共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高职会计专业实践性教学探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
会计实践教学是会计教学课程中的一个重要环节。高等职业教育的目标,是培养具有较强专业技能、高素质的技术应用型人才,但现行高职会计实践教学中,存在着重理论教学,轻实践教学的问题。本文拟在分析这些问题的基础上,提出改进高职会计实践教学的措施。 相似文献
2.
改进会计实践教学的措施 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业技术教育的会计教学面临严峻的挑战:一是绝大多数会计教师缺乏会计实践经验无法进行会计实践教学;二是学校实验条件较差加之社会实践的封 相似文献
3.
顾美君 《中国乡镇企业会计》2010,(7):165-166
高等职业院校会计专业的目标定位,就是培养高素质的应用型会计人才。会计作为一门实践性、操作性都很强的学科,怎样把会计理论知识较好地应用于会计实践,如何加强会计实训教学,是当前很多学校都共同关心的问题。本文对构建会计专业的实践教学体系的探索进行了总结,初步形成一套适合会计专业教育的实践教学模式。 相似文献
4.
在高等职业教育中如何加强会计电算化教学,培养合格人才,笔者认为一方面就是要加强会计电算化的实践性教学,加大实践性教学投资力度,提高专业教师实践技能;另一方面要合理设置专业课程和内容,重视案例教学,走校企合作之路。 相似文献
5.
我国高等职业教育的开始时间比较晚,但是在国家经济发展的影响下,高等职业教育也逐渐将自身的优势显现出来,不仅使教育自身的发展得到了完善,也使得实践教学的体系得以构建。就现在高等职业教育实践教学体系的构建来看,仍然是存在着一定薄弱之处,这就使实践教学的质量与效率受到很大影响,也导致高等职业学校的整体教育功能被减弱。在这样的情况下,高等职业学校就需要针对内部的实践教学体系进行调整与构建,促使实践教学的情况能够得到一定程度的优化与提升,本文主要是针对高等职业教育中实践教学体系的构建进行分析与探讨。 相似文献
6.
构建高职会计专业实践性教学探析 总被引:2,自引:0,他引:2
冯军 《中国乡镇企业会计》2010,(9):156-157
<正>我国高等职业教育正面临着新的发展时机,对传统教育观念、教育体制、教学结构、人才培养模式、教育内容和教学方法都提出新的要求。现代社会对会计人才的需求特别强调实践操作能力,因此,作为高等职业技术教育中的会计专业实践教学模式改革显得更为迫切。 相似文献
7.
高等职业教育要做到工学结合,实境育人,培养学生的综合职业能力,这在目前高职教育中基本上成为共识。具体到会计电算化教学中,一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学。合理设置专业课程和内容,提高专业教师实践技能,重视案例教学和社会调查,加大实践性教学的投资力度,走校企合作之路。 相似文献
8.
教育生态学将教育教学看做是一种生态环境。按照教育生态学的要求,学校的教育教学活动能否顺利进行,取决于教学主体之间以及该主体与各生态因子之间能否和谐相处。目前高职院校会计专业实践教学基地建设中存在着“花盆效应”和生态失衡等问题,导致学生毕业后难以适应社会的需求。高等职业教育的会计专业担负着培养会计一线高端技能型人才的任务,而实践教学在会计专业教学中占有十分重要的地位。 相似文献
9.
高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。实践性教学环节是关系学校、学生、社会的重大事情,但目前我国高职会计实践性教学环节相对于理论教学而言还属于比较薄弱的环节。文章从当前社会、企业对财会人员的需求角度出发,结合自己的教学实践,对高职会计实践性教学体系、教材研究开发、实验室建设、师资队伍建设等方面进行探讨,以供参考。 相似文献
10.
马会起 《中国乡镇企业会计》2014,(12):265-266
本文针对高等职业教育中多年以来形成的传统会计实践教学体系的利弊进行分析,并结合我国职业教育的改革目标,构建高职院校会计专业"T"型实践教学体系,以期对我国高职院校开展会计专业实践教学提供帮助。 相似文献
11.
