互动教学增强高职刑法课吸引土——以广西政法管理干部学院刑法课教学为例

互动教学以学生为本，有利于提高学生综合素质。高职刑法课应大力提倡互动教学。高职刑法课互动教学应遵循职业性原则、普及性原则、开放性原则，拓展互动教学领域，灵活运用互动教学形式，激发学生兴趣，增强课程吸引力．。     

以“课程思政”实现协同育人的有效策略

课程思政是意识形态教育复杂性的体现,也是高校实现立德树人根本任务的思想前提。当前,高校课程思政建设还存在课程思政与学科专业建设、教育教学要素及教育理念无法有效衔接,与专业课程无法有效协同,体制机制建设不完善等问题,影响了思政课程与专业课程协同育人的效果。高校应通过构建课程思政自上而下的协同育人机制、强化课程思政常态化师资互动、促进思政元素和课程内容协同育人、健全课程思政育人评价机制四方面,实现专业课程教学与思政课程教学同向同行,将思想政治教育功能完美展现出来,培育出综合素质较高的应用型人才。     

财务管理思政教学改革探究

课程思政是高职高质量教育教学发展改革的重要方向。文章结合高职办学定位、专业特色和人才培养要求，准确把握财务管理的课程思政建设方向和重点，研究梳理财务管理课程思政教学的总体设计思路，从优化课程思政内容、丰富课程思政教学活动、健全课程思政考评机制等方面对财务管理课程思政教学进行了实践探究，从而将价值创造、知识传授和能力提升紧密融合，引导学生从课堂知识学习到潜移默化的德育塑造，并为财务管理课程思政教学改革探究提出了相关建议。     

经济法课程思政改革实施路径初探

课程思政是新时代高校面临的重要任务之一,深化课程思政改革是教师能够更好完成教书育人任务的有效途径。经济法作为经济类专业课程也必须进行课程思政改革。课程思政设计要明确教学目、制定教学目标、确定方法和策略、改进评价和考核方式,提炼经济法课程的思政元素,并运用灵活多样的教学方法融入教学中,完成知识目标、能力目标、思政目标三位一体的多元培养目标,使学生具备专业知识的同时,成为有理想、有信念、有担当的合格接班人。     

高职院校机电类专业课程思政建设的探索与实践——以机械设计与应用为例

高职院校机电类专业担负着为装备制造业培养复合型高素质技术技能人才的重任，应将立德树人放在首位，实现课程思政育人。哈尔滨职业技术学院以机械设计与应用课程思政建设为例，从明确课程思政建设目标、构建课程思政内容体系、构建课程思政资源体系、开发课程思政教学案例、实施“四个结合”教学模式、实施课程思政教学评价改革六个方面，探索机电类专业课程思政内容体系和资源体系建设模式，实现教学与育人“同向同行”,实现课程教学与思政教育“相融相通”。     

课程思政背景下美育融入高校艺术设计专业的教学改革研究

新时期教学工作的开展，需要坚持落实课程思政的要求，高校艺术设计专业教学受到自身特殊性的影响，应该将美育融入其中，积极地开展教学改革工作，为学生提供更为优质的教学服务。在当前教学工作中，高校艺术设计专业课程思政表现出独特的教育意义，为社会输送了大量优质的艺术设计类专业人才，但是受到学生思想开放以及教学内容的影响，课程思政建设难度较大，如何开展更为有效的思政教育，成为了教学工作者必须解决的问题。基于此，从课程思政背景出发，利用高校艺术设计专业的特殊性，通过积极开展课程思政内容重构，完善课程思政教学资源以及创新教学模式等，发挥出美育在促进高校艺术设计专业教学水平提升中的作用，达成立德树人的教学目标。     

让课堂“活”起来——对人才培养的思考

思政课的教学过程和一般知识课的教学过程相比,有着明显的特殊性,接受特定的国家意志的课程目的使得思政课比一般课程的教学难度更大,不容易获得学生的认可。但是黑格尔说过,方法是内容的灵魂,生动活泼恰当的教学方法可以让那原本很难吸引学生的理论变得比较容易接受,也更有利于锻炼学生的各种能力,从而实现培养出具有创新精神人才的目的。     

