浅谈高职院校酒店管理专业校企合作

随着酒店行业在全球的迅速崛起,酒店管理专业也成为炙手可热的专业之一,高职院校酒店管理专业的人才培养目标就是培养酒店行业一线的基层服务和管理人才.为达到这一目标,实践教学是其中极为关键的一环,而校企合作则是实践教学的重要手段,对高职院校酒店管理人才培养具有重要的意义.     

基于工学结合模式的工商企业管理专业教学改革研究

当前,我国的高职院校的教学目标是为管理、服务、建筑等社会领域培养出具有扎实理论与高超技能的人才,尤其是在工商企业管理专业中,要求学生具备一定的管理知识,并掌握和熟悉企业的运营脉络,这就决定了高职院校的教学方式与手段要区别于传统的教学方式。本文通过对工商企业管理专业中存在的教学现状进行分析,并基于工学结合的模式来探讨应从两个方面来创新和改革工商企业管理专业的教学方法与手段。     

浅议高职院校酒店管理专业实践教学

高职院校以培养应用型人才为根本目标,而是否具备较强的实践操作能力是当前衡量高职人才的一个重要标准。酒店管理是当前高职院校的一个重点专业,为了培养面向服务第一线的综合型人才,必须要在教学活动过程中注重学生实践能力的培养。基于此,本文就主要针对高职院校酒店管理专业实践教学的相关问题进行简单的分析。     

对高职院校实践教学管理的相关问题分析

高职院校的教学目标是培养实践型人才,因此实践教学管理模式就成为了人才培养质量的重要保障。本文探讨了高职院校实践教学管理的现状及其管理模式,并提出了改进高职院校实践教学管理的基本思路。     

高职物流管理专业实践教学探讨

实践教学是高职院校培养技术应用型人才的一个关键因素,科学有效的实践教学是高职物流管理人才培养高水平的有力保证。本文针对目前高职物流专业实践教学指出了存在的一些问题,并探讨了高职院校提高物流实践教学水平的方法。     

对高职院校实践教学管理的相关问题分析

高职院校的教学目标是培养实践型人才，因此实践教学管理模式就成为了人才培养质量的重要保障。本文探讨了高职院校实践教学管理的现状及其管理模式，并提出了改进高职院校实践教学管理的基本思路。     

高职人力资源管理专业创新型人才培养的实践教学体系构建研究

在过去的十几年中,人力资源管理专业已经在我国的各大高校开设,但是开设这一专业的高职院校只有三十多所.相比于各大高校的人力资源管理专业的学生而言,高职院校的学生不论是在就业能力方面,还是在实践能力方面都存在一定的差距.而提升高职院校人力资源管理专业人才的就业与实践能力,就需要从创新型人才的培养入手.文章以此为研究内容,从创新型人才培养的实践教学体系的构建来提出适合高职人力资源管理专业实践教学的措施建议.     

高职体育院校体育课堂高效教学途径思考

高职体育院校是培养体育技能型人才的基地，教学要从全面提升学生素质的教学目标出发才能够培养出优秀的人才。本文主要对传统的高职院校体育教学模式弊端进行分析后，提出了高职体育院校体育课堂高效教学的途径。     

对高职经济学教学改革的探讨

当前,各高职院校人才培养目标为培养技术应用型人才。就高职院校开设的经济学课程而言,是为了适应市场经济发展需求而产生与发展起来的一门学科。然而随着社会经济以及教育教学的不断发展,传统的经济学教学模式已经不能适应时代的发展需求,也不能适应各高职院校当前培养技术应用型人才的教学目标。因此,为了适应时代需求与教学目标需求,对高职经济学教学进行改革具有非常重大的意义。     

浅议少数民族地区高职会计专业实践教学改革

实践性教学是高职教育的重要特征。高职教育的目标是培养高素质的技能型人才,实践教学环节是否抓紧抓好,将关系到人才培养的质量。本文针对目前高职财务会计实践教学存在的主要问题进行简要分析,并提出几点改进措施。     

指导工商企业管理专业毕业设计的心得

在目前的教育环境下,怎样能够提升在高职院校当中工商企业管理专业的毕业设计水平,并且与高职教育的目标相互契合是亟待解决且非常重要的一个难题,因此就工商企业管理的毕业专业设计以及毕业论文入手,探究进行毕业设计的指导环节,以期对毕业生对毕业论文以及毕业设计更加完善的创新模拟,并且在某种意义上实现在高职院校当中进行毕业论文以及毕业设计的创作所具备的实用性以及实践性,还有创新性等不同的方面。     