王红红 《中国乡镇企业会计》2013,(12):217-218
会计实践教学体系的构建是理论实践相结合教学模式的重要内容;是改革传统职业院校会计教育模式的重要措施;是解决职业院校会计教学瓶颈的重要手段。构建会计实践教学体系对职业院校会计专业综合型应用人才的培养至关重要。因此,本文从职业院校构建会计实践教学体系的必要性出发,对会计实践教学体系构建的目标、内容、途径进行具体的探讨。 相似文献
12.
高等职业教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高级技能应用型人才。针对高职会计教育模式和教学手段改革问题,结合教学实践,从四个方面谈谈教学体会。 相似文献
13.
张海霞 《中国乡镇企业会计》2011,(12):219-220
近年来,我国经济快速发展,社会对会计人才的要求也日趋多样化。不仅需要高层次的创新人才,也需要大量具有会计专业实践技能的高级应用型人才。而高等职业教育会计实训教学作为高职会计教育的主要环节和精髓所在,对于培养学生应用会计理论和方法解决实际问题的能力,提高学生的专业实践技能有着十分重要的意义,在高职教育人才培养过程中有着不可替代的作用。现就怎样指导学生进行综合模拟实训谈几点看法。 相似文献
14.
15.
重视会计模拟实习培养学生职业能力 总被引:1,自引:0,他引:1
郑丽 《中小企业管理与科技》2011,(27)
加强实践性教学环节,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教育教学改革的基本要求。对于高职会计电算化专业教育,我们每个会计教师要结合市场需要,使我们培养出来的学生既具有很强的综合素质、职业能力,又具有本院校的培养特色,以适应社会对高职会计电算化专业学生的各种需求。 相似文献
16.
会计是一门技术性较强的应用学科.会计实践性教学有利于会计理论与实践的紧密结合,是培养应用型会计人才的一种有效手段.会计教育的目标要以市场需求为导向,积极改变传统教育观念,在现有教学条件和教育技术上进行大胆创新并结合会计专业特点进行教学方式方法的改革. 相似文献
17.
要“切实做好培养高素质劳动者和技术技能人才工作。深化产教融合,协同育人。在保证高等职业学校招生规模的同时,要全面提高高职教育的教学质量,创新高校人才培养机制”。理论教学是实践教学的基础,理论知识是指导实践的依据。两者相辅相成,在理论的教学过程中,充分的融入实践教学,在实践教学的过程中,最大限度的发挥理论教学的指导作用,是提高高职生实践能力的根本。 相似文献
18.
高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。具体到会计电算化教学中,一个重要文面就是加强会计电算化的实践性教学,本文提出了相应的措施和方法。 相似文献
19.
曹建华 《中国乡镇企业会计》2010,(5):162-163
高职教育是技术应用型的职业教育,对学生的要求应侧重于技术型、实践性的教育。会计学恰是一门技术应用性较强的经济管理学科,会计实践教学是高职院校会计教学不可或缺的重要内容。而不断加大的就业压力和用人单位对从业资格证书的要求增加了学生对考证的需求,如何将会计实践教学与考证相互融合,为社会培养更多,既能熟练掌握会计理论知识、经济管理知识,又能熟练运用财务软件进行会计实际操作的大学专科层次的高素质型、技能性人才呢? 相似文献
20.
梁华 《中小企业管理与科技》2013,(30):247-248
培养应用型、技能型专业人才是高等职业教育的目标,也是国家21世纪教育战略规划的要求。高职院校作为技能型和实用型专门人才培养的重要基地,“工学结合”实验实训室的建设和管理对人才培养质量和岗位技能需求起到了至关重要的作用。本文从会计电算化专业在工学结合模式下人才培养的目标,课程体系的建设,依据课程特色,分模块实验实训室的建设,“双师型”、“专兼结合”的教师队伍的培养,实验实训室建设中存在的问题和建议几个方面就高等职业教育会计电算化专业工学结合共同建设和管理实验实训室进行较深入的探讨与研究。从而使高职院校会计电算化实验实训室成为融教学、培训、技能鉴定、科研开发和技术服务多功能为一体的实践教学平台。 相似文献