现代中小企业对中职会计专业毕业生就职岗位能力及素养需求反馈调研

文章以问卷调查为主、电话访谈为辅的方式从中职会计专业毕业生的角度了解其就业后对用人单位及社会的适应程度,调研了中小企业对中职会计专业毕业生就职岗位能力及素养的需求。为培养更加适宜企业需求的会计专业人才及使毕业生能更快更好地融入职场提供参考信息。     

论如何实现中职会计专业教学质量评价与用人单位岗位人才评价的有效衔接

中等职业教育是以就业为导向的教育,在中职会计专业当中,更是根据企业的人才需求情况实现对人才的培养。文章中,就如何实现中职会计专业教学质量评价与用人单位岗位人才评价的有效衔接进行了一定的研究。     

中职学校会计专业课程改革之浅见

基于会计实际工作要求,现行中职会计专业的课程与生源、就业、企业需求的矛盾日益加深,中职学校培养的会计专业学生走上工作岗位后,难以迅速适应工作岗位的需要,岗位实践能力欠缺。学生不能快速胜任岗位工作,与学校课程设置是否合理有效有紧密联系。现通过对我校学生会计学习情况和就业情况进行分析,浅谈中职学校会计专业的课程改革。     

我国中职院校服装教学策略探讨

中职教育肩负着为我国企业培育出具有高素质,高技能的技术工人的重任,在当前我国上下号召"要大力发展中等职业教育"的大好时机下,我国中职服装设计专业却难以让中职毕业生适应社会岗位需求。因此我们需要重新审视当前中职服装教学课程,转变传统教学思路,让其能为我国服装事业培养出高素质人才。     

浅析中职学校会计专业培养模式

随着我国市场经济的不断发展,社会和用人单位对会计专业毕业生需求出现了新的变化,复合型、技能型、实用型人才受到青睐,而这种变化趋势对中职学校的人才培养模式提出了新的课题。本主要讨论中职学校会计专业培养模式存在的问题,并寻找建立健全中职学校会计专业培养模式的途径。     

会计专业对接班课程构建模式分析

高职院校作为应用型会计人才的主要输出地,肩负着为社会输出高素质应用型会计人才的重任。而近些年来中职毕业生又成为高职院校不可或缺的重要生源构成之一,做好中高职院校会计专业对接班的课程衔接工作就俨然已经成为众多教育工作者们研究的重点所在。由于中高职院校在会计专业的课程体系、基础文化知识、课程结构等教育教学方法上存在一定的差异性且存在一些共性的问题,中高职会计专业对接班课程构建效果往往不够理想。因此,中高职院校应从培养目标、职业岗位、会计专业课程体系入手进行统一,做好会计专业对接班课程构建,出台相应的保障机制,以保证会计专业对接班课程衔接的有效性。     

基于教材的中职会计专业实践教学的研究

我国中职教育的目标是培养具有职业化特征的中等技术应用型人才,所以中职教育应重视扎实的专业基础知识和实践能力的培养。经济的快速发展,社会和用人单位对会计专业毕业生需求出现了新的变化,复合型、技能型、实用型人才受到青睐,而这种变化趋势对中职学校的人才培养模式提出了新的课题,即如何提高毕业生的实际工作能力,而加强实践性教学正是培养学生实际工作能力的有效途径,因此科学和合理的实践教学体系对中职学校来讲至关重要。本文在基于中职会计专业教材的基础上,探讨了实践教学。     

浅谈中职会计专业实践性教学模式的构建

中职会计专业教学是一门实践性很强的教学,目前,中职会计专业教学存在着脱离实际,缺乏实践性、针对性和实用性的弊端,要想培养出实践能力强、具有良好职业道德的中职技能会计人才,必须重视和完善中职会计专业的实践教学,建立适应经济发展要求的中职会计专业实践性教学模式。     

以就业为导向的中职会计专业建设

中职会计专业建设,对于中职院校的发展至关重要,随着我国社会经济的发展、市场环境的变化,全国同类院校教学体制的深化改革,中职院校会计专业学生怎样才能在如此竞争激烈的环境中稳中求进,凸显自我,适应时代发展,是需要深刻思考的问题,它关乎发展的方向,学生的未来。中职会计专业建设需要培养适应社会发展的需要,成为企业需要的一线应用型人才。那么,扎实的基础知识,动手的实践能力相结合是最佳的方式,在教学中要充分体现以就业为导向的职业教育思想,边学边做的学习知识和业务,注重能力的培养,强调对问题的思考能力与解决问题的能力。概括来说就是学校与社会的联系、理论与实践的联系。     

中职商英专业的“岗位能力”培养初探——从一份问卷反馈报告说起

我校的商英专业从2002年开设至今已经12年了。一直以来都是按照市场需求和企业要求进行课程设置和技能培养,从而缩小中职毕业生与用人单位技能需求的距离,根据广东省中职英语指导委员会开发的指导思想和工作思路,以市场对商英专业学生的职业岗位能力需求为标准,分析中职商英专业的人才的培养规格、知识能力与素质结构,确定专业培养目标。     

