面向CAFTA的港口物流人才培养模式研究——以钦州学院为例

随着CAFTA进程的稳步进行,广西的外贸得到了快速发展,但广西港口物流人才仍然匮乏,文章中通过分析CAFTA下港口物流发展现状及存在问题,提出了面向CAFTA的港口物流人才培养模式.     

高职院校物流人才培养模式的创新研究——以三明职院为例

现代物流发展的关键因素是专业人才的发展,培养专业物流人才。本文以三明职业技术学院为例,从"订单式"人才培养、特色教学手段、加强"双师"队伍建设、建立全方位的校企合作关系、实现"双证书"人才培养模式等几个方面,提出以职业能力为导向的高素质技能型物流人才培养模式革新之路。     

物联网环境下的高职物流人才培养模式创新

随着物联网技术的快速发展,相关产业迎来了前所未有的机遇与挑战,尤其是物流行业即将面对新的产业结构调整。高职院校为适应新环境下物流人才的培养,亟须构建新的人才培养模式。文章分析了物联网技术在物流行业中的应用,发展趋势、存在的问题及其企业对物流人才的需求,总结当前高职高专物流人才培养模式存在的问题,提出了新环境新趋势下适合川东北经济区域物流发展的"一体两翼"高职物流人才培养模式。     

物流管理专业“两能型”人才培养探讨

"两能型"人才是具有较强就业能力和较高创业能力的人才。培养物流管理专业"两能型"人才既是高等学校发展客观要求,又是物流产业发展内在需要。安庆师范学院在培养物流管理专业"两能型"人才方面做出了积极努力。"两能型"人才培养要出实效,需要抓人才培养方案顶层设计,抓师资队伍素质复合发展,抓两个课堂建设同步改革,抓人才培养传统思维转变以及抓专业文化氛围转型培育。     

工学结合下的高职物流管理专业实践教学研究

"校企合作,工学结合"的人才培养模式适应了市场对人才的需求。这种人才培养模式特别重视实践教学。本文以物流管理专业为例,探讨了工学结合的必要性以及对应的实践教学体系的构建思路。所提出的一些建设方案对其他学校物流管理专业也有一定的参考意义。     

卓越绩效模式在本科物流专业教学中的应用研究

物流作为"第三利润源"和"降低成本的最后边界",在经济发展中发挥着越来越重要的作用。但因为物流专业开设时间短,物流人才培养的质量还不能满足市场经济发展的需要,卓越绩效模式的引入将为物流专业的教学提出了新的视角。本文在分析本科物流专业教学过程中存在问题的基础上,提出了如何构建卓越绩效模式的物流专业教学体系,从而提高本科物流专业的教学质量和人才质量。     

物流工程专业人才培养模式探讨

随着全国的物流建设高潮的掀起,物流人才作为物流复合型产业的特殊部分,其培养模式是一个比较复杂的问题。如何能培养出能全面参与全球化竞争推动我国经济发展的物流工程人才,不断提高从业人员的素质,使其适应社会和经济的发展需要,需要对人才培养模式进行深入的研究探讨。     

浅谈高职院校物流管理专业教育模式改革

随着全球化经济的发展和中国加入WTO,我国的社会经济不断增强,物流产业也随着经济发展不断壮大。物流业的飞速发展对人才有了新的要求,现代的物流企业越来越需要具有较强的实践能力,创新能力和理论知识过硬的综合性物流专业人才。高职院校作为培养物流人才的主要教育机构,要适应新的发展要求对人才培养模式式不断的进行改革。本文就现今存在教育现状进行分析,总结出目前的几项教育模式改革措施。供大家参考     

“工学交替”在人才培养模式中的探索——以黑龙江省贸易经济学校为例

"工学交替"是校企合作中培养学生适应企业要求的有效途径。采取"工学交替"的教学形式,通过岗位认知、岗位体验、顶岗实习的过程,能够全面提升学生职业岗位能力。"工学交替"人才培养模式,形成了"校企双赢"的合作机制,构建了"校企合作"人才培养模式,实现了教学与就业的无缝对接,助推了校内外实训基地共建,全方位培养了物流服务与管理专业实用型人才。     

适应苏州现代服务业发展需要的财会专业人才培养模式研究

高校教育应当适应地方经济发展并为当地发展服务,高等职业教育的专业设置直接反映了职业教育的社会服务功能。随着经济、社会的进一步发展,特别是"一带一路"倡议实施以来,高素质复合型财会人才的需求缺口越来越大。高职院校财会专业顺势而为、创新人才培养模式、培养适应社会发展需求的财会人才的形势严峻。论文从专业群对接产业链服务地方经济的战略角度出发,通过个案研究,着重阐述弹性学分制改革下,我院会计专业创新教学模式和教学方法,完善课程教学体系,加强课程建设,构建的"能力+素质"、"专才+通才"的卓越人才培养方案的思路及途径,以适应学院特色专业群建设需求,服务苏州及长江经济带经济发展。     

