贫困大学生不良心理分析及对策

本文通过分析贫困大学生不良心理的表现、成因和影响,探讨从物质上、思想上和心理上来解决他们的心理问题,使他们顺利完成学业和培养健康心理。     

高校贫困生“心理贫困现象”及对策

贫困生的心理贫困,是指贫困大学生,由于经济贫困的压力所导致的一系列个性特征和心理健康上的负性变化。全社会普遍关注的是贫困生物质上的贫困,但是在经济贫困背后的心理贫困更值得我们关注。文章通过分析贫困生心理贫困的现象和原因,探讨提高贫困生心理脱贫能力的方法和途径。     

勤工助学对贫困大学生职业心理的影响研究

采用实验组、对照组前后测对比方法,研究勤工助学对贫困大学生职业心理的影响。上岗前,实验组与对照组不存在显著差异;但上岗3个月后,存在显著差异。勤工助学是改变贫困大学生职业心理的有效手段。     

贫困大学生心理贫困“诊断”与“对症下药”

本文对贫困大学生心理贫困问题的基本表现给出诊断分析,并指出要从经济解困、思想工作、心理疏导、心理自助、和谐氛围、教育咨询等方面多管齐下、对症下药予以帮扶。     

贫困大学生“精神贫困”问题对策研究

目前,在党和政府的关心下,高校对贫困生的资助及帮扶体系日渐完善,但有相当一部分贫困生因学习、生活、就业等多方面的压力和各种心理的困扰产生了"精神贫困"的现象。这一现象已成为家长揪心、学校担心、社会忧心的带有普遍性的社会问题。社会、学校、家庭应理解贫困生,在理解的基础上加以引导,注重在经济资助的同时加强精神关怀,帮助贫困生健康成长。     

浅谈贫困大学生的“精神贫困”问题

加强对贫困生的关心、教育与管理是高校思想政治教育工作的重要内容之一。本文从分析对高校贫困大学生心理问题的表现特征、产生的原因入手,对贫困生"精神贫困"的解决提出了相应的看法。目的在于加强对贫困大学生的心理健康教育,使他们能够健康成材。     

新时代大学生心理贫困的内涵、实质及其特征

思想政治教育领域长期对大学生的心理贫困问题进行积极关注和探讨,但是对心理贫困概念的厘定尚不够清晰,尤其是与心理问题、精神贫困等概念产生混淆,在实践中甚至出现相互替代使用的现象。立足新时代背景,本文认为大学生心理贫困是指大学生个体或者群体因心理需要得不到满足而导致的非积极心理品质状态。新时代大学生心理贫困主要有成因多元性、表现多样性、度量复杂性的特征。     

浅论高校贫困生“心理贫困”问题分析及对策研究

本文通过分析贫困生"心理贫困"的表现和原因,探索如何更好地解决贫困生"心理贫困"问题,提出了具有参考价值的对策建议,以提高高校贫困生的心理素质以便其更好地适应社会,并为高校有针对性地开展贫困生教育及资助工作提供理论依据和实践指导。     

少数民族地区贫困大学生心理危机干预及教育对策

少数民族地区贫困大学生,作为大学校园里的一个特殊群体,存在着更为敏感和多元的心理健康问题。本文以民族地区高校贫困大学生为研究对象,深入了解他们的心理健康状况,对于产生心理危机的根源进行分析与教育对策研究,并且给予贫困生积极的关注和多元的支持,增进其身心健康,从而推动民族地区经济的发展和社会的进步。     

贫困大学生心理健康现状、成因及对策研究

目前,贫困大学生的心理健康问题越来越受到社会的广泛关注。大学生作为社会的一个重要群体,有其自身需要面对的独特的问题与矛盾,要适应新的学习与生活环境,要完成新的学习任务,要面对现想与现实冲突的矛盾,要学会处理复杂的人际关系,以及要思考未来职业的选择问题等等。贫困大学生是高校校园里一个不容忽视群体,他们面临的问题更加复杂,心理健康状况更加令人担忧。本文针对贫困大学生的心理健康现状、成因及对策做了一些思考和探讨。     

