对高校学生管理法治化的几点思考

在依法治国大的时代背景下，高校依法治校，实现学生管理的法治化是大势所趋。但是由于“官本位”、法律意识欠缺、“维稳”等因素，导致学生管理法治化的实施遭遇困境，需要从推进民主管理、落实救济制度和程序合法上加以破解。     

高等院校内部管理法治化探讨

高校内部管理法制化是依法治国方略在高等教育领域的具体体现,现代高校的管理权力的法制化要求实现对管理权力的法律治理。高校管理权力运作越来越依赖于一个理性化的运行机制。其过程和结果要充分表达制度理性、程序公平、结果正义。如果说在以往高校内部管理的功能的最初指向是秩序,而后逐渐地转向了公正并通过更多的公正来实现秩序的话,那么在现代社会,高校内部管理法制化的内涵成为公正的一个重要渊源而也成为现实秩序的价值基础。     

浅议新形势下高校经济合同管理

党的十八届四中全会的胜利召开,确定了持续推进依法治国的基本方略。2012年,我国教育经费投入在GDP中占比达到了4%,随着高校科研能力的不断增强,我国高等教育事业获得了巨大的发展成就。随着高校对外经济来往的日益剧增,所衍生出的经济风险和纠纷也呈增长趋势,这要求高校进一步提高依法治校的管理水平。本文试从概念、范围界定、特点、高校合同管理现存问题、加强合同管理的路径探析等方面,对新形势下如何加强高校经济合同管理展开探讨。     

转型期民事纠纷解决的价值取向

秩序是社会发展的基础条件,正义是社会制度的首要价值。纠纷解决的价值取向必须有助于从根本上恢复秩序、维护和谐人际,有助于法治文明的推进。社会转型期的道德失范导致因主体德性不足而产生的民事纠纷激增,以社会稳定为政策导向的纠纷解决偏离正义恢复,必将从根本上威胁秩序,腐蚀社会正义。因此,纠纷解决中恢复正义的价值取向显得尤为重要。民事纠纷解决机制的制度设计与实践必须确立以正义恢复为根本,以秩序维护为基础的价值取向。     

辩证思维用于高校党政管理服务工作的思考

运用辩证思维是提高高校党政管理服务工作水平极为重要的方法,通过分析把握高校党政管理和服务之间辩证统一的关系,得出提升高校党政管理服务水平的具体路径。高校党政管理人员需认清角色定位,将依法治校和以人为本相结合,以提升个人素质为抓手增强服务能力,坚持知行合一,踏实干事创业,推动学校发展。     

侦查机关重复适用刑事拘留刍议

刑事拘留是刑事诉讼过程中的五种强制措施之一,是侦查机关对于现行犯或者重大嫌疑分子,在遇有法定的紧急情况下依法采取的临时剥夺其人身自由的一种刑事强制措施,具有强制到案和一定期限的羁押功能,对侦查破案可以起到明显作用,但其适用会暂时剥夺他人人身自由,不受限制地重复适用则既会侵害犯罪嫌疑人的合法权益,又会违背程序正义。     

对完善我国行政ADR的一些思考

ADR是对世界各国普遍存在着的、民事诉讼制度以外的非诉讼纠纷解决程序或机制的总称。从世界范围来看,多元化的纠纷解决方式是发展趋势,行政ADR是指行政机关依职权解决特定民事纠纷或行政纠纷的活动总称。文章只讨论行政ADR在解决行政争议中的运用,并对我国行政救济领域运用多元化解决纠纷方式做了一点思考。     

高校教育管理纠纷的解决方法探讨

高校作为一个培养人才的地方,其在进行管理的过程中,由于多方面的原因,导致高校教育管理中出现纠纷的问题。对于在高校教育管理的过程中出现的这些纠纷,如果不能及时的进行解决,或者是对于这些纠纷解决的方法不当,就会导致在高校教育的过程中出现问题。修安装高校在进行解决教育管理纠纷时,虽然也对这方面重视程度提高了,不过还存在很多的不足,这些都制约了高校教育管理的发展,高校教育管理受到影响。本文笔者就对现在高校教育管理纠纷的解决现状进行了了解,对改进我国高校教育管理纠纷提出了解决方法。     

浅析我国学术纠纷现状及预防机制——以高校学生权利救济为视角

学术评价纠纷是当前我国高校与学生纠纷中的一类特殊纠纷类型,由于其评定主体有其专业性、主观性特点,因而成为高校管理的难点。本文分析了我国高校与学生之间的学术纠纷的类型,并初步提出了的学术纠纷的预防机制构想。     

浅谈依法治校对高校管理工作的新要求

通过分析当前高等学校管理工作存在的问题,阐述了依法治校对现行高校管理的重要意义,强调如何运用法律手段调整高校管理工作方法,并最终促使高校管理者逐步转变教育理念,使我国高等教育管理工作在良性的轨道上得到健康发展。     

