高职经济类专业实践性教学

职业教育是一种以就业为导向的培养职业劳动能力的教育,高职经济类专业只有通过提高对实践性教学的认识,改变思想观念,改革课程设置,完善与构建实践教学体系等措施才能解决这些问题     

高职院校会计专业实践性教学探析

高职院校会计专业是以培养技能型、应用型的会计专门人才为目标的,强调应用性,突出综合实践能力的培养。但是,目前离职院校会计专业普遍存在实践性教学的课时不足、实践教学设备不完善等问题。本文从当前高职院校会计实践教学现状出发,分别从加强会计岗位综合实训、强化校内实训基地建设、提高教师的实践教学水平等几个方面进行了剖析,旨在不断完善高职院校会计实践教学,从而真正提高学生的实际应用与操作能力,真正实现高职院校会计专业的培养目标。     

高职院校市场营销专业的实践性教学改革思考

市场营销专业是高等职业学校的热门专业之一,它需要培养学生的技能水平和实践能力。实践教学对于市场营销教学具有重要的作用,能够发挥更大的优势。本文从市场营销的实践教学的有利作用出发,分析实践教学的现实情况,学校过于重视理论,忽视案例教学,毕业实习的效果不好。这就需要对教学改革进一步深化,加强学校跟企业之间的合作,建立实地训练室,完善专业案例库,从而提高实践教学的效果。     

高职院校会计类专业实践性教学的实践与思考

作为高等职业教育重要部分的会计类专业,面对经济全球化和新的社会环境,必须高度重视实践性教学环节的研究,创新实践教学模式,加强专业技能训练,努力培养高技能、高质量的毕业生。只有这样,才能使高职会计类专业在激烈的市场竞争中取得优势。因此,加强会计类专业的实践性教学体系建设,已成为现阶段高等职业教育亟待解决的问题。本文以高职院校会计类专业为研究对象,从实践性教学的角度分析存在的问题,并从准确定位、界定内涵、校企共建三个方面提出对策。     

高职高专宠物养护与疫病防治专业实践性教学的探索

实践性教学是高职高专培养高技能应用型人才的关键途径。笔者从实践性教学环境体系对宠物养护与疫病防治专业实践性教学做了有益的探索。     

高职语文实践性教学

高职语文是高职教育的重要内容之一,作为一门公共基础课,要提高教学质量,必须要加强实践性教学,提出了高职语文实践性教学策略。     

关于高职院校会计电算化专业实践性教学的思考

本文通过对我国高职院校会计电算化专业的实践性教学的分析和研究,提出了在目前的信息化时代,我国对会计电算化实践性人才培养的迫切性,引发了对高职院校以培养应用型会计电算化人才的思考。     

关于高职会计专业实践性教学的探索

随着中国加入世界贸易组织,我国迎来了机遇与挑战并存的时代,会计的环境也会发生变化,怎样做好新时代高职会计专业教学,适应时代的发展,是当前会计教学工作者们急迫需要解决的问题。高职会计要想培养出高层次、高素质的专业管理人才和技术性人才的话,就要注重专业办学特色,大力加强会计专业的实践性教学,为更多的人才打造成功之路。     

高职会计专业实践性教学改革的综合思考

会计学是一门技术性较强的应用型学科,高职会计专业既要重视学科的理论教学,更要重视专业操作技能的培养。实践性教学是高职会计专业教学的一个必不可少的环节。     

高职美术教育的实践性教学

高职美术教育注重培养学生的实践能力,动手能力,在教学方面以实践性教学为主.本文从美术课程深时安排与课程设置方面,美术课程的过程考核、技能考核方式,对毕业生进行跟踪调查,调整专业课程设置三方面展开讨论.     

