加强教师道德建设的探索与思考

在学校实施综合素质教育过程中,要提高学生的整体素质,关键是提高教师的素质。因此要提高教师的素质,加强师德建设有着重要的意义。     

对高校师德建设的思考

教师的职业道德简称"师德",它体现的是教师的素质和人格魅力.加强师德建设是高校的责任,是高校提高教师队伍整体素质的保障.针对师德建设面临的挑战,高校应通过学习并实践科学发展观活动,从理论上武装教师的头脑,加强师德修养建设;通过构建和谐的校园环境,完善师德建设的管理机制,培养教师正确的教育理念;通过舆论引导,激励教师不断增强责任感和使命感,从根本上提高教师队伍的整体素质.     

大学生体育专选课学习的满意度调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法及访谈法,进行大学生体育专选课学习的满意度调查。调查结果表明,学生对专选课上同学关系和教师的职业道德较为满意,对部分专选课任课教师的技术水平和教学方法、体育场馆器材卫生和管理水平、体育评价的公开性、学习内容的传统性满意度较低。学校不仅要充分挖掘现有的体育教师的潜能,要对教师进行多渠道的培训,而且要加强场馆的建设和管理,合理开发体育资源。     

解读保险职业教育的“双师型”教师

保险职业教育要求教师不仅具有系统的保险专业理论知识、更应具有从事专业技能操作能力和指导学生进行实践实习的能力。要准确把握“双师型”教师内涵与实质,并采取相关措施,建立健全相关机制,完善培养培训制度,增大投入,加强管理,提高“双师型”教师的整体素质。     

当前小学科学教师素养现状与对策研究

韦钰院士提出:"中国人的竞争力要从娃娃抓起","科学教育的核心问题是对教师进行培训,培养教师队伍".教师先天素质缺乏成了制约科学课发展的原因.本文分析了现有小学科学教师队伍中存在的问题,并探讨如何提高教师队伍整体素质.     

成人高校师资队伍建设的若干思考

成人高校师资队伍的基本素质要求，包括具有扎实的业务知识、全面的教学科研能力、丰富的实践经验、过硬的思想道德作风等。为此要加强师资队伍建设，采取有效措施，高定位、高起点调整师资结构，有计划地组织教师进修提高，加强课堂教学和科研工作指导，建立有效的评估体系和激励机制，促进师资队伍整体素质的提高。     

加强高校国防教育师资队伍建设的思考

高校国防教育师资在国防教育活动中具有重要地位和作用,适应世界战略格局调整和新军事革命,加强高校国防教育师资队伍建设研究,全面提高高校国防教育师资队伍的整体素质,是新时期高等学校国防教育改革的重点。改革创新高校国防教育师资培养体制要围绕健全完善国防教育师资选拔、培养、研究机制进行,积极探索高校国防教育教师的成长规律,提高高校国防教育师资队伍整体素质,培养造就德才兼备、文武双全的高校国防教育师资队伍。     

广域视野下的大学生心理健康工作

当前高校心理健康工作在整体架构上存在着一系列的问题,应重新调整思路,树立心理保健和网格化教育理念,全方位多侧面地重构高校心理健康工作。在心理健康教育和心理咨询中,要加强制度建设,在人、财、物上加大支持力度,同时要注重校园文化建设,重视教师的心理压力,为大学生心理的健康发展提供一个合适的环境。     

学为人师德为人范--再论师德师风建设

教师是全面推进素质教育的主力军,是教育教学改革的实施者,全面推进素质教育,不仅需要教师转变思想和观念,更新知识,提高教育教学水平,更需要教师具备良好的职业道德.师资队伍的整体素质提高,不仅表现在高学历和高职称,也表现在高尚的道德素养.教师是学生增长知识和思想进步的导师,一定要以身作则,自觉率先垂范,这样才能真正为人师表.有了高尚的师德,教师才能热心于教育教学改革,促使学生形成良好的学习风气.     

浅谈高职师德建设对素质教育的促进作用

在当前素质教育过程中,要提高学生的整体素质,关键是提高教师的素质,而师德又是教师素质的核心。文章就教师应以德立教、以身示教、与时代同步努力提高自己的道德修养提出了对策和建议。