浅析英语教学与文化教学的结合

文化教学是英语教学中不可或缺的一部分,同时,我们还必须遵守系统性、连续性等原则.为了更好的实现文化教学的融合,教师不仅要掌握一定的文化知识,更要掌握如何介绍文化知识.     

英语文化背景知识教学探析

语言是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的.每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象.了解文化背景知识对英语学习者来说是很重要的.教师应该在传授语言知识的同时,重视对学生文化背景知识的培养,有效提高学生跨文化交际的能力.     

英语教学中如何渗透文化背景知识

在倡导素质教育的信天，英语教学中化背景知识的传授越来越引起重视，传统的英语教学，通常把注意力仅放在基本语法、词汇等语言点的许授，以及听、说、读、写等基本技能的培养。但在实践中，由于缺少必要的化背景知识，他们并不能够用英语深入、灵活、得体和有效地表达思想，也就不能运用好语言。化背景不同，可以造成语言的理解不同，为此，在英语教学中，要正确认识语言和化相统一的辩证关系。     

大学英语教学中的文化导入

外语教学的最终目标是培养学生用语言进行跨文化交际的能力.语言教学中应导入文化教学,这在外语界已达成了共识.首先就在大学英语教学中导入文化的意义、内容、原则作一粗略探讨,进一步论证在大学英语跨文化的几种基本方法,以期为英语学习者提供一定的帮助.     

英语教学中的文化教学策略探析

在目前我国的高校中,培养学生出色的语言交际能力是英语教学重要的目标之一,文化则是这一能力不可忽视的重要的一部分。本文对目前高校英语教学中文化因素和文化教学的当前状况、原因进行了深入的分析研究,并以此为基础,为高校的英语教学中文化教学研讨科学合理的方法策略,并为任课教师提供科学且可操作性强的方法策略。     

大学英语教学中的文化导入

外语教学的最终目标是培养学生用语言进行跨文化交际的能力。语言教学中应导入文化教学,这在外语界已达成了共识。首先就在大学英语教学中导入文化的意义、内容、原则作一粗略探讨,进一步论证在大学英语跨文化的几种基本方法,以期为英语学习者提供一定的帮助。     

浅议英语教学的商业文化导入

文化在外语学习中的重要性不言而喻,中外学者都格外重视外语教学中的文化因素。本文从分析文化导入在英语教学中的重要性出发,有针对性地探讨了英语教学中文化导入的原则、内容及策略。     

浅谈英语教学中的文化内涵与文化教育

语言是文化的载体,是随着民族的发展而发展。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,语言离不开文化,文化依靠语言。英语教学是语言教学,既要熟悉英汉的文化内涵,又要掌握英汉文化知识,同时积极进行文化教育。     

英语教学中的文化素质教育

随着国际交流的日益频繁,英语的交际功能也越来越引起了人们的重视.但是成功的交际仅靠掌握必要的语言知识是远远不够的.文化知识是另一个重要的因素.因此,在英语教学的各个方面引入文化知识是英语教学成功的一个重要保证.通过学习文化知识,学生的文化素质自然会大大提高.英语教学应该承担起文化素质教育的重任.     

大学英语教学中的文化因素

文化与语言休戚相关,大学英语教学应摆脱单纯的语法层面教学,注重文化元素的注入,本文指出了语用文化、语义文化和浯构文化与大学英语教学的关系,提出了大学英语教学应遵循循序渐进,因材施教,和由面到点,不厌其繁的原则,对大学英语教学双有指导意义。     

浅谈大学英语教学中的文化教学

本文从语言与文化的关系入手,讨论将文化教学融入到大学英语教学中的必要性,提出加强文化教学、提高学生跨文化交际能力的一些有效途径及方法。     

二外日语教学与文化知识导入

不同的民族有着属于自己的独特文化。中日两国一衣带水,源远流长。学习日语,离不开日本文化文化。二语教学,离开其文化的承载体,便谈不上语言教学。本文从人文地理、历史渊源、文学艺术、宗教文化、物语文化等几个方面来阐述在独特文化背景下酝酿出的民族特色语言,阐明在语言教学过程中文化知识导入的必要性。     

英语文化知识对英语学习的重要性

语言与文化密切相关,不可分割.英语学习中,尤其要加强英语文化学习,培养文化意识,以提高跨文化的交际能力.影响英语学习的文化因素是多方面的,学生可以通过多种有效途径提高英语文化意识.     

中国文化在大学英语教学中的输入

在全球化的今天,中国一方面不仅要输入目的语文化,让中国了解世界;另一方面,中国还要走向世界,让外界了解中国和中国文化,这是国际文化交流的需要,也是弘扬中华民族文化的需要。但对于大多数中国学生来说,他们并不了解中国文化,获取中国文化的途径也比较单一,因此有必要在大学英语教学中适当的输入中国文化。     

高职学生英语学习应注重文化知识导入

本文试图从英语学习日的角度,结合高职学生英语学习现状,学习动机及其学习成效几个方面,从语言与文化的关系层面,论述文化知识导入对高职学生英语学习的促进作用,并提出几个在高职学生英语学习过程中文化导入的方法与途径,从而使文化知识的导入得到足够重视,加强学生对文化知识的理解,并最终促进其英语学习.     

英语教学与邢台区域性文化资源的整合研究

笔者从区域文化资源在高校英语教学中的作用入手,针对邢台区域文化资源的内涵与特征展开研究,对目前区域文化对英语教学某一特殊领域的应用进行剖析,从而为邢台地区高校英语教学提出具有针对性、可行性的区域文化资源与高校英语教学的整合策略。     

文化教学在高职英语教学中的应用

文化能力作为交际能力的一部分在跨文化交际中具有重要作用,但在高职英语教学中,针对目的语（英语）文化开展的教学是明显滞后的,这直接影响到大学生跨文化交际能力的培养和形成。笔者将在国内外同行研究基础上,提出寓文化教学于高职英语教学之中,以探索一个能将文化教学和语言教学有机结合的教学思路     

浅谈文化因素在大学英语教学中的重要性

成功的外语教学必须使学生具有社会文化能力,因此,作为英语教师,我们既要向学生传授语言知识,还要有意识、有目的地在课堂内外逐步开展文化教学,引导学生培养强烈的文化意识.     

刍议大学英语教学中的文化教学

随着社会对人才需求的变化,大学英语教学中加强文化教学已经成为必然。文章分析了大学英语教学中文化教学的现状,针对目前大学英语中缺乏文化教学的这一现状提出了具体的解决方案。