高校“课程思政”和“思政课程”协同育人路径研究

"课程思政"概念的提出,为职业院校思政课程教学和思政教育工作实施指明方向,有助于提高学生的整体思政素养,使其成长为一个全面发展的职业人才,为社会做出贡献。"思政课程"与"课程思政"同向同行、同频共振协同育人是高校思想政治教育的战略考量。将"思政课程"与"课程思政"有机结合,以达到协同育人的目的,强化思政教育整体成效,满足学生的多元化发展需求,以体现职业教育的价值。阐述职业院校"课程思政"和"思政课程"协同育人的意义,分析协同育人中面临的问题,探索职业院校"课程思政"和"思政课程"协同育人的路径。     

课程思政背景下专业课程建设探索与实践——以《中国旅游地理》为例

在教学体制改革不断深化的过程中,课程思政已经成为了推动学生思想道德建设的重要手段。在旅游专业教学中,课程思政教育工作还存在许多不足,特别是思政元素与专业课契合度不高,采用的教学方法比较落后,并没有构建完善的课程思政建设机制,造成教学工作的开展受到了一定制约。在推动旅游专业课程思政教学改革的过程中,必须要实现教师思政教学能力的提升,为课程思政教学工作的开展奠定坚实基础,对专业课中的思政元素进行深入挖掘,创先教学方法与理念。因此,通过针对《中国旅游地理》教学中专业课程建设进行分析,探究课程思政背景下的教学改革工作,构建更为高效的课程思政体系,提升旅游专业课程思政育人效果。     

课程思政在《金融服务营销》技能训练教学中的设计与运用

推进高职院校专业课的“课程思政”,要在理论教学环节与实践教学环节统筹兼顾,如果顾此失彼,忽略了任何一方面,课程思政效果都将大打折扣。文章以《金融服务营销》课程为例,阐述了如何在情景模拟技能训练教学环节中融入课程思政元素,在学生的营销技能训练中,实现思政教育与专业技能提升的系统效应。     

浅谈当代中国的法治精神

当前,中国特色社会主义法律体系已基本形成,社会主义法治理念也已初步树立。要突破制约中国法治深入发展的瓶颈,弘扬和培育社会主义法治精神,使中国的法治建设＂形神兼备＂。源自中国传统的和谐价值是当代中国法治精神的核心要素,结合现代法治理念,明确法治精神在立法、执法、司法、守法和法律监督各个环节的作用,并探索其生成的可行途径。     

《中庸》之“中庸”三维度释义

《中庸》之＂中庸＂持久而深刻,它是以正确性为内在精神,以恰当与适度为标志,以事物整体和谐、实现矛盾协调为目标,是振荡中维持平衡的过程及其＂得中＂这一瞬间之表象。它具有中庸之道（原则）、中庸之德（品德）、中庸之法（方法）三维度之义：既是哲学范畴,也是伦理学说,并代表了一种思想方法;既是事物运行的客观形态,又是儒家的世界观、人生观,还是＂折两用中＂的方法论。     

论侵权诉讼时效

基于人格权、物权、知识产权等绝对权被侵害产生的停止侵害请求权、排除妨碍请求权、消除危险请求权,不应当适用诉讼时效。为填补受害人的损失而产生的请求权,原则上财产性的请求权应当有诉讼时效的限制,而非财产性质的请求权不适宜有诉讼时效的限制。实务中要注意把握单行法规定的侵权责任特殊诉讼时效期间。刑事附带民事诉讼提起的侵权之诉的诉讼时效可以直接适用刑法有关追诉时效的规定。     

