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相似文献
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1.
工匠精神在中国不是舶来品,其贯穿在中华民族5000多年的历史文化中。改革开放之后的产业模式与需求定位,使得工匠精神在一定程度上被忽视。近些年,经济的稳定增长与居民收入的持续增加,推动了市场需求的层次性提升,"物美"与"价廉"出现悖论,需求与供给出现层次性脱节。经济"新常态"、产业转型升级、供给侧改革的命题之下,重拾工匠精神意义重大。基于工匠精神相关文献及内涵,分析了浙江产业模式特征与转型升级,并详细论述了产业转型升级对工匠精神的诉求。培育工匠精神需要政府发挥市场的引导作用,完善市场管理体系;创新薪酬体系,保障工匠群体物质与精神的双重激励;发挥职业教育职能,完善工匠人才的可持续培养体系。  相似文献   

2.
本文以供给侧改革为思想引领和理论指导,分析了供给侧改革背景下苏州旅游业发展的"供给"现状,提出了供给侧改革背景下苏州旅游业在"供给侧"方面的提升策略,具体包括:工匠精神,创新供给传统旅游产品;拓展"旅游+",高标准供给旅游新业态;与时俱进,精细化供给旅游综合服务。  相似文献   

3.
供给侧结构的改革和创新需要适应和引领经济发展新常态,理清实践价值和理论价值,科学地阐述供给侧结构的经济内涵和政策外延。我国在"十三五"规划当中明确提出供给侧结构性改革需要依托于"五大政策支柱",并做好"加减乘除"的混合运算,从而绘制出具有实际指导意义的实施路线图。本文将从株洲外贸企业的发展和现状来看待供给侧结构性改革的意义。  相似文献   

4.
中国第五代领导集体提出的"供给侧结构性改革"思想,为高职院校的可持续发展指明了方向。加快现代职业教育发展要求高职院校必须立即进行战略转型、实施供给侧结构性改革,满足社会经济发展对职业教育的需要。高职院校作为人力资源的主要供给侧,其改革需要从教育者和受教育者两个层面展开。从教育者角度而言,对其治理方式进行改革,不断提升学校治理能力,是实现高职院校供给侧改革的关键所在。高职院校需要通过改革学校的治理结构、治理模式,提升治理水平,不断完善内部控制建设,实现对其治理层的改革,促进高职院校可持续发展。  相似文献   

5.
工匠精神是产品质量的保证,是工人职业素养的体现。基于国内外相关文献回顾与不足,以江苏省职业院校职业素养为研究切入点,对工匠精神的评价体系进行了深入分析,构建了以知识结构、技术能力和职业素养为主要指标的工匠精神评价体系理想模型,并立足该三个指标提出工匠精神评价的假设,从加强行业知识体系精准建设力度、提升职业技术能力精准培训水平、建立职业素养精准培育框架三方面提出了基于职业素养工匠精神培育的建议和对策。有助于优化人力资源结构,推动产业转型升级和教育供给侧改革。  相似文献   

6.
人才因素是我国经济转型升级中最重要的因素。当前,技能人才的供给与市场的需求呈现出不对等趋势,人才供给的有效性和灵活性的不足在一定程度上制约了人才供给的质量。在这一背景下,复苏并弘扬工匠精神就势在必行。当前,工匠精神已经上升到国家政策层面受到社会广泛关注。推进人才供给改革,要将工匠精神融入人才培养、使用、评价、激励的各个环节,强化培养供给、政策供给和文化供给,真正为建设制造强国提供强有力的精神支撑。  相似文献   

7.
"工匠精神"是职业教育的灵魂,是一种职业态度和精神理念。对高职院校大学生"工匠精神"的培育,是中国经济转型升级发展的需要,是实现"大众创业、万众创新"战略、"中国制造2025"战略的重要路径,是推动高职教育中学生职业素养培育的重要手段。文章通过对湖南铁道职业技术学院在校大学生"工匠精神"培育现状进行调查分析,了解高职大学生对"工匠精神"的掌握情况,致力于为高职大学生"工匠精神"培育提供决策参考。  相似文献   

8.
<正>日前召开的中央经济工作会议可以说是一次历史性的会议,不仅仅是对2016的经济工作进行了全面部署,但更重要的是对供给侧的结构性改革做了重点部署。会议的主题是供给侧结构性改革。结构性改革要解决的核心问题是校正三个层面要素配置的扭曲。"宏观政策要稳"、"产业政策要稳"等五大政策是推进供给侧结构性改革总体思路。实行供给侧结构  相似文献   

9.
在我国经济新常态的背景下,供给侧结构性改革作为重要宏观政策,成为刺激我国经济增长的主要思路,而共享经济是对闲置资源稀缺性的价值再造,成为供给侧结构性改革中不可或缺的一部分,为我国经济增长和结构升级提供了高效的产业、商业和交易模式。本文通过对共享经济的基本原理分析,结合共享经济在我国特点和在供给侧结构性改革中的新机遇,总结出供给侧改革背景下共享经济的新型商业模式。  相似文献   

10.
我国经济已从高速增长转变为中高速增长的阶段,在新常态的背景下,我国经济结构存在供需错配的情况。2015年底习总书记提出:适度扩大总需求的同时,加强供给侧结构性改革。要求从"三去一补一降"着手,提高供给体系质量和效率,增强经济持续增长的动力。城市作为供给侧改革的中坚力量,正将"供给侧改革"这一词汇转化为明晰具体的改革"路线图"。  相似文献   