积极心理学视角贫困大学生心理成长研究综述

从积极心理学视角,对南京财经大学40名学生和10名辅导员进行访谈,发现贫困大学生心理成长主题集中在五个方面：自我和谐、自尊、自我效能感、人际交往和主观幸福感。文章采用文献查阅法,对上述五个方面的现有研究进行综述,并对该领域未来研究的侧重点进行展望。     

贫困大学生心理救助体系构建的思考

高校贫困生由物质贫困导致的一系列心理问题正受到越来越多人的关注。对国内外对贫困生救助情况的研究以及贫困生存在的心理问题和原因进行阐述,有针对性地提出关于构建贫困生心理救助体系的思考,即以贫困生个体为中心,高校为主导力量,再配合家庭和社会共同携手的心理救助体系。这对于开展高校德育工作和优化大学生成长环境都有积极作用和深远影响。     

大学生心理危机干预的基本思路

大学生心理危机干预是高校思想政治教育适应时代发展和大学生成长、成才的必然需要.本文基于当前高校高校大学生心理危机出现的现实情况,在科学分析的基础上提出了大学生心理危机干预应遵循的原则和具体的心理危机干预措施.     

团体心理辅导提高贫困大学生自我接纳水平的研究

以石家庄经济学院36名有心理症状的贫困大学生为研究对象，随机分为实验组和对照组进行团体辅导，采用自我接纳量问卷作为测量工具，对实验组和对照组进行测查，用SPSS11．5统计软件对结果进行分析。实验组经过团体心理辅导后，自我接纳水平较对照组有显著提高；成员自信心普遍增强，对自己有了公正客观的认识，能积极悦纳自己。团体心理辅导与贫困大学生自我接纳变化的相关性，为贫困大学生心理健康工作提供借鉴和参考。     

大学生心理干预方法探析

大学生心理问题已被广泛关注,心理干预方法是亟待解决的问题。本文就大学生心理问题干预方法作一些初步的探讨。重点论述了三种方法,即:咨询——辅导干预法;分析——探究干预法;认知——调整干预法。     

当代大学生政治心理现状及成因

提高思想政治教育的针对性和有效性，必须及时准确地把握在校大学生的思想脉搏和政治心理需求。本文通过对大学生思想政治素质、人生价值取向以及理想信念体系，进行实证调查与分析，从多个层面和维度，揭示出当代大学生主流政治心理是积极健康向上的；同时，也还存在消极灰暗的一面，某些方面还相当严重。对当代大学生积极向上的主流政治心理和消极阴暗的不良政治心理的成因进行系统分析，为有针对性地加强和改进思想政治工作提供借鉴和参考。     

大学生心理干预方法探析

大学生心理问题已被广泛关注,心理干预方法是亟待解决的问题.本文就大学生心理问题干预方法作一些初步的探讨.重点论述了三种方法,即:咨询-辅导干预法;分析-探究干预法;认知-调整干预法.     

大学生心理危机干预机制研究

我们对我国高校大学生心理危机干预工作的发展状况进行分析和研究,指出了大学生心理危机干预工作的重要性和必要性,并对构建大学生心理危机干预机制进行探讨,以期能为高校大学生的心理健康教育工作提供有效依据。     

“丰裕中的贫困”一道难以破解的课题——对美国近年来贫困问题及其成因的考察

考察了美国社会近年来的贫困态势以及在反贫困政策上的动向。在分析与评述了对美国贫困成因的一些观点后,指出收入初次分配的极端不平等是造成美国贫困的直接原因,也是反贫困政策无法打破贫困周期波动的症结所在。     

大学生心理异常成因与对策

随着社会的发展,由于各种压力导致高校大学生心理问题日益突出,论文重点分析大学生产生心理问题原因及矫正大学生心理异常的对策。