浅谈会计专业职业化教育模式的创新

笔者认为，要充分发挥高职教育会计专业教育在服务地方经济建设中的重要作用，就必须树立职业化教育的理念，在推行全员的职业化管理模式和运用职业化管理的思维进行专业及资源整合的基础上，开展全过程的职业化教育，全面创新职业化人才培养模式，并重点要抓好三个环节.     

高职会计专业职场化教育模式的研究与实践

高职会计专业教育在服务区域经济发展建设中具有重要作用,如何打破传统职业教育思想及固化式人才培养模式的制约,以全新职场化的教育理念,引领高职会计专业教育教学改革,全面创新人才培养模式,是高职会计专业深化教学改革的重点。     

浅谈企业员工的职业化发展

员工职业化是企业发展的核心竞争力,针对现代企业人力资源管理中存在的种种问题,文章介绍了企业加快员工职业化发展的晋级体系,体系的建立对员工而言,不仅可以为其提供合理的地位与待遇,同时员工可以根据自身特点选择适合的职业发展通道;对企业而言,可以帮助组织掌握员工的职业需要,并采取措施帮助员工胜任工作,同时可以通过确立组织内部晋升的不同条件和程序对员工职业生涯发展施加影响,使员工的职业发展目标有利于满足组织的需要。     

高职会计专业人才培养模式转型的思考

高职会计人才培养模式设计的是否科学,直接影响着会计后备人才的培养质量和会计人才队伍的整体素质,进而影响着企业提供的会计信息的质量,对整个国民经济的良性运行和发展起着举足轻重的作用。探讨高职会计专业人才培养模式的有效途径,更好地为经济建设服务。     

秘书职业化研究现状综述

秘书职业化的含义关于秘书职业化的含义,现有文献的阐述基本相似,可以说已经形成共识。赵映诚认为,秘书职业化是指秘书工作依据一定的职业规范,成为一种可供广大社会成员自由选择的行业类型。他还将中国秘书职业化进程分为形成(1980-1996)和确立(1997-)两个阶段,     

浅论高职教育人才培养模式创新

人才培养模式是指以一定的教育思想为指导,为实现某种规格的人才培养目标而采取的教育教学活动的组织样式和运行方式。高职教育人才培养模式的创新,对高职院校的各方面都提出了新的要求。顺应时代变革的需要,以培养"技能型创新人才"这种新型技术型人才为目标,"规范"与"创新"并举,德育为先、实践为本、创新为魂,探索"技能型创新人才"培养的新模式,对高职教育改革发展具有特别重要的意义。     

新准则下会计专业人才培养模式浅析

会计是一门非常传统的学科，目前几乎所有的高等院校及职业院校都设有会计专业，另一方面，会计专业针对的职业岗位群也相当广泛，遍及国民经济的各个行业，因此，会计专业的教育具有非常重要的地位，特别是2006年新的会计准则和审计准则颁布后，新会计准则的体系变化涉及整个会计理念、方法体系的变化，给我国会计专业教育提出了新的、更高的要求。如何适应新形式的需求，建立适应市场经济发展的会计专业人才培养模式以培养出高水平高素质的会计人才成为各高等院校热切讨论的问题。     

地方本科院校会计专业人才培养模式探析

地方本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下,使学生缺乏社会竞争力,就业率远低于重点本科院校,甚至低于职业技术院校。地方本科院校会计专业人才培养模式应采取“学历教育和职业教育相结合”的方式,其关键是要提高地方本科院校会计专业学生的职业能力     

浅谈职业化员工的工作思维

职业化员工应将所从事的工作当成事业来对待,培养良好的职业素养,不断提升职业实战技能,成为职业高手,赢得职业尊严。     

地方本科院校会计专业人才培养模式探析

地方本科院校会计专业人才培养模式的缺陷导致学生职业能力低下,使学生缺乏社会竞争力,就业率远低于重点本科院校,甚至低于职业技术院校。地方本科院校会计专业人才培养模式应采取"学历教育和职业教育相结合"的方式,其关键是要提高地方本科院校会计专业学生的职业能力。     

