运用“七步就业指导法”促进高职院校毕业生就业的探索

进入21世纪我国高等教育实现了由"精英化"高等教育向"大众化"高等教育的战略转变,随着"大众化"教育时代的来临,大学生就业难的问题成为了21世纪学生及家长乃至全社会普遍关注的"难点"、"热点"问题,其中高职学生就业状况尤其令人堪忧。高职教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱,高职学生就业状况直接决定高职教育的可持续发展。为了保证高职教育健康、有序、快速地发展,解决以就业为中心的高职院校的发展问题,就成为了我们每一个高职教育工作者必须思考和解决的问题。     

基于互联网的高职专业课程开发初探

根据高职教育的特点,结合对高职专业课的要求,及高职学生的学习特点和目前高职专业课的现状,提出了利用网站建设作为专业课程教学的补充,从而实现高职教育与社会生产实践的"无缝对接"。     

对高职院校微课教学的理论探析

随着人们生活质量的提高,我们逐步进入了"微"时代,同时也促使着高职院校教育的改革,而智能移动终端、 高度信息化的教育方式也被广泛普及,增加了教育的灵活性."微课"在高职教育发展中的有效应用具有重要意义,根据高职类校的学生具有注意力不集中,集中学习时间短,对实践课程比理论课程更加感兴趣等特点.本文结合高职院校学生的学习特点及教学工作中对高职学生的观察,主要研究高职院校"微型课堂教学",提出高职院校"微格教学"的实践策略.     

利用“双微”搭建高职学生思想政治教育新平台

本文首先深度解析"双微"对于高职学生思想政治教育的影响及可行性,通过合理规划"双微"平台思想政治教育内容、建立"朋辈"关系、重视师资力量培养,建立健全对"双微"运行、管理机制等搭建高职学生的思想政治教育新平台,从而切实提高思想政治教育的实效性。     

论高职生职业素养的培养

高职院校不能只培养"技能",更重要的是要培养"职业人"。高职教育要培养合格的"职业人",就必须要加强高职院校的学生综合的职业素养。本文就是从职业素养的概念、高职生职业素养现状和对存在问题的分析、强化职业素养培训途径的三方面进行阐述高职生职业素养的培养。高职院校就需要树立全新的教育理念,在职业意识、职业态度及职业道德方面对准职业人进行综合培养。     

实施“2+1”人才培养新模式 谱写校企合作育人新篇章

高职院校主要是培养建设生产一线的技术与管理岗位上的工程技术人员,面对建筑行业对工程技术及管理人才的大量需求,对专业人才的知识、能力、素质的要求不断提高的新形势,需要对高职院校专业教学内容体系进行深入的研究与改革,结合我国的实际,构建符合高职人才培养规律、具有高职教育自身特色、适应建筑市场需求的专业人才培养模式。文章对高职院校工学结合校企合作教育"2+1"人才培养模式的内涵及实施效果谈了粗浅的认识。     

高职院校形势与政策教育课教学若干问题之探索

"形势与政策"课是高职院校思想政治教育理论课的重要组成部分,也是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地.其教学效果直接关系到党的舆论宣传工作在高职院校的贯彻落实.文章在对高职院校"形势与政策"课程现状分析的基础上,从管理机构、教学要求、课程建设等三方面对改进和提高高职院校形势与政策教育教学效果进行了尝试和探索.     

企业兴办高职教育法制保障问题之探讨

本文在对企业兴办高等职业教育的法制保障存在的问题进行分析的基础上,提出了牢固树立"依法执教"、"依法治校"观念,健全高职教育的法律制度,对营利性和非营利性法人分类实施管理,完善招生制度、学费标准和政府资助补贴政策,建立有效支持高职院校专业建设的法规体系等加强企业兴办高职教育法制建设的对策和建议。     

高职院校体育“三自主”课程学习评价实施方法探析

根据高职院校的人才培养目标,高职院校的办学思路、办学方向和课程改革都应该符合高等职业教育的要求。高职体育教学作为高职教育的重要组成部分,应该使体育课程符合职业教育的特点,遵循高职教育的规律。本文构建了高职院校体育"三自主"课程学习评价的内容及实施方法,旨在使高职体育课程有利于激发学生运动的兴趣,培养终身体育意识,为推进高职院校体育教学的改革探索新路。     

