试论创造教育在知识经济社会中的作用

接受创造教育才能更快地从必然转化为自由的创造活动 ,创造教育的功能决定了它是知识经济活动中不可忽视必须引起注意且要普遍推广的教育形式     

美学原理在科技期刊目次页的应用

期刊编辑是科学与艺术的活动。科技期刊的目次页编辑是美的创造。文章从科技期刊目次页的功能特点谈重视其美学创造的必要性 ,结合刊物编辑实践 ,从多样统一的和谐美 ,黄金分割的比例关系等形式美规律进行了探讨。     

试论创造教育在知识经济社会中的作用

接受创造教育才能更快地从必然转化为自由的创造活动，创造教育的功能决定了它是知识经济活动中不可忽视引起注意且要普遍推广的教育形式。     

学生作文创造力的培养

一、根据学生年龄特点激发作文创造动机小学阶段可以分为低年级(一二年级)、中年级(三四年级)、高年级(五六年级)三个阶段,这三个阶段由于主导活动不同,语言交际功能的发展其有较明显的年龄特征。低年级学生主要从事读、写、算入门的活动和游戏活动,也从事简单的劳动和人际交往活动。通过这些活动,学生对周围世     

创造观的演进及其意义

创造观演进路线:神性创造观一物性创造观一机械创造观一人学创造观.创造观演进意义:创造观由重外到重内、由重造物到重人性,进而弘扬人生价值的创造内涵发展.创造观演进昭示:为创造(心理、教育)等人类认识、实践活动找到一条健康的价值规范路向,乃当然逻辑.     

从三维的视角认识创造的分类——狭义与广义创造的统一

可以用“(一切领域的 )创新活动”取代“其他创造类型”的概念 ,构筑“广义与狭义创造”统一后的新模式———“发现、发明及一切领域的创新活动”模型 ,并使之立体化。     

中学生作文创造力的培养

一、根据学生年龄特点激发作文创造动机初中阶段可以分为低年级、中年级、高年级三个阶段,这三个阶段由于主导活动不同,语言交际功能的发展其有较明显的年龄特征。低年级学生主要从事读、写入门的活动,也从事简单的劳动和人际交往活动。通过这些活动,学生对周围世界形成初步的、带综合性的认识,并掌握最简单的学习工具和做人的基本道理。     

宗教对音乐的影响

特定的文化现象是由特定的地域民众所创造的.楚文化中巫傩祭祀宗教活动,影响着这块神奇的土地和憨实耐劳的老百姓生活,探求挖掘其中的奥秘有着其重要价值.     

基于苏宁电器杜邦分析的发展策略研究

财务管理,作为一种价值管理活动,自然而然地关注企业的价值创造活动,将企业财务指标与企业经营发展进行有机结合,把视线转移到企业经营的每个环节上,为企业提供分析与决策的工具。文章以苏宁电器的杜邦分析为基础对其进行分析研究,并据此为企业的发展提出策略建议。     

体育课的纪律管理

纪律与课堂管理是体育教师为了维护正常的教学活动开展的,鼓励学生积极配合教师参与体育学习活动,阻止和处理违纪行为的手段与方法;其目的在于为学生专心致志学习,积极主动参加学习锻炼活动创造良好的环境。本文拟就如何加强体育课的纪律管理谈一些体会。     

从邓小平理论看邓小平的创造性思维能力

学习邓小平理论，掌握其解放思想、实事求是的真谛固然十分重要，但研讨邓小平在其理论创造活动中如何用创造性思维能力不断认识和解决时代课题，从而把马克思主义发展到新阶级则更为重要，因为这不仅有利于我们加深对邓小平理论的理解，而且更有助于我们培养学生的创造性思维能力，为实施素质教育服务。     

从意识形态的角度解读庞德的诗歌翻译

意识形态对翻译的操纵不容忽视。诗人庞德所翻译的中国古诗明显不符合传统译论“信”的标准。其创造性的翻译体现了文学翻译中的创造性叛逆,也是庞德对文学翻译作出的最大的贡献。     

评《阿拉比》的艺术构建

在短篇小说《阿拉比》中,詹姆士·乔依斯采用独特的叙述策略,别具一格的背景设置与氛围描写,精妙 的象征手法,并使三者相互映衬交融,揭示主题,成就了与众不同的艺术构建,显示了作者独特的创作技巧。     

时代视野中的海明威与“迷惘的一代”

从时代的视角解读"迷惘的一代"这一美国历史文化的独特现象,海明威的创作思考与其所处时代背景和社会环境相关联,他用自己的亲身经历和精神心境探讨了人类生存的迷惘和出路。     

谭盾音乐的深远意义

谭盾是逐渐进入现代音乐创作的,他的早期作品,明显地带有欧州晚期浪漫派和民族乐派风格的痕迹,大致上没有脱离传统的观念.从20世纪80年代中期,谭盾赴美国学习,创作风格上发生了明显的转变,作品的体裁、形式、手法各异.但都或多或少地体现出近年来他一贯追求的创作原则:无限提高音乐创作中材料使用的各种可能性.他的音乐更加接近自然和人的本性.     

"两模块,四结合"创新型人才培养模式研究与实践

北京工业大学以创新学分为切入点,构建"两模块,四结合"的创新型人才培养模式。通过压缩教学计划总学时、开设创新实践课程、丰富课外创新实践等措施,实现人才培养目标。     

莫言的寻找与突破

莫言是新时期以来最具创新意识的作家之一。自20世纪80年代中期发表成名作《红高粱》以来,就吸引了很多人的关注。他的小说之所以具有独特的魅力和永久的生命力,在于小说的内容上他关注的是民族的豪气和正气,由此确定小说历史和现实双重寻找的主题。形式上他采取西方现代派手法与华夏民族性相结合的表现方式。莫言认为创作方法不会永远一成不变,这种文学创作理论是他小说写作实践的经验总结与升华。     

论威尔第歌剧及其创作理念

威尔第是欧洲歌剧史上杰出的戏剧作家和作曲家，他的歌剧作品数量众多，给后世留下了丰富的精神财富。他的歌剧不仅继承了前辈们的创作传统，也体现了他本人独特的创作特点：不断推陈出新，积极利用一切有效因素，因此他的歌剧呈现在观众面前的总是一种崭新的面貌，对后人的歌剧创作贡献巨大。     

“创新能力试点班”开展创新教育的研究与实践

机械工程学院“创新能力试点班”,以创造学系列课程为载体、以课外科技活动为主线、以人文素质教育为核心、以课堂教学为重点、以创新实践基地为依托,扎实推进创新人才培养实践。