高校经济责任审计工作的困惑与对策

高等学校经济责任审计是由内部审计机构(或组织)和内部审计人员接受组织部门委托,对有关部门行政负责人在其职责范围内履行经济管理职责情况,根据一定的标准和依据,遵循既定的程序,运用相应的方法进行审查分析,依法进行的经济评价活动。通过几十年的探索与实践,高校经济责任审计工作取得了一定成效,在促进党风廉政建设,维护学校财经纪律等方面成效显著。但也存在不少困惑。     

浅议契约自由与契约正义在消费纠纷中的适用

契约自由和契约正义原则在我国《合同法》中有明确规定,但在处理具体合同消费纠纷时,应遵循契约自由原则,还是应遵循契约正义原则却常有不同看法。本文拟通过对几个非垄断行业消费案例的分析,浅谈在处理消费纠纷中契约自由与契约正义原则的适用,帮助消费维权工作者厘清对契约正义原则的认识。     

法治思维在高校管理工作中的运用研究

从十八大以来到十八届六中全会,在对依法治国提出新要求的宏观背景下,如何运用法治思维是高校建设现代大学制度、规范学校办学和管理行为的重要举措。针对当前高校管理工作中的突出问题,创新管理工作的体制、机制和手段落脚点是实现法治化。因而,必须加强法治教育和宣传,营造良好的法治文化环境,同时建设内部法制体系和监督考核机制。运用法治思维进行依法治校,才能使管理工作能够有章可循,最终处理好共性和个性、抽象与具体以及自下而上与自上而下等高校建设发展中的多元关系。     

论破产管理人监督机制的完善

破产管理人在破产程序中的位置十分重要.破产管理人依法公正地,有效地履行职责,对于切实维护各方当事人的利益有不可替代的作用.但如何实现对破产管理人的有效监督,使其能够正义地履行职责是我国当前破产程序中需要研究的问题.笔者对其他国家的相关制度进行了了解和剖析,并提出适合我国应用的几点建议.     

允当程序与会计准则制定

一、会计准则制定中的允当程序--程序正义的体现 在法律上,允当程序是指法院按照法律规定对作出裁决所安排的过程,目的在于根据法律上的规定对受指控者的合法权利加以保护.允当程序的概念源自于法律中的程序正义.作为人类法律制度的基本价值,正义一般有两种表现形式,即实体正义和程序正义.实体正义主要体现在实体法之中,贯彻于司法裁判的结论上面,构成一种对法官的实体性的道德限制.     

依法治校:从理念到制度

依法治校作为管理理念,已被高校普遍接受。然而,徒理念不足以自行,制度是理念的载体,没有制度支撑的依法治校理念犹如镜花水月,依法治校的实现困境尤其佐证了这一点。本文从分析依法治校的概念入手,阐述了依法治校从管理理念到制度建构转变的必要性,进而对高校依法治校运行机制的建构提出了建议。     

如何打质量官司

所谓打质量官司,是指在发生产品质量纠纷后,纠纷一方当事人向人民法院提起诉讼,请求人民法院依法保护其合法权益;人民法院在当事人和其他诉讼参与人参加下,审理产品质量纠纷并作出判决的全部活动。 产品质量纠纷是指因产品质量问题而发生的民事纠纷,主要包括两大类,一类是事先有约定的产品质量纠纷,即因产品质量不符合事先约定的质量指标而发生的纠纷,如三包纠     

内控视角下的高校合同管理机制探析

高校合同管理作为依法治校的一个具体实践,对学校内部控制体系的完善具有重要的意义。在内部控制视角下,合同管理作为评判高校管理的重要一环,能透射出高校在经济运行和制度建设上的完善程度。因此,准确了解合同管理中的各种疑难点,正确处理合同管理中的各种情况,提出合理的解决途径,对高校内涵式发展具有现实意义。     

法院调解制度的现状与反思

在我国的纠纷解决方式中,无论是判决,还是调解,其共同的功能都是解决纠纷。在各种纠纷解决方式中,诉讼因其具有国家强制性、严格规范性等特征,成为了公民权利实现的最终和最重要手段;而调解也因其可以弥补诉讼中严格规范性和国家强制性对当事人意思自治的抑制,灵活应对案件特殊性等特征,成为了我国纠纷解决中不可或缺的重要解决方式。在我国,调解既包括非诉讼纠纷解决机制下的调解,也包括法院调解;既包括官方调解,也包括民间调解。然而非诉机制下的调解因其不具有强制力以及缺乏程序保障,解决纠纷的功能相当有限。故本文将着重分析法院调解的在我国的具体应用,以及在具体运用中所产生的主要问题。     

浅议实体正义与程序正义的关系

本文首先简要介绍了程序正义与实体正义的内涵及各自追求的价值,然后分析了当程序正义与实体正义二者的实现相矛盾时的取舍问题,引用美国＂禁止双重危险原则＂为例,提出实体正义应当是我们追求的最终结果,也符合司法惩恶扬善,罚当其罪,维护正常的社会秩序之本意和初衷。最后指出当实体正义的实现与程序正义的实现相矛盾时,应当坚持实体正义的观点。