民办本科院校高技能人才的培养模式初探——基于以提高能力为核心的物流人才培养模式的视角

随着物资流通市场主体向多元化发展,对物流效率和物流质量的要求越来越高,对物流人才的要求也随之提高,如何培养物流高技能人才不仅是十分紧迫的,而且是十分重要的。培养模式应按照整体改革思想的要求,对学生实施"三全"教学法,建立起适应物流高技能人才培养特点的教学管理新模式。     

物流管理专业课程体系建设与人才定位的关系

在高职教育改革与发展进程中,课程体系的改革和完善贴近职业要求,符合职业岗位（群）的需要始终是高职教育理论研究的中心课题;高职物流管理人才培养目标的确立应以岗位（群）需求为导向。课程体系的建立应以能力要求为依据。围绕高职教育专业课程建设与人才定位的关系,高职物流管理专业课程体系开发与项目课程设计要适应市场需要,加大定向性课程教学,提升学生就业实力,适应人才培养定位的新思路。     

应用型物流管理专业人才培养模式探讨

本文从现代物流管理人才社会需求规格和高校培养目标分析入手,提出社会需要的应用型物流管理人才的知识、能力和素养结构,并探讨了本科物流管理应用型人才培养的具体措施,设计了人才培养模式的创新途径。     

唐山职业技术学院物流管理专业的人才培养模式分析

在分析物流专业人才需求现状的基础上,对唐山职业技术学院物流管理专业的人才培养模式进行分析,提出了"1+2+1"的人才培养模式,即1个方向:服务市场需求;2个强化:强化实践能力,强化职业素质;1条道路:工学结合的发展道路。     

基于浙江旅游经济发展的高职人才培养模式探讨

目前,浙江高职旅游教育,还没有摆脱传统教育模式,导致人才培养不能适应浙江旅游业的发展需要.高职旅游教育应探索适应浙江旅游经济快速发展的、具有浙江特色、符合省情的高职旅游人才培养实践教学模式,开发校本实训教材,重视创新、创业教育,加强"双师型"教师队伍建设,制定面向市场的人才培养方案,寻求与市场的对接,以培养出有综合能力的高端旅游人才和适用型人才.     

物流管理专业校企联合培养模式研究

物流人才的培养要适应物流市场变化和企业物流实践的需要,实施“校企联合培养模式”,以市场和就业为导向,本着“理论联系实际”的原则,强化实践教学环节,培养具有创新意识、创新能力和较强应用能力的物流人才,实现校企双赢。     

论物流管理专业人才创新性培养

物流人才是多类型、多层次人才的综合体。面对目前物流管理人才紧缺的局面,国内的高等院校如何结合自身资源状况,改变原有的人才培养模式,创新性培养出能够适应社会需要的实用型物流管理人才已成为物流管理专业面临的重要课题。     

浅析中职物流人才培养模式

通过对中职物流专业人才培养目标与就业结果对比分析,我们发现传统的人才培养方式脱节与企业的实际需求。本文提出了"以就业需求为导向确立培养目标、以职业能力为核心构建教学体系、建设和拓展校外实习实训基地"人才培养思路;从不同角度探讨中职物流人才的培养模式。     

深化高职会计电算化专业教学改革若干问题的思考

适应社会经济发展对会计人才需求的变化,高职学院如何培养社会需要的高素质会计人才,关键在于不断创新人才培养模式,根据会计工作岗位对人才的知识、能力、素质需要,合理构建会计专业人才培养方案,优化理论与实践教学体系,并实施科学的教学评价,不断深化会计专业教学改革。     

物流管理专业高职与本科人才培养的衔接研究

在电子商务发展和经济结构调整形成的合力下,我国物流产业在近年来获得了巨大发展。伴随着物流产业的发展,物流产业对物流人才在数量和质量上都提出了更多要求,传统高职院校重视实践人才培养模式,本科院校重视理论教学的人才培养模式,但都难以单独满足我国物流产业在当前形势下对人才的需求。针对当前物流产业人才培养过程中存在的这一问题,研究如何加强高职院校和本科院校人才培养的衔接,对于培养高素质技能型物流人才、推动物流产业的健康快速发展具有重要意义。