工商企业管理课程体系构建研究与实践

工商企业管理课程是高职院校课程体系的重要组成部分,目前我国高职院校工商企业管理课程设置中还存在的一些问题,要想培养出合格的高素质人才,就必须对当前的课程体系进行改革。     

高职院校实践教学基地建设研究与实践

培养和造就具有高素质、高技能、创新型人才,已成为高职教育的培养目标。高职院校实践教学基地,是担负这一人才培养任务的主要阵地,因而基地建设是高职教育教学研究的主要内容之一。本文通过对我院会计实训基地建设的探索与实践,分析与阐述了高职院校实践教学基地建设的发展趋势、建设与实践。     

高职管理类专业校企实践教学基地建设研究

高职管理类专业主要培养面向生产和服务一线的高级技能型人才,要求学生具有专业知识的同时,更强调实践性、实际操作能力的培养。实践教学基地是实行产教融合,提升人才培养质量的重要组成部分。文章通过对高职管理类专业校企实践教学基地建设研究,加强产教深度融合,建设高质量高水平的管理类专业实践基地,培养适应区域经济发展高素质技术技能人才。     

企业视角下高职技能型课程体系学习模式研究——以工商企业管理专业为例

培养高技能人才是高职教育的宗旨,体能体系成为整个高职教育体系转变的目标;而这个过程中,改变专业课程结构和学习模式成为必选,其中技能课程成为主要对象。因此,基于工商企业管理专业教学实践,创新出三种技能型课程学习模式并不断完善其实施,意义重大。     

高职院校会计专业应用性人才培养模式研究

随着社会对会计专业人才需求结构的转变,具有综合专业素质的应用性人才成为高职院校会计专业人才培养的重点。本文在分析当前我国高职院校会计专业人才培养存在诸多问题的基础上,对高职院校的会计专业人才培养进行了定位和目标确定,并提出了高职院校会计专业应用性人才培养的思路和具体措施,希望有效提升高职院校会计专业应用性人才的培养质量。     

基于“工匠精神”培养的会计专业校企协同创新教学模式研究——以苏州高博软件技术职业学院为例

近年来,社会对人才需求的变化和高职院校人才培养的改革不断深入,越来越多的高职院校已经意识到在校企合作中,校企协同共同培养人才是适应社会发展及高职院校自身发展的必由之路。职业教育培养精益求精的高素质技术技能型人才恰巧和目前职业教育提倡的工匠精神的人才培养目标相一致。在高等职业教育中融入工匠精神顺应国际制造业的发展趋势,不但有利于提高学生的综合素质,而且有利于学生未来职业发展,更符合当前产业转型升级的需要。文章以高博软件技术职业学院为例,探索校企协同育人教学模式的创新,主要体现在培养实践平台建设、服务社会推进、信息化教学能力提升等方面的创新和探索,为高职院校在财会类专业人才培养方面提供借鉴。     

高职院校酒店管理专业校企共建人才培养模式的构建

高职高专院校人才培养目标是拥有基本的专业理论基础,能够适应行业发展,面向生产、管理、服务一线工作的高素质技术技能专门人才.为了使培养的学生能够尽快适应工作、具有较强的专业技术能力、满足企业的用人要求,校企合作是高等职业教育改革和发展的必然要求,也是高素质高技能型专门人才培养的必由之路.本文基于上述人才培养思路,根据实地调查,针对酒店行业人才的需求状况,结合目前高职院校酒店管理专业人才培养模式运行情况,探索校企合作人才培养的新形式,要按照“以能力培养为主线,具创新意识,有较为开阔的专业视野、实践技能强”的酒店管理专业人才培养目标,形成教学和社会实践有机结合、校企共建的人才培养模式.     

适应企业需求,培养高职工商企业管理人才——高职工商企业管理专业人才需求调查分析

本文着重对面向企业进行的“高职工商企业管理专业人才需求情况”调查问卷进行了分析,并在分析的基础上,提出了办好高职工商企业管理专业的建议.对高职院校了解企业对工商企业管理专业人才的需求和要求,促进改革人才培养模式,提升办学质量提供了借鉴.     

高职物流管理方向课程“微课化”课堂教学改革研究——以《采购项目管理》课程为例

高职院校在进行人才培养的过程中,主要目的是为了培养适合市场就业的人才,在这样的情况下需要对课程教学进行改革,不断的将教学与实践相结合,对学生的实践能力进行培养,让学生可以在毕业之后直接就业。高职物流管理随着近几年物流专业的发展,成为主要的课程,但是对教学方式进行了一定的改革,使用"微课化"的教学方法,提升教学的质量。为此,主要从《采购项目管理》课程出发,研究高职物流管理方向课程"微课化"课堂教学改革的研究。