高职“双师型”教师课堂教学实践研究

针对我国高职教育的特性要求和高职教师课堂教学的现状,对"教学误区"、"教学环节"和"教学反思"三个方面进行了分析,提出了高职教师如何搞好课堂教学的一般方法,以期对提高高职院校"双师型"教师的教学能力提供借鉴。     

“工学结合”模式下高职仓储管理实务教学改革初探

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把＂工学结合＂作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。文章通过分析目前我国高职《仓储管理实务》教学存在的问题,并在高职教育中实施工学结合教学模式的基础上,探讨《仓储管理实务》课程教学改革的措施。     

校企合作人才培养模式下高职教学及其管理改革探讨

建立校企合作人才培养模式,是发展高职教育、提升高职人才培养质量和学生就业率的必然选择,同时也对高职院校传统的教学模式和教学管理提出了新的挑战。本文结合北京经济管理职业学院的实践探索,就校企合作人才培养模式下高职院校专业教学及其教学管理的改革进行了探讨。     

基于煤矿应用的电气自动化技术专业人才培养模式探索

按照高职教育人才培养的需要,阐述了"基于煤矿应用"的电气自动化技术专业人才培养模式的改革与实践过程。通过人才培养方案的应用,全面提高人才培养的质量,同时对同类高职院校的教学改革起到借鉴作用。     

建筑装饰专业教学方法的改革

建筑装饰专业在职业教育中是一门重要的学科,它的目标是培养面向基层、生产、服务以及管理一线的技能、实用型人才。要提高本专业的教学质量,培养更多的基层人才,本专业需做到突出职业教育的特色。针对培养目标,加强学生的能力培养、素质教育,对教学模式和教学方法进行创新改革。本文对近年国内外的一些教育模式和教育方法做了分析,提出了一些指导性建议来提高本专业的教育质量、改革教育模式及促进我国建筑装饰专业的发展。     

浅析技能大赛与经管类专业职业教育改革

全国职业院校技能大赛举办四年以来,有效的推动了职业教育质量的提高,对于经管类职业教育改革也提供了有效的抓手,在专业建设、课程改革、实训基地建设、师资队伍建设、校企合作的提升、学生塑造等方面都起到了极大的推动作用。本文立足多年指导学生参加各级技能大赛和教学改革的实践,结合经管类专业特点,从明确改革方向、促进实训基地建设、双师教师培养等方面分析了技能大赛对促进职业教育教学改革的作用,探讨了学院以技能大赛为抓手、深化教学改革的做法。     

创新技能大赛 促进人才培养质量提升——以高职院校技能大赛为例

我国高职教育开办较晚,开展高职学院技能大赛,是提高高职教育教学质量的有效平台,对于深化校企合作,调整人才培养方案,加强师资队伍建设,增强学校实践教学条件建设,优化教学内容,改革高职教育教学质量评价体系,提高高职人才培养质量,展示高职教育的成果,增强全社会对发展职业教育重要意义的认识,营造全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围,有着非常重要的意义。     

以就业为导向的物流管理专业教学方法改革与实践

中职学校物流管理专业的人才培养方案和教学存在多种问题,使得物流管理专业毕业生难以顺利从事物流工作,致使物流操作人才严重短缺。中职学校物流管理专业要以就业为导向推进教学改革,进行教育理念创新、教学方法改革、教学设施建设,以及实施＂双证＂制度,由此培养出高素质的物流操作人才。     

职业院校中体育教育的魅力展示

本文从我国职业教育人才培养的要求出发,分析了职业院校中体育教育现状的不足,且分别从教师素质的提升、教育模式的改革、主体意识的发挥、教学方法的探索等方面来阐述如何展示职业院校中体育教育的魅力。     

行动导向教学方法的研究与探索

随着我国高等职业教育的蓬勃发展,为了适应社会对人才的需求,提高高职人才的培养质量和职业能力,适应高职教育发展的人才培养模式和教学方法改革。本文结合笔者从事多年高职教育的经验,从新的教育理念、关键能力等对行为导向教学的各种方法进行了研究与探索。     

基于工作过程的模块式教学的探讨与实践——以高职院校《机械制图》课程为例

根据高职教育的培养目标,针对高职院学生的特点,对高职院校《机械制图》课程进行科学改革,合理安排《机械制图》教学计划,实行模块式教学进行了探讨。提出了以职业能力和素质培养为本位,改革传统的学科教学体系,树立基于职业工作过程的教学理念。