高中化学教学中学生自主学习能力的培养

自主学习、探究学习、合作学习是新课程所大力倡导的三种学习方式,其中自主学习是探究学习、合作学习的前提。只有做好自主学习,在自主学习过程中了解知识,发现问题,才能进行有效的探究学习、合作学习,提高学习能力。     

如何引导学生自主学习

高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上．进一步明确英语学习的目的。发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,培养学生的综合语言运用能力。其间很重要的一点是自主学习能力的培养。“自主学习”是指学生通过多种手段和途径,进行有目的、有选择的学习活动,从而实现自主性发展。“自主学习”就是学习主体主导自习的学习,它是在学习目标、     

如何转化后进生

一、后进生产生原因分析 英语教学中,不切合学生实际和语言学习规律的教学,智力和非智力方面的因素实质上是后进生形成的主要原因,他们的形成往往是一个长期的学习不适应过程。根据学生的学习和认知的循序渐进性规律,过去的学习是现在学习的基础,现在的学习又是今后学习的基础。了解后进生的学习基础,分析造成学习困难的原因是有效开展针对性教学的前提。     

新形势下大学生自主学习意识树立与能力培养

自主学习能力是大学重点培养的学生的基本能力之一,培养大学生自主学习能力是社会发展的必然要求。自觉树立自主学习意识,认识自主学习能力因素并坚持自主学习模式的培养,是提升我国大学生自主学习能力的有效途径。文章探讨了大学生自主学习意识树立的必要性及自主学习能力的构成要素。     

浅析如何处理好初高中英语教学的衔接

初中英语学习是高中英语学习的基础,而高中英语学习是初中英语学习的延续,为了更好地衔接初高中的英语学习。避免高中英语学习的两级分化,英语教师必须加强自身的专业素质,必须指导学生掌握正确的英语学习的方法以及自主学习的技能。这是英语学科实施“高效课堂、素质教育”的迫切需求。     

建设马克思主义学习型政党需要澄清的几个学习问题——论端正学习态度

建设马克思主义学习型政党,全党上下都要树立学习是工作,学习是党的事业的需要,学习是艰苦的脑力劳动,学习是一辈子的事情,学习的目的是为了实际运用,不抓紧学习是致命弱点等思想.认真端正学习态度,提高学习水平.     

新时期大学生英语自主学习能力现状及解决对策

大学生英语自主学习现状存在着自主学习意识不强、学习目标不明确、缺乏有效的学习监督和结果评估等问题。提高大学生英语自主学习能力的对策:一是提高课堂参与意识;二是引导学生制定短期和长期的自主学习目标;三是建立学习档案,监督学习过程。     

小学数学自主学习要做到“教不越位”

自主学习是指学生在教师的科学指导下,主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善。充分调动学生的自觉学习、主动学习、学会学习的积极性,培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法,实现课堂学习自主,是现代课堂教学改革的必然趋势,是素质教育活动的灵魂。     

浅谈基于WEB 2.0的网络分布式学习

随着信息技术以及网络技术的发展,人们的学习方式和学习观念发生着根本的变化。本文论述了一种新的学习方式和学习理念--网络分布式学习,通过介绍分布式学习的定义、Web2.0的概念,以及如何利用Web2.0中的技术Blog、Wiki来开展网络分布式学习,总结了网络分布式学习是一种能够适应知识型社会和终生学习的一种新的学习模式,是未来学习发展的一种新趋势。     

浅议在创建学习型检察院中如何进行团队学习

建设学习型社会,全面学习、终身学习、团体学习,已经成为促进经济和社会发展,促进人的全面发展的必然要求。建设“学习型检察院”是适应新世纪、新发展、新形势、新任务的要求,是建设一流的检察官队伍的重大举措,是时代赋予我们的历史使命。团队学习要不断增强团体学习力;团队学习要不断追求超越的团队凝聚力;团队学习要形成工作、学习的互动力;团队学习要不断增强团队的创新能力。     

网络时代的学习需求及其影响因素

网络学习是在网上建立教育平台,学习者通过网络进行学习的一种全新的学习方式。终身学习需求、交往需求、信息资源需求、求助需求等构成了网络学习者的内驱力。其中终身学习的需要是最根本的需求。网络提供了脱离学校也能够随时随地学习和充分人际交流的机会,能够满足人们各种学习需求。熟悉网络学习方式、拥有文化资本优势是网络学习需求转化为现实的学习动力的最主要影响因素。     

