新文科背景下应用型本科院校会计学课程教学改革研究与实践

新文科建设为高等教育带来了机遇同时也带来了挑战。新文科建设以对传统文化的继承和发展为特色,兼顾到不同学科之间的学科融合。此外,在新文科建设背景下,对不同学科复合型人才培养提出了更高标准。应用型本科高校中经管类专业会计学课程亟需针对原有的教学方式进行改革,探索会计学课程在教学改革过程中的新路径,不断提升并改善相关课程教学的质量。会计学课程是会计学、财务管理、审计学等专业及相关其他经管类专业的必修课程。在针对会计学课程教学研究相关内容梳理的基础之上,以优化教学内容、落实教学方法、改革考核方式、评价以及反馈教学效果为出发点,对新文科背景下应用型本科院校会计学课程教学改革进行探索实践。     

“互联网+”多维立体式农村电子商务人才培养模式研究

在当今"互联网+"新形态下,不仅拓宽了电子商务发展的空间,同时也对农村电子商务发展提出了新的要求。本文首先介绍了"互联网+"环境下多维立体式农村电子商务人才培养的意义,并从农村电子商务应用人才的培养现状进行分析,抽取"互联网+"环境下农村电子商务人才培养多维性的主要特性,并在此基础上详细阐述了"互联网+"环境下多维立体式农村电子商务人才培养途径与策略。     

网络教学平台在高校会计学专业教学中的应用研究

高校会计学专业本科的教学着重培养学生的创新精神和实践能力,网络教学平台可以促进该目标的实现。网络教学平台是用于高校教学的基于互联网的计算机系统,该系统由教师管理并基于互联网开展教学活动。本文分析了网络教学平台的功能以及优势,并主要研究了高校会计学专业本科教学网络教学平台的深度应用,并提出建议,以探讨互联网环境下会计学的教学思想、教学方式、教学特点以及教学方法。     

新文科背景下高端管理会计人才培养创新研究——以Z校为例

新科技和产业革命浪潮下，如何优化哲学社会科学人才培养、满足社会需要，是我国高等教育目前面临的重要问题。文章以Z校的人才培养模式为例，通过研究如何建设会计学(新文科创新实验班),培养面向智能制造的高端管理会计人才，探索会计学科如何创新人才培养，助力高校新文科建设，满足国家和社会发展需要。     

现代经济环境下的会计学演进研究

会计学的发展演变,与社会的经济环境变化密不可分。在当前的经济环境下,各种新情况新局势不断涌现,如对外开放带来的国际化趋势、信息化带来的现代化趋势、行业规模扩大带来的细分化趋势、社会进步带来的融合发展趋势,这些时代潮流也给会计学的发展带来了新的改变。本文结合多种趋势,探究现代经济环境下的会计学演进。     

“大智移云区”背景下智能会计人才培养模式探究

作为转型中的应用技术类型本科院校会计学专业,如何契合"大智移云区"的时代需求,做好会计学本科人才的培养是摆在高校和任课教师面前的严峻课题。基于此,文章以"大智移云区"时代对应用技术型会计本科人才培养的新要求为切入点,以智能会计为核心,尝试构建"教学做创一体两翼"的人才培养体系,以适应"大智移云区"背景下会计人才培养的新要求。     

新建本科会计人才培养对就业影响的调查研究——以黑河学院会计学专业毕业生为例

本文采取问卷调查的方法,对黑河学院会计学专业毕业生的就业情况进行调查研究。通过调查,找出会计学人才培养对会计学专业毕业生就业的主要影响因素,并进行数据呈现与相关性分析,最后阐述了调查给人才培养方案的制订带来的启示,以完善今后的会计学人才培养方案,提高新建本科院校会计学专业毕业生的就业率和就业质量。     

研究型大学"新商科"人才培养模式探究

在"互联网+"环境下,信息化与社会的不断融合,使得"新商科"应运而生,传统商科的人才培养模式也需进行必要调整。本文通过分析"新商科"的现状及问题、人才需求特点等,综合南京航空航天大学的商科发展状况,对比工科高校MIT的商科人才培养模式,总结如何在一所研究型高校顺应"新商科"而调整人才培养模式。     

会计学财务方向能力培养方案探索

文章旨在探讨会计学财务方向设计的一种新方案,根据学生实际上课体验,考查分析了已有会计学财务方向的不足与缺陷,提出依托会计主体、注重能力培养、再造课程结构、重构教学内容的新思路,设计出新的会计学财务方向结构并界定其主要内容。 同时对会计学课程的创新设计提供前瞻性建议,探索会计学专业教学和人才培养的新模式。     

现代信息技术条件下会计学的新发展

<正>近年来,随着现代信息技术的飞速发展,社会各个行业都发生了极大的改变,对于会计学而言,现代信息技术为其提供了一个新的发展机遇,同时也对会计学发展提出了更高的挑战。现代信息技术在会计学中的应用,使得会计人才、会计系统等都发生了极大的改变,在新环境下,必须正确看待现代信息技术对会计学发展的影响,加强会计学创新,从而促进会计学的新发展。迅猛发展的信息技术正在把会计的方方面面推向一个新时代,变革意味着会计仍将是一个充满生机的行业。会计学理论体系的     