基于利益分析视角的我国农民工权益法律保护问题研究

人与人之间的关系归根结底为利益关系。从哲学的主客体二元对立出发,利益是独立于主体世界而存在。利益是人的本能追求,是人们奋斗的动力之源。转型社会下各种利益群体逐渐显化、利益矛盾空前尖锐、利益需求的多元化不断显现,因此同样作为社会主体之一的农民工的利益理应也愈引起全社会的关注。以利益参与、利益发展、利益和谐为逻辑起点,我们透彻分析了农民工的政治、经济、文化利益中的障碍,以动力、基础、主导、发展为基点提出了"四位一体"的利益生成和利益驱动机制、利益表达和利益代表机制、利益分配和利益保障机制、利益协调和利益共享机制的构建与完善。     

对西方思想史中人的素质思想的考察

西方思想史实际上就是一部以人为中心的历史,它以人为出发点和考察对象,从古至今的思想家们自觉不自觉地涉及到了人的素质这一问题,本文纵向考察了从古希腊开始一直到近现代的西方思想家们对人的素质问题的论述,勾勒出西方人学思想发展的基本脉络,这对于我们今天在社会主义建设中如何认识和促进人的素质的发展具有非常重要的启示和意义。     

流动人口家庭化的现状与特点:流动过程特征分析

在明确界定核心概念的基础上,借助具有时效性和代表性的调查数据,描述了流动人口的流动过程特征。人口流动模式存在家庭式和非家庭式流动双峰并存的特点;家庭成员多分批达到流入地,家庭团聚具有梯次性。但是,在中部地区和跨县流者中,完整家庭式流动的比例最高,家庭成员团聚的批次较少、间隔较短,而在经济发达和欠发达之地,完整家庭式流动的比例都低,折射出发达地区家庭团聚的门槛或生活成本较高,而欠发达地区优质资源的不足对流动人口携家带口的吸引力不够。     

An Empirical Analysis of the Determinants of Perceived Inequality

Perception of inequality is important for the analysis of individuals' motivations and decisions and for policy assessment. Despite the broad range of analytic gains that it grants, our knowledge about measurement and determinants of perception of inequality is still limited, since it is intrinsically unobservable, multidimensional, and essentially contested. Using a novel econometric approach, we study how observable individual characteristics affect the joint distribution of a set of indicators of perceived inequality in specific domains. Using data from the International Social Survey Programme, we shed light on the associations among these indicators and how they are affected by covariates. The approach also gives insights on some results in the literature on inequality. The role of many subjective indicators for the perception of inequality is re‐examined and examples of policy applications are reviewed. The importance of our empirical approach to the measurement of perceived inequality is, in so doing, reinforced.     

技术贸易壁垒与产业发展

许多发达国家包括一些发展中国家越来越重视利用技术贸易壁垒保护本国产业。本文运用新经济地理学对产业集聚、产业发展的有关研究方法，分析技术贸易壁垒对推动本国产业发展的作用。技术贸易壁垒影响增加出口国企业的生产成本，从而对厂商的投资决策构成影响，最终导致本国与贸易伙伴国相关产业发展的不平衡。     

中国市场经济中的诚信问题分析

信用交易日益普遍,已成为市场主体们在经济活动中共同选择的主要交易方式。市场经济就是建立在各种各样的、错综复杂的信用关系基础上的经济,是以信用为纽带进行生产、交换、分配、消费的经济形式,市场经济就是信用经济。而诚信就是一切信用形式的共同基础,是商品社会的社会契约之一,是市场经济有序发展的前提。但目前市场中的诚信现状令人担忧。     

大股东控制、控制权私人收益与投资风险

基于大股东控制所产生的控制权私人收益，我们通过一个严格的数学模型发现：由于大股东控制而产生的控制权私人收益将导致企业投资于高风险项目；大股东持股比例的增加将降低企业的投资风险；公司其他中小股东对大股东的制衡能力越强，公司的投资风险将会降低；相比于非生产性大股东的公司，生产性大股东的公司将会投资于更高风险项目。我们的研究对于认识大股东控制下的公司投资行为，以及通过如何改进股权结构．加强中小投资者利益保护具有重要意义。