初中生物教师如何上好第一堂生物课

刚刚步入初中的学生,在小学自然课里虽然学习了部分生物知识,但是还不懂得什么生物,什么是生物学,为什么要学习生物学。让学生弄清什么是生物,什么是生物学,为什么要学习生物学,这是初中生物教师上好第一堂生物课的基础,是激发学生学习生物学兴趣的前提条件,从而达到提高学生学习生物学的积极性、主动性的效果。简而言之,生物就是有生命的物体。生物学则是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。学习生物学是人类为了更     

浅谈活跃的美术课堂

在学习过程中,兴趣是学习的挚友,是学习的原动力。在美术教学中激发学生的学习兴趣,无疑会收到良好的效果。那么,如何培养初中学生学习美术的兴趣呢？     

合作学习在英语教学中的运用

一、合作学习的概述按照学习者之间关系,可将学习分成个别学习、竞争学习和协作学习三种类型。个别学习是指他人学习效果的好坏不影响自己个人的学习,个人通过自己的努力进行学习、管理自己的学习事务,与他人无关;竞争学习指个人学习的成功建立在他人失败的基础之上,学习者之间的关系是敌对的,相互倾轧,没有共享与互勉;协作学习指个人学习的成功建立在他人成功的基础之上,学习者之间的关系是融洽的、相互合作的,共享信息与资源,共负责任,共担荣辱。研究表明,绑作学习与个别学习、竞争学习相比在很多方面更有效：1．能产生更好的学习成绩和更好的学习效率;     

高中生英语自主学习能力培养探索

＂发展学生自主学习的能力＂是新课改对高中课程的明确要求。自学能力对英语学习特别是中学阶段的英语学习是非常重要的。为了培养学生的自主学习能力,教师应该积极研究策略,提高自己,以身作则,引导学生认识自主学习的重要性,帮助他们进行学习策略训练,最终养成自主学习的习惯。     

基于组织学习视角的跨国公司行为新解

本文认为,对跨国公司组织学习行为的研究,经历了从适应性学习到战略性学习的转变。如何通过跨国经营促进知识的国际化生产,以及提高在全球范围内应用新知识的能力,是当今跨国公司组织学习的两个核心命题,而组织间学习和组织内学习则是跨国公司的两条重要学习路径。文章最后指出,构建一种关于跨国公司组织学习的理论框架,为深入展开经验研究提供理论平台,是跨国公司组织学习研究未来需要努力的方向。     

领导干部应不断提高学习能力

我们党历来重视学习,是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。党的十七届四中全会强调要建设马克思主义学习型政党,并对党员干部加强学习提出了明确要求。人的能力主要有三种,即学习能力、实践能力和创造能力,其中学习能力最具基础性。人的学习能力有高有低,学习效果有好有不好,这就是我们通常所讲的是否善于学习。领导干部是党和国家事业的领导者、组织者、推动者,不仅要做刻苦学习的表率,坚持学习、带头学习,而且要做善于学习的表率．会学习、能运用。     

组织学习动力三种模型述评

学习型组织理论认为企业竞争说到底是学习力的竞争,学习动力是构成学习力的要素之一,因此研究组织学习动力至关重要。本文主要对基于个体学习动机、知识转化、组织学习层次的三个组织学习动力模型进行了简要的评述。     

应用型本科院校大学生自主学习习惯培养的研究

在大学阶段,自主学习是学习能力的有力体现。大学生自主学习体系的构建包含了学习动力系统、学习计划系统、学习执行系统、学习监控系统、学习评价系统等五个环节。深入研究大学生的自主学习,对教学质量的提高具有重要的意义。     

就业创业能力要求下的大学生学习心理素质培养

提高大学生的学习心理素质,把就业创业能力作为培养学习心理素质的目标之一,是促进大学生主动适应社会的必然要求。就业创业能力要求下的大学生学习心理素质的结构由学习认知、学习情感和学习策略构成。大学生学习心理素质培养与就业创业能力的关系:大学生学习心理素质培养是就业创业能力的前提和基础;就业创业能力是大学生学习心理素质培养的发展和目标。在就业创业能力要求下大学生学习心理素质培养对策:学习心理素质培养与专业教育相结合;学习心理素质培养与通识教育相结合;学习心理素质培养与科技创新相结合;学习心理素质培养与社团服务相结合。