新形势下加强大学生形势与政策课教学的几点构想

形势与政策课是高校思想政治理论课课程体系的重要内容,是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。当前,部分高校形势与政策课在实际教学环节中存在一些问题,影响了形势与政策教育的预期效果,需要进一步加以改进。针对当前部分高校形势与政策课程中存在的不足之处,提出了加强大学生形势与政策课教学的具体构想。     

高校“形势与政策”课教学模式的规范化与创新

＂形势与政策＂课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道,在大学生思想政治教育中具有不可替代的作用。形势与政策课规范化与创新是提高＂形势与政策＂课教学质量的根本保障。本文分析了＂形势与政策＂课教学现状与规范化建设中存在的问题,提出了高校＂形势与政策＂课规范化与创新教学模式的途径和方法。     

高校形势与政策课教学存在问题及对策研究

<形势与政策>是高校思想政治理论课的重要组成部分,也是高等学校学生思想政治教育的重要内容,本文从<形势与政策>课的重要性、大学生形势与政策教育存在的问题和加强和完善大学生形势与政策教育的对策等方面探讨如何提高<形势与政策>课教学的实效性.     

党建促教学 实现“双丰收”——将党建工作与形势政策课教育相结合模式探究

形势政策课帮助大学生正确理解和认识党和国家面临的复杂形势和艰巨任务,是加强高校思想政治工作的又一条新途径。面对现代社会竞争、就业压力的日益增大,学习压力大,客观上弱化了大学生对形势与政策教育的学习。而教师方面,部分教师缺乏教学基本技能的训练,教学感染力不强,不能吸引学生的注意力。本文通过对党建工作和形势政策课教育的共同点分析,提出了将二者相融合的提案,对于形势政策课的创新具有重要意义。     

《形势与政策》课全程网络化教学模式初探

高校《形势与政策》课传统教学方式所面临的困境,新时期高校形势与政策教育教学的新要求以及高校课程设置的现状,为《形势与政策》全程网络化教学模式的实践提供了现实的依据。凸显《形势与政策》课时效性和系统性的特点,遵循现代教育理念,以学生为本,强化服务理念引导大学生积极参与时政学习,构建《形势与政策》课全程网络化教学平台,切实提高该课程教学的实效性。     

新时代加强高校《形势与政策》课教学的思考——以黄河科技学院为例

形势与政策课程作为新时代高校思想政治教育的必修课,是大学生形势与政策教育的通识课程。检视形势与政策课程发展历程,分析形势与政策课程教学存在问题,探讨形势与政策课的课程建设、教学管理、教学内容与形式、师资等方面教学改革,积极推进形势与政策课程教学适应思想政治教育的新要求。     

高校形势与政策课的意义与学习方法探索

形势与政策课作为我国高校党的思想政治理论课教育教学的主要内容、主干课程,是高校思想政治教育不可或缺的重要组成部分,具有重要的政治意义。面对新时期国际国内形势的挑战,根据形势政策课的性质和任务,研究学习形势与政策的意义和方法是加强思想政治理论课程建设,提高课堂教学水平,增强课程教育实效的必然要求。     

高校形势与政策课教学中的和谐教育

形势与政策课是大学生了解当前党的路线、方针和政策以及国内外形势的重要渠道,加强形势与政策课教学中的和谐教育是促进大学生全面发展的必然要求。     

新时代高校思政课实践教学模式创新的路径选择

思政课是对高校大学生实施思政教育的关键路径,也是高校综合教育水平与能力的重要体现。在新时代社会多元思潮的冲击下,加强高校大学生思政教育意义深远。实践教学是思政课教学的重要组成部分,只有持续创新实践教学模式,才能最大程度发挥高校思政课的时代价值,才能为国家培育出合格的现代化人才。     

新形势下的形势与政策教育研究

为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》，充分发挥形势与政策教育在大学生思想政治教育中的重要作用，不断增强形势与政策教育的针对性和实效性，中宣部、教育部联合发出了《关于进一步加强高等学校学生形势与政策的通知》（以下简称《通知》）对做好这项工作做出了全面部署。《通知》指出形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分。本文就目前形势与政策教育的作用、现状、存在问题和对策分别做了阐述。     