人工智能背景下高职会计专业人才培养模式创新研究

近几年来,随着经济的高速发展,科技日新月异,让互联网,人工智能等相关技术也快速发展起来,从而推动了会计学的发展。本文就人工智能背景下高职会计专业人才培养模式进行深刻探讨与分析,提出高职会计人员的培养目标,进一步完善其相关教学体系,优化其教学方案与教学办法,进而高职会计培养专业化人才。     

新商科背景下一流课程混合式教学改革探索与实践——以财务会计学课程为例

互联网、云计算、大数据、人工智能等新型技术正深刻改变着社会经济的发展方式和商业模式,也深刻改变了高等教育的传统商科模式,从而催生了新商科,对会计学专业课程教学改革提出了新要求。文章在新商科背景下,根植于OBE教育理念,围绕财务会计学一流课程高阶性、创新性、挑战度的“两性一度”建设标准,基于重塑的课程目标、多样化的教学活动和线上线下混合式教学方法、多元化的考核评价方式,构建了以成果产出为中心的“四位一体”课程改革模式,并从课程目标达成度维度进行教学评价,实施持续改进,形成有效闭环,促进了教学效果的改善和教学质量的提升。     

"互联网+"安徽高职会计专业人才培养模式创新思考

"互联网+"背景下,传统高职会计人才培养模式已很难满足企业岗位技能人才需求.从会计工作模式、财务信息收集、会计新业务新产品、会计人员工作方式四个方面阐述了"互联网+"对会计行业发展的影响,提出高职会计人才培养模式改革创新的必要性,并以安徽机电职业技术学院会计专业为例设计了基于互联网的"四段三层"渐进式人才培养模式.     

“互联网+”对会计专业学习的影响

"互联网"如今已经渗透于各行各业之中,并且取得了良好的效果,会计学科也是如此。在信息技术环境背景下,传统会计专业型的学习方式已经转变为了管理型。除此之外,会计的职能也发生了相应的变化,现代化的会计主要是向管理层提供精确的决策信息,以便决策者更好地进行工作。因此,受到"互联网+"的影响,传统财务会计也实现了管理会计的转变,"互联网+"对会计专业产生了重大的影响。     

地方本科院校会计学特色专业建设探讨

当前,我国地方本科院校会计学特色专业建设具有十分重要的意义,其应当在目标导向、主动适应和坚持特色原则的引导下,在会计人才培养目标、会计教学、师资队伍建设等方面进行重大变革,通过确定人才培养目标、优化人才培养方案、优化课程体系与结构、改进教学方法和手段以及创新教学评价体系等途径,充分发挥会计学专业特色的相对优势,全方位提高会计人才培养质量及市场竞争地位。     

新文科背景下地方院校会计学专业创新发展与改革实践研究

基于数字、信息的新技术催生了新业态、新产业、新模式，会计从“核算反映”向“智能决策”转型升级已成为必然趋势，会计职业能力更加复合、全面。高等会计教育要适应时代之变，加快创新改革发展。与国内一流大学相比，地方院校在教研资源、师资队伍等方面都存在一定差距。在竞争日趋激烈的背景下，地方院校会计学专业亟需在“新文科”建设背景下推动人才培养模式的转型与创新。文章在分析目前国内地方院校会计学专业发展面临的困境和挑战的基础上，以南通大学为例，探讨地方院校会计学专业创新发展与改革实践的具体路径。     

互联网背景下证券营业部变革的探讨

金融科技给证券行业带来巨大的变化,大数据、互联网、人工智能技术不断深入人们的生活,文章对互联网背景下,证券营业部的现状进行了分析,并对新环境下证券营业部的变革进行了探讨。     

会计学硕士研究生人才培养探讨——基于安徽大学商学院的教学实践

以培养会计人才为己任的会计教育日益得到社会的重视,处于会计教育较高层次的会计学硕士研究生教育越发受到人们的关注。结合安徽大学商学院会计学硕士研究生人才培养的教学实践,对会计学硕士研究生培养方式中出现的问题进行了分析,要提高会计学硕士生人才培养质量,必须加强师资建设,完善招生制度,加强科研管理,以及设计合理的人才评价体系。     

“产业+行业+专业”一体化人才培养路径探究——基于“互联网+”背景

"互联网+"是创新2.0下互联网发展的新业态,是知识社会创新2.0推动下互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。在"互联网+"中最为重要的就是创新,只有实现创新才能将其发挥出自身具有的价值和意义,也正是因为其创新的特征,被誉为当前互联网发展的新形态和新业态。而"产学研"一体化是指企业为了适应市场需求,将现有的研究成果进行转化后生产出产品,然后再把其中部分盈利的产品重新投入到研究当中,从而开发出具有更高利润和适应性更强的产品。本文分析了"互联网+"下产业人才需求特征和一体化人才培养模式的困境,并探讨了"互联网+"背景下绍兴纺织"产业+行业+专业"一体化的人才培养路径。     

基于就业导向的会计学专业教学与人才培养模式研究

随着就业形势的日益严峻,面对日益激烈的社会竞争,加之对当前会计学专业就业前景的分析,构建基于就业导向的会计学专业教学与人才培养模式势在必行。本文从提升会计学专业学生的就业能力、素质着手,充分发挥学校理论、实践教学与企业实践技能培训的作用,并在校内理论教学老师和企业实践技能老师的双导师培养下构建了"一体两翼双师三赢"的"3+1"教学与人才培养模式,实现了学校、学生、企业共赢。