加强高校图书馆建设 培养创新型人才

高校图书馆作为高校的文献信息中心,为创新型人才的培养提供了重要的物质基础、技术保障和智力支持。高校图书馆应进一步加强信息资源建议,加强大学生信息素养教育,加强图书馆员队伍建设,为创新型人才的培养作出更大的贡献。     

谈高校创新型人才的培养

随着知识经济的到来,高等学校必须转变传统的教育观念,不断创新,激励教师的开拓创新,发展学生的兴趣、个性和进取意识,以培养适应社会需求的创新人才.     

解析高校培养创新型人才的困境

培养创新型人才是高等教育改革和发展的目标,也是高校人才培养的重要任务,但高校培养创新型人才面临的困难是以规范化、标准化的前期教育以及望子成龙家庭教育等社会环境下成长的学生为对象如何培养出具有创新思维和能力的人才.创新型人才的培养只靠高校是不够的,需要从幼儿教育到高等中学教育以及家庭教育等前期全社会教育环境的立体式改革,才能够达到培养创新型人才的目标.     

中央银行创新型人才开发问题研究

本文从中央银行创新型人才开发中存在的问题出发,在深入剖析产生问题原因的基础上,提出加强中央银行创新型人才开发的对策与建议。     

"十二五"规划与高校创新型人才的培养

就大学而言,不仅要认识到自己在建设创新型国家这一战略选择中扮演的重要角色,更要尽快努力建设有利于创新型科技人才生成的教育培养体系,本文从高校教学制度,教学模式改革的角度讨论了高校创新型人才培养模式的构建问题.     

高校创新型人才培养问题与对策探析

高校是培养创新型人才的摇篮。我国高校在创新型人才培养中诸多问题,树立创新型人才培养的教育理念,优化创新型人才培养的课程体系,推行多样化的教学方式,构建创新型人才培养的实践教学平台对高校发展和社会进步具有十分重要的意义。     

依托学科竞赛,培养创新型拔尖人才

参加教师教学能手和教学新秀大赛要求老师做好课前准备、课堂教学和课后总结三个环节。参加比赛提高了教师的业务水平,对于教师培养创新型拔尖学生也会有很大帮助。     

从高校与社会支持方面谈我国经济学创新型人才的培养

在高校经济学专业教学中,推动经济学专业学生创新意识以及创新能力的提高,不仅是推动经济学教育适应知识经济时代发展的需求,同时也是推动我国经济学学科发展的有效途径,因此,对我国经济学创新型人才的培养做出研究具有着重要的现实意义.本文以提高我国经济学专业学生创新意识与创新能力为出发点,从高校以及社会两个方面对我国经济学创新型人才的培养策略做出了研究与探讨.     

高职会计专业人才培养模式研究——基于创新型人才培养视角

创新型会计人才是21世纪国家发展和社会进步的需要.科学的人才培养模式是创新型人才培养的保障.本文从高职会计专业创新型人才培养的重要性出发,对目前我国高职校会计专业创新型人才培养的现状进行了分析,并基于创新型人才培养视角提出高职会计专业人才培养模式构建建议,旨在整体推进高职会计专业创新型人才培养模式,为江苏高职教育发展做出贡献.     

转型期内蒙古创新型人才激励政策分析

面对转型期经济和社会结构的不断调整,内蒙古自治区抓住经济社会迅速发展的有利时机,认真贯彻落实党中央、国务院关于人才工作的一系列方针政策,对人才队伍也进行转型建设.为贯彻落实人才强区战略,内蒙古自治区在创新型人才的引进和培养上相继出台了一系列政策措施.其中在物质性激励政策范围和力度、发展性激励政策以及人事管理制度与人才激励机制等方面取得了长足的进步.但是长期以来缺乏对创新型人才长效的考评制度、“空降兵”政策与“地面部队”政策关系不协调,以结果为导向依据历史贡献和用以往岗位胜任力的判断预测未来岗位胜任力的外引进政策,不利于对在岗创新型青年人才的激励,因此,内蒙古创新型人才政策仍需不断完善.     