提高《形势与政策》课教学实效性的方法探析——以高职院校为例

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要组成部分。当前很多高职院校《形势与政策》课的教学存在着实效性不强的问题。通过提高学校的重视程度,规范课程设置,丰富教学形式,合理安排讲授内容等方法,可以进一步提高教学效果。     

基于可雇佣性的会计本科培养途径分析

正一、引言我国高等教育已从精英教育向大众教育发展,2011年全国普通高校毕业生660万人,加上往届未实现就业的,高校毕业生就业形势十分严峻。与此同时企业却招不到合适的人才。造成大学生就业困境的原因是大学生就业能力不足,以及我国许多地方性高校在人才培养方面存在着目标不明确、教育和教学思想相对落后、教育过程与实践脱节、教学内容与方法手段更新缓慢、高素质师资缺     

目前高校形势与政策课教学与研究中出现的问题与对策

本文探讨了高校形势与政策课教学与研究中存在的主要问题,以及深化对形势与政策课教学与研究的对策,即如何将党的重要思想、最新理论成果进学生头脑,如何进行形势与政策课的教材建设,如何进行形势与政策课教学方法的探讨,从而推进的"三进"工作。     

浙江“红色文化”资源在高校形势政策课中的创新运用

作为对大学生进行思想政治教育的主阵地，如何增强形势政策课程的说服力、感染力、吸引力尤为迫切，在形势政策课程教学中，创新运用浙江“红色文化”资源，对增强形势政策课的教学效果不容小觑。     

莫让形势与政策课“走形式”——关于优化大学生形势与政策课教学效果的思考

当前高校形势与政策教育存在"走形式"的问题。本文首先阐明了形势与政策教育在形势与政策课的关注度,教学内容,师资建设情况,学生自身的学习状况等方面普遍存在问题。之后,文章从提高认识,增强形势与政策教育的时效性和针对性,建设高素质的教师梯队,改善学生自身学习状况不佳四个方面提出优化形势与政策课教学效果的对策。     

目前高校形势与政策课教学与研究中出现的问题与对策

本文探讨了高校形势与政策课教学与研究中存在的主要问题，以及深化对形势与政策课教学与研究的对策，即如何将党的重要思想、最新理论成果进学生头脑，如何进行形势与政策课的教材建设，如何进行形势与政策课教学方法的探讨，从而推进的“三进”工作。     

目前高校形势与政策课教学与研究中出现的问题与对策

本文探讨了高校形势与政策课教学与研究中存在的主要问题,以及深化对形势与政策课教学与研究的对策,即如何将党的重要思想、最新理论成果进学生头脑,如何进行形势与政策课的教材建设,如何进行形势与政策课教学方法的探讨,从而推进的"三进"工作.     

高职《形势与政策》课讲好中国故事的思考

讲好中国故事是新时代高校思政课教学的重要方法,在高职《形势与政策》课中讲好中国故事对于学科建设、人才培养意义重大,但高职《形势与政策》课讲好中国故事在日常教学实践中仍面临着一些困境。《形势与政策》课教师应针对这些问题积极探索讲好中国故事的有效对策,不断提升课堂教学的效果,提升高职学生的获得感。     

用创新性思维改进高校思想政治理论课教学工作

高校思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。要提高高校思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力,就必须适应形势要求,积极进行创新,以发展的马克思主义建设高校思想政治理论课的课程体系,用创新性思维改革高校思想政治理论课教学工作。     

医学院校形势与政策课教学法的实效性分析

提高形势与政策课教学实效性一直是高校学生思想政治教育迫切需要解决问题。本文就如何按照医学院校专业特点,通过更新教学的理念、注重教学手段和实行灵活有效的教学模式,来提升医学院校形势与政策课教学实效性的措施进行了较深入的探讨和分析。