11.
继2015年中央经济工作会议提出供给侧结构性改革后,2016年中央"一号文件"首次针对农业发展问题,提出农业供给侧结构性改革。农业供给侧结构性改革的核心是提高农业供给体系对需求结构变化的适应能力,实现农业现代化。推进农业供给侧结构性改革的主要途径是从供给要素和生产源头入手,最重要的是城镇化的推进和要素端中的资本、劳动、技术的使用效率及制度的有效设计与运行。  相似文献   

12.
我国当前的供给侧结构性改革与西方社会特别是美国供给学派提出的改革政策相比较,双方的社会环境、经济背景和任务措施等方面都迥然不同,在理论上没有太大的借鉴价值。中国的供给侧改革的基础是一场涉及经济社会领域的全面系统改革,是以"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局为目标的社会系统重构战略的一部分。习近平新时代中国特色社会主义思想是当前我国供给侧结构性改革需要的理论指引。  相似文献   

13.
供给侧改革与需求侧改革对立统一,进出口商品结构调整就是国内市场延伸到国际市场的"国际版"供给侧改革。在我国大力进行供给侧改革的机遇期,从国际视角、依据国际贸易理论、结合国内实际情况和国际市场需求,研究和确立合理的进出口商品结构,并制定一系列保障措施、对策建议,逐步地进行进出口商品结构调整,从而更好地实现供给侧改革效应。在推行供给侧改革机遇期,我国调整和优化进出口商品结构将为参与世界经济发展开辟出广阔的市场空间,也为我国经济提升国际化水平并跻身国际市场提供良好的战略机遇期。  相似文献   

14.
供给侧结构性改革的提出主要是为了能够对经济结构加以优化,其主要是对经济问题的发展加以关注和重视,促使其能够进行科学理论指导内容进行建设,同时也需要在中国经济发展的历史经验的基础上对其加以分析和有效应用,"供给侧结构性改革"逐渐成为当前经济发展中重要的内容,在对中国经济形势加以分析的时候,就需要对供给侧结构性改革的相关内容分析,深入了解和研究供给侧结构性改革对我国经济发展的作用以及其后续影响,也通过对供给侧结构性改革的实现途径的分析,使得供给侧结构性改革促使我国经济发展。  相似文献   

15.
作为供给方的职业教育,在经济的供给侧改革中承担着为培养适应旅游产业发展需求的高素质技能和管理服务人才的重任。然而在实际中发现需求不平衡、不协调的矛盾和问题日益凸显,突出表现为旅游院校供给侧对需求侧变化的适应性调整明显滞后,这需要在适度扩大总需求的同时加速推进供给侧结构性改革,用改革的办法矫正供需结构错配,促进人才流动和优化专业配置,以达到更高水平的供需平衡,实施创新的、有效的、精准的教育供给,为区域旅游经济的发展提供人才保障。  相似文献   

16.
区域经济在"供给侧改革"背景下,提倡资源的高效化利用,降低环境污染,提高生产技术投入,从而有效调整经济结构,使其向科学化、持续化方向发展。文章对区域经济在供给侧改革中的发展机遇及策略进行了探讨。  相似文献   

17.
张赫 《中国商论》2020,(9):85-86
在当前我国经济转型发展关键时期,为了促进经济的持续增长动力,我国进一步强化了供给侧结构改革,以此来促进社会生产力水平的提升。供给侧结构改革的落实,在针对产业结构进行调整和重塑企业市场主体地位过程中,必然会使经济增长面临下行压力,这就要求政府要发挥其关键作用,针对具体的形势转变自身的经济职能,为供给侧结构改革的顺利实施提供多方面的保障。本文首先阐明了供给侧结构改革和政府经济职能的内涵,其次针对供给侧结构改革对地方政府经济职能转变的新要求进行了分析,并进一步提出了在供给侧结构改革下优化政府经济职能的具体思路。  相似文献   

18.
<正>2015年12月,中央经济工作会提出要着力推进供给侧结构性改革,这是党中央适应、把握和引领经济发展新常态做出的重大战略部署,是"十三五"时期的工作主线。供给侧结构性改革本质是要通过优化劳动力、土地、资本、创新等核心要素的供给和利用效率,提高供给质量,用改革的办法推进结构调整,扩大有效供给,增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性,促进经济健康可持续  相似文献   

19.
我国经济发展进入"新常态",中央根据当下的经济发展现状提出"供给侧结构性改革"的战略方针,强调在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革,着力提高供给体系质量和效率,使供给体系更适应需求结构的变化,增强经济持续增长动力。而降低企业成本是供给侧改革中非常重要的任务,文章通过对企业成本较高的现状及原因进行分析,提出了降低企业成本的相应对策。  相似文献   

20.
贯彻落实全国教育大会精神,坚持把立德树人作为根本任务,传承工匠精神理念,加强工匠型教师队伍建设,培育具有良好职业操守道德,永葆追求卓越本色的工匠型人才是新时代彰显职业教育特色的有力抓手,文章以对宁夏职业教育具有示范引领作用的宁夏职业技术学院为例,摸清并掌握宁夏职业院校工匠型教师队伍建设现状,找出其存在的问题,最终探索并建构能适应宁夏职业教育特征的"工匠型"教师队伍建设策略。  相似文献   

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