浅谈广播电视编导专业人才培养模式的创新

对高校广播电视编导专业人才培养模式的创新做一简单分析和说明。     

高校会计专业实践教学改革创新模式探讨

会计学专业实践教学作为本科会计专业的关键教学环节,构建以会计本科教学的专业课程体系为核心,科学合理的实践教学体系,将多种实践教学形式纳入其中,创新实践教学体系。     

浅析员工职业化特训

本文通过职业素质篇、职业化态度管理、职业素质提升的六个关键、发现自我的性格、为自己做职业生涯规划五个篇幅,对员工进行系统的职业化特训,塑造员工在自我管理中与职业一起成长,在自我成长中实现职业价值。     

高职会计专业人才培养模式探究

21世纪以来,全球经济快速发展,综合国力竞争越来越激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,劳动者的素质的高低决定了国家综合国力的强弱,而各级各类人才的质量和数量决定了劳动者的素质。高职教育作为职业教育的重要组成部分,我国要走新型工业化道路以及实施人才强国战略,大力发展职业教育是重要途径之一。作为高职教育中的会计专业也是如此,社会对高素质、高质量的职业教育会计人才的需求日益增加,高职教育会计专业如何适应人才市场的变化与需求,如何顺应社会经济发展的趋势,转变高职教育会计专业的人才培养模式,培养新时期高素质高水平会计人才是高职教育会计专业面临的一大挑战。     

高职会计专业人才培养模式探究

21世纪以来,全球经济快速发展,综合国力竞争越来越激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,劳动者的素质的高低决定了国家综合国力的强弱,而各级各类人才的质量和数量决定了劳动者的素质。高职教育作为职业教育的重要组成部分,我国要走新型工业化道路以及实施人才强国战略,大力发展职业教育是重要途径之一。作为高职教育中的会计专业也是如此,社会对高素质、高质量的职业教育会计人才的需求日益增加,高职教育会计专业如何适应人才市场的变化与需求,如何顺应社会经济发展的趋势,转变高职教育会计专业的人才培养模式,培养新时期高素质高水平会计人才是高职教育会计专业面临的一大挑战。     

会计专业硕士人才培养模式的思考

本文强调了构建会计专业硕士人才培养模式的必要性。并结合教育部周济部长的讲话精神，从人才培养目标和培养过程两方面构建了人才培养模式。     

探析新形势下的企业人才培养模式的创新

人才是企业持续稳健经营的关键要素,本文首先在综述人才和企业人才培养模式的概念和作用后,将人才的需要与企业的目标由激励理论联系在一起,探寻人才培养模式的创新方法,并以南海农商银行的人才培养模式的创新来进行例证分析。     

会计专业创新人才培养模式下双师队伍建设问题的研究

会计专业是黑龙江民族职业学院的传统优势专业,含会计(税务会计方向)、会计(注册会计师方向)两个专业方向和会计与审计专业。为使学生更好地理解、掌握和运用会计专业知识,提高学生的就业竞争力,实现毕业生零距离就业和高职会计教育与用人单位的有效对接,会计专业加强实践教学和学生实践技能的培养,实施校介企工学结合人才培养模式。这一模式将会计人才的供给(教育)与需求紧密地结合在一起,使会计教育在职业界和教育界的配合下,形成一种良性循环机制,为培养会计实用人才奠定坚实的基础。推行校介企‘1+1+1’工学结合人才培养模式,打造一支优良的专兼职双师队伍是保障和前提。本文探讨了在校介企‘1+1+1’工学结合人才培养模式下的会计专业双师队伍建设相关问题。     

独立学院应用型人才培养模式的构建与创新

随着我国高等院校教育模式的不断创新,独立学院以培养应用型人才为核心目的,对如何培养人才,培养什么样的人才方面不断进行深入研究.在高等教育创新模式下,对独立学院应用型人才培养遇到的困难进行分析,参考国外独立院发展的经验,积极探索培养人才的思路与方法,保证人才的质量和技能掌握程度,独立学院要以培养创新型应用人才为己任.     

财务管理创新人才培养模式探讨

一、财务管理创新人才培养的重要意义 当前财务管理所面临的经济环境复杂多变,企业财务管理必须不断创新。通过以下分析可以看出,培养财务管理创新人才尤为重要。