浅谈高职院校审计实践性教学

随着我国市场经济的进一步发展,审计环境日益复杂化,社会对审计人才的要求也在逐步的转变和提高。根据国家教育部对高职院校审计专业学生的具体要求,要培养具有创新精神和社会实践能力的应用性审计人才,高职院校审计教育必须改变目前教学观念陈旧、实践教学环境受限、教师缺乏实践经验、教学方式没有突破等不利局面,创新审计教学方式,加强审计实践性教学。     

关于高职院校电子商务专业教育教学的思考

为探索适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育,研究高职院校电子商务专业教育教学规律,本文分析了电子商务专业培养目标和课程设置的特点：提出了电子商务专业教育教学应遵循的原则；探讨了电子商务专业教育教学体系的基本内容,即建立和完善高职电子商务专业理论教学体系,构建高职院校的实践教学体系：由实践教学目标、实践教学方式、实践教学内容、实践教学管理、实践教学考核评估五大要素构成。     

关于加强中职财会专业实践性教学的思考

中职财会专业实践性教学是会计教学的一个重要环节。本文就如何从教学计划、课程设置、师资队伍建设、专业考核评价体系等方面．阐述了加强中职财会实践性教学的思路和方法。     

高职会计专业实践性教学改进探讨

根据高职会计专业的特点,结合教学实践,对高职会计专业实践性教学的改进在实践性教学改进的思路,建立三段式实践性教学体系,丰富实践性教学内容,编写系列实训资料,以及加强实践性教学的考评,完善评价体系等方面进行了初步探讨。     

高职院校营销专业实践性教学初探

如今不论是政府、企业还是学校对开展实践性教学活动的重要性都有了深刻的认识,国内外许多教育机构在开展实践教学活动的过程中也取得了令人瞩目的成绩,但是如何开展并强化实践教学并没有统一的模式,它需要各教学主体根据自身的实际情况,对实践性教学环节进行深入探索,才能找到适合自身发展的模式。文章从浙江市场对营销专业人才素质要求的调查开始,依据本学院拥有的资源及实践教学的经验,对高职院校营销专业实践性教学活动进行研究并提出建议。     

基于服务地方经济的广西独立学院经管类专业实践性教学体系的建构

广西独立学院经管类专业实践教学应紧紧围绕应用型和复合型人才培养目标,以实践能力、创业能力和创新能力作为培养重点,充分发挥经管类人才培养方案中各个专业技能模块的作用,实现学生的兴趣、就业趋向与各专业技能模块的有机融合,注重实际就业岗位对经管类人才知识结构、实践技能的需求,构建由课程实践教学和集中性实践教学组成的实践性教学体系,增强学生所学知识的复合性、现时性和应用性,提升学生的实践能力,更好地服务地方经济。     

浅谈高职院校校内实践性教学环节的误区及建议——以金融专业为例

金融学是一门实践性较强的学科,高职院校的金融专业,更应该发挥高职教育的实践性教学特点,保证高职人才培养水平,实现高技能应用型金融人才的培养目标。我国高职教育起步较晚,实践性教学领域经过前几年的探索,已经形成了自己的体系,并且初见成效。但应该看到,已有的实践教学尤其是校内实践教学环节也存在着一些问题亟待解决。本人从多年金融实践教学经验出发,结合各高职院校目前的校内实践教学现状,就如何有效促进校内金融实践教学水平提出一些粗浅的看法。     

高职院校金工实习现状及对策建议

金工实习是理工科院校必修的一门独立实践性课程,如何搞好金工实习,也逐渐成为理工科高职院校的重点工作之一。但金工实习具有投入大、见效慢等特点,加之思想观念落后,对金工实习认识不足,在实际金工教学中存在诸多问题和不足。随着我国高职教育的蓬勃发展,如何应对出现的问题和弥补其不足之处,已成为高职教育目标所要求解决的问题。     

浅谈中职院校体育教学中的实践性教学

体育学科的特点要求我们在教学过程中必须高度重视实践的环节,让学生在实践中得到提高,但是从目前的现状看,中等职业院校的体育教学并不容乐观,存在着一些亟待解决的问题。该文从分析中等职业院校体育教学现状入手,分析了实施实践性教学的必要性,并提出了一些建议和策略。