构建创新型营销人才课内实践教学体系

当前,普通本科营销专业学生进入企业后其实践与动手能力普遍较弱,主要原因在于高校人才培养与市场需求发展要求不匹配,为巩固学生所学知识,培养综合的专业素质,增强学生的创新能力、沟通能力、信息能力及组织能力,我们对原有的实践教学体系进行了大胆的改革,构建了课内实践教学环节体系,并初显成效。     

由学分制的实施谈复合型外语人才的培养

实施学分制有利于优化学生的知识结构,培养出多规格、多层次的复合型外语人才.复合型外语人才的培养,可以在不同的教育体制内完成.目前,我国高校培养复合型外语人才的实践,遇到经费不足、师资不完全符合要求、教材存在缺陷、课时安排发生矛盾以及教育理念不明确等问题,对此应采取针对性措施予以解决.     

产业集群的创新型创业人才保留机制研究

创新型创业是创业的新模式,是地区产业升级和经济可持续发展的原动力,创业离不开创业人才,研究特定区域产业集群下创新型创业人才保留影响因素和保留机制成为现实课题。本研究首先界定了创新型创业的含义,以珠三角地区的广东省中山市数据为例,通过问卷调研和深度访谈方式在获得大量第一手资料数据的基础上,分析了产业集群中创新型创业人才与产业集群的互动机理、构建了产业集群对创新型创业人才的保留机制模型,并对集群中创新型创业人才保留给出了政策建议。     

金融实践教学与应用创新型人才的培养

金融学科是应用性学科领域,具有很强的实践性。如何培养金融学专业的学生,使之成为具有扎实理论基础、过硬专业技能、突出实践能力、独特创新思维的应用创新型人才,已成为现阶段金融教育工作者所面临的亟待解决的问题。首都经济贸易大学在金融专业人才培养过程中,坚持以掌握专业知识和实操能力为基础、以学生未来发展为导向、以综合、全面发展为目标的“教学一创新一应用”的实践教学模式,在积极开展实践教学及应用创新型人才培养工作的基础上,分析了现阶段我校金融专业实践教学工作取得的阶段性成果。     

浅论建设创新型国家

建设创新型国家的关键是培养创新型科技人才,造就有利于人才辈出的良好环境。基于我国在培养创新型科技人才面临的突出问题,提出要大力建设创新文化,为建设创新型国家提供理论支撑和机制保障。     

终身学习和创新型人才培养

在概述终身学习和创新型人才培养关系的基础上,系统分析了终身性学习理论,为创新型人才培养提供理论依据。     

中原经济区建设背景下的创新型复合人才培养

随着市场经济的飞速发展、经济全球化规模的不断扩大,传统的劳动密集型产业已经不能满足日益增长的国内和国际化竞争的需求.在日趋激烈的竞争环境中,发展创新型企业必然将成为经济发展的战略重点.因此,如何培养具有创新型复合型人才,成为高校教育改革的核心内容.纵观世界,美国创新型教育体系发展较早,在创新型人才培养实践方面也有着很多成功经验,有着很好的借鉴意义.     

发达国家科技创新人才战略对河南的启示

建设创新型河南,关键在于推动科技创新、培养科技创新人才。河南省应借鉴发达国家经验,制定科技创新人才资源规划,全面实施人才强省战略;创新人才培养机制,加大科技创新投入;构建科技创新评价指标体系,创新人才使用机制;优化人才成长环境,加大海外科技创新人才引进力度。     

关于创新型领军人才队伍建设的几点思考

知识经济时代,科技进步和科技创新已经成为经济社会发展的重要推动力,国家问综合国力的竞争,很大程度上是科技实力的竞争.而科技以人为本,作为科学技术的核心载体和先进生产力的代言人与开拓者,高层次、创新型领军人才已经成为实施自主创新战略的中坚力量,并且日益成为城市、地区和国家间竞争的焦点.深入挖掘创新型领军人才的内涵与作用,分析我国创新型领军人才队伍建设中存在的关键问题并探讨解题思路是实现国家崛起,民族振兴的必由之路.     

加快关键稀缺人才培养 建设国有大型商业银行高水平人才高地

千秋基业,人才为本。人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。国有大型商业银行身处经济金融主战场,面对国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,要履行好服务实体经济、防范化解金融风险、深化金融改革的使命责任,需要一大批多领域、高素质、专业化的优秀人才作保障。加快建设国有大型商业银行高水平人才集聚平台,必须突出高端人才培养定位,着力加强各类关键稀缺人才培养,大力开展高水平、广覆盖、多层次履职能力培训,实现全局性谋划、战略性布局、整体性推进,加快形成人才队伍战略支点和雁阵格局,支持国有大型商业银行实现高质量发展。