SNS网站在高校教学中的应用潜力分析

文章基于SNS社交网站在高校教学中的优势,提出了SNS应用于高校教学的两大途径,并在此基础上分析了其应用前景:①构建网络学习共同体;②发展协作式学习空间;③建立全程评价机制。     

论学习型SNS社区在高校校园网教学活动中的应用困境与对策

我国高校流行的SNS社区网站对学生课程学习向自主、协作的学习方式转变和在高校网络中建立个性化的学习空间有很好的效果。但目前我国高校校园网建设过程中还普遍存在着重建设轻应用、重硬件轻软件、重管理轻教学的现象,特别是在网络教学信息资源建设和利用上还存在一定差距。为此,高校领导和教师应重视网络教学的发展前景,拿出推进教师个人教学网站建设的对策。     

人本主义学习理论对网络汉语教学的启示

人本主义学习理论倡导以学生为中心的教学观和有意义的自由学习观，这些观念启示我们在网络汉语教学中，老师要注意激发并维持学习者学习汉语的动机，也要扮演好一个学习促进者的角色，开展多种协作学习活动等等。     

网络教学环境下大学英语教学新模式的探究

网络使英语教学步入一个新的时代.大学荚语网络教学将从根本上改变传统教学理念,它在课堂教学、课程安排、能力评价、协作学习等方面都会产生质的变化,真正体现了学生"自主学习,协作学习,探究学习"的核心思想.     

浅析网络教学与传统教学的互补

随着高校校园网络建设的发展,网络教学也越来越得到广泛的应用.网络教学极大地颠覆了传统教学的模式,提高了学生的自主性学习能力和独立思考能力,成为仅次于传统教学的一种重要教学方式.文章阐述了传统教学和网络教学的特点,从中找出两种教学模式优势互补的方法,以便更好地提高教学效率.     

网络汉语口语课教学设计

本文主要从自主学习设计、协作学习设计、真实情境设计、网络界面设计、测试与评估设计、练习设计等六个方面，讨论了如何对网络汉语口语课进行教学设计。     

信息化视角下高校思想政治理论课网络课堂教学的有效性探究

网络课堂教学是信息化时代高校思政课课堂教学模式的辅助教学手段和必然趋势。为了有效提升马克思主义中国化理论的"三进"工作,高校积极探索信息化背景下的高校思想政治理论课网络教学的新途径,应从优化网络课程结构、拓展学员学习空间、健全课堂考核机制和提升教师信息技术素养等途径着手,不断探究思想政治理论课网络课堂教学模式的有效性和实效性。     

基于软件平台视角的高校线上教学优化研究

目前，在线学习用户数量激增。线上教学有其不可替代的优势，但在与传统教学模式的融合中也面临新的挑战，教学效果受制于网络教学平台。文章基于疫情防控期间在线教学经验和对某高校师生的调查，分析了目前高校使用的主流软件平台存在的突出问题，认为应以问题为导向，从平台功能优化和教学资源使用两个维度提出优化建议，以期有效提高学生的学习主动性和积极性，提升学习效率和教学效果。     

现代教育技术在“协作教学”模式中的应用

以建构主义教学观和巴班斯基教学过程最优化理论为支撑，运用现代教育技术进行高师数学“协作教学”模式设计，把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，促进传统教学方式根本变革。可以达到提高高师学生创新精神与实践能力以及培养终生学习意识的目的。     

多媒体网络辅助英语教学条件下教师的作用

多媒体网络的应用对英语教师的教学提出了更高的要求,要充分发挥教师的主导作用,必须合理设计教学方案;倡导、组织协作教学;监控学习过程,调节、帮助学生学习,使学生更好地成为学习的中心,学习的主人.     

网络资源在高校教学中的应用

摘要：伴随网络信息技术的飞速发展，网络资源已成为高校教育教学的重要组成部分，网络教学也成为了当代高校教学的重要方式。借助于现代网络信息技术飞速发展的优势进行教学资源改革，已经成为高校教学资源建设的趋势。     

网络课程在高校教学中的作用

高校网络课程是高等学校为适应教育信息化建设、课程改革和创新型人才培养的需要而开发的数字化教学资源。当前高校已建立了一定数量的网络课程并积极进行网络课程教学——网络教学。如何构建出能有效促进学生学习的网络课程,充分发挥网络课程的最佳教学效果,这是网络教学领域研究的一个重要课题。本文通过对网络课程的基本含义和特点的分析,说明网络教学与传统教学的区别以及各自的优势和不足,如何优势互补。     

网络与多媒体教学模式构想

网络资源共享特性与多媒体技术的新教学模式在实现教学新境界的同时，也带来了一些弊端：本末倒王，一味追求形式等。要充分、有效地发挥网络教育技术的优越性，应从提高教师素质、加快网络与多媒体教学硬件与软件建设的步伐、加强学生计算机应用教育、倡导互式协作学习等方面着手，构建合理的网络与多媒体教学模式。     

高校计算机公共课教学中的小组合作学习模式

本文提出了"小组合作学习模式"的教学形式,指出了这种学习模式在高校计算机公共课教学中的优势和实施方法,主要包括1.组建合作学习小组,2.小组合作学习模式的教学流程.     

高校网络教学资源的现状与问题研究

当今社会,信息技术高速发展、现代化教育迅速发展,网络资源的应用日益丰富。网络教学资源的建设有助于推动现代化教学的发展,也是对传统教学的严峻考验。主要分析了高校教学和高校学生在学习中使用网络教学资源的现状,并总结出网络教学资源在高校教学中存在的问题,并提出一些建议。     

浅谈体验式教学在高校历史学专业教学中的实施

体验式教学是现今被广泛运用于各个层次教学中的新式教学理念和模式。笔者从体验式教学的特点出发，结合在高校历史专业教学的实践，重点阐述了体验式教学在高校历史学专业教学中的实践及意义。     

浅论高校历史教学中传统课堂教学与网络教学整合及措施

目前,很多高校历史教学中运用网络课程新的教学模式,传统课堂教学模式和网络课程教学各有优势,因而应当把两种历史教学模式进行整合,取长补短,提出新的"主导与主体"相结合的即"教与学并重"的历史教学模式。在构建这种新的历史教学模式中,必须整合教师的教学内容、教学方法、教学资源;整合学生的学习方式;整合教学评价机制,从而促进大学历史教学,适应当前教育发展的现状。     

高校体育教学中信息技术应用问题的调查与分析

本文从学生和教师两个方面调查分析了淮安四所高校体育教学中信息技术的应用问题，认为应加强高校体育师资信息化培训和校园网络环境建设，提高体育教学效果和学生学习的主动性。     

基于网络环境的本科工程教育实践教学思考

随着我国经济社会发展的需要,对高等工程教育提出了更高的要求,工程教育越来越重视实践教学环节,但在工程教育实践环节却存在诸多问题,实践教学也多被诟病。随着信息技术的飞速发展,特别是网络技术的应用和普及,在网络环境下开展实践教学是一种有益尝试。提出转变旧有思想观念,加强网络实践教学资源建设,促进网络实践教学资源共享,加强网络实践教学效果评价,提高学生的自主学习能力和团队协作能力的几点策略。     

大学英语传统教学与网络教学的比较研究

大学英语传统教学方法和网络教学模式在英语教学中各有利弊，将传统教学与网络教学相结合，在网络教学中引入“以学生为主体，教师为主导”的观念；因材施教；在网络教学中加强互动，就能探索出大学英语教学的理想模式。