浅析商业企业和学校实现工学结合人才培养方式

随着我国科教兴国战略的确立和国民素质的普遍提高,用人单位对会计人才的要求越来越高,当前职业院校会计专业培养模式已经无法适应现代会计专业人才在社会实践中的应用与发展。本文通过对中职院校会计专业人的工学结合的培养模式的研究,为职校会计专业人才的培养模式发展提供借鉴。     

中职会计专业技能教学课课型分析

基于用人企业对会计专业人员的要求是不仅要掌握会计理论知识,更看重的是动手能力强、掌握专业技能、能适应岗位工作需要的会计人才,现今众多中等职业学校都把会计技能教学作为会计课堂教学中的重要组成部分。鉴于此,在中职会计教学中,老师必须认识会计技能教学的重要性,提高技能教学的水平,助力学生提高实践能力。本文通过对会计专业技能教学课型的探讨,引领老师掌握技能教学课型的规律,为提高技能教学的水平提供服务。     

对中职学校电子商务专业人才培养模式的探讨

电子商务的发展需要大量的商务型人才，而中职学校电子商务专业的毕业生却很难找到合适的工作，这主要是因为中职学校对电子商务专业课程设计不合理，不能结合实践教学所致。因此，必须明确中职学校电子商务专业培养目标、完善课程体系、加强“双师型”师资队伍建设、加强实践教学，以满足市场对高素质商务型电子商务人才的需要。本文试图从企业需求、专业培养目标、教学方法与教学实践方面加以论述，提高毕业生整体素质，缓解供需矛盾，适应社会对电子商务人才的需求。     

高职会计专业实训模式探讨

"大会计教育"要求高职会计专业教育扩大,培养综合能力强、业务水平高的会计人才,将传统的"会计"、"出纳"职业岗位扩展到各个行业需要会计知识的岗位。为此,探讨了我院会计专业学生就业相对较多的会计专业模块化实训设计,该方案重视学生在校期间相关模块化实训,培养学生的专业素质与业务能力,促使学生认知会计专业能够从事的职业岗位和范围,了解会计岗位的从业资格、素质要求及职业特点,进行自己的职业生涯规划。毕业生质量能够获得企业的认可,达到了高职教育就业为导向的培养目标。     

高职院校会计教育改革与会计人才能力的调查——以云南地区为例

我们对云南省内高职院校的毕业生、会计专业在校学生和会计专业教师发放调查问卷,利用焦点团体访谈和利用问卷调查法,对市场亟需会计人才能力进行调查提出会计教学方面的改革建议。     

关于财经类高校会计专业人才培养的研究

会计专业是目前财经类高校的热门专业之一,其实践性和应用性非常强,随着社会经济和市场形势的不断发展,社会对会计专业人才的需求量越来越大,同时随着高校扩招,大量会计专业毕业生进入社会,可是在这样人才供需两旺的情况下,会计专业毕业生却处于"总量过剩,结构不足"的尴尬境地。这与目前财经类高校在培养人才方面存在的不足有很大关系,大多数会计专业毕业生不能满足社会对人才需求的标准。本文将对财经类高校会计专业人才培养进行研究,并分析其目前存在的问题以及解决对策。     

关于加强中职学校会计专业课程改革的探讨——基于浙江中小企业会计人才需求现状的调研

立足企业、加强中职学校会计专业课程改革是会计专业实现服务社会的重要方式。本文基于浙江中小企业会计人才需求现状的调研,提出了在发展区域经济的大环境中加强会计专业建设的路径,并提出了相应的解决思路,以促进中职会计专业工学结合人才的培养。     

以岗位需求为导向的电商客服培养探索

电商客服岗位在当前电子商务市场中不可或缺,近十年来不少中职院校都开设了专门针对电子商务客户服务的实践课程,以期为企业输送相关人才。这一做法着实取得了不错的成效,却也随之产生了各种问题,如中职学生对客服岗位的发展前景缺乏认知、企业无法与中职学校无缝对接等,导致最终的人才输送不尽人意。本文从电商客服岗位需求的角度,就中职学校培养客服类人才教学进行探讨和思考,希望能为培养出符合市场需求、胜任岗位的电商技能型人才给出一些可行的建议。     

中职会计专业实践教学的探讨

中职会计是一门实践性、技术性很强的经济管理应用学科,优化实践性教学环节,强化技能训练已成为中职会计专业教育的共识.但目前中职会计专业教育中实践教学相对薄弱,致使中职会计专业毕业生无法满足社会发展的需求.因此,本文在进行深入分析中职会计专业实践教学存在问题基础上,论述了中职会计专业实践教学的改进方法.     

中职会计专业实践教学改革的若干思考和建议

中职会计专业这门课程实践性比较强。实践教学是中职会计专业教学的重要组成部分。当前中职会计专业实践性教学现状不容乐观,实践教学水平迫切需要提高,难以满足中职会计专业人才的培养。本文结合教学实际,对中职会计专业实践教学改革进行了思考,并提出了改革的建议,以期为提升中职会计专业实践教学水平提供有价值的参考。