偏远农村中小额信贷服务村村通的瓶颈及其破解

我国农村经济的高速发展,为信贷金融的应用、普及提供了有利条件,其中"村村通"成为了推动当前中小额信贷服务在偏远农村拓展的重要形式。由于偏远农村落后、闭塞、复杂的经济条件与社会环境,"村村通"信贷机制也遭遇了诸多制约,并产生了一系列典型问题。只有妥善处理既存问题,引导"村村通"信贷服务机制良性运作,才能实现我国农村经济发展的稳定、长效。     

农信社创新性服务农村区域经济发展的对策——以河南新野县为例

当前,我国新农村建设已经到了飞速发展的阶段,发展上需要更多农村金融机构的资金支持。农信社作为最典型的农村金融机构,对农村区域经济发展有非常重要的作用。因此,农信社应该始终坚持服务"三农"的工作宗旨,积极拓展资产规模,加大对农村固定资产投资的力度,并且积极创新农业金融服务和金融产品,大力支持农村区域经济发展。     

中国农村初中学生接受中职教育的意愿及其影响因素

本文利用2010年浙江、安徽、陕西三省调查数据,对中国农村学生接受中等职业教育的意愿及其影响因素进行了实证分析。研究发现,当前农村初中学生普遍倾向于毕业后接受普通高中教育,接受中等职业教育的意愿较低。多项逻辑回归结果显示,农村初中学生的分流意愿受到多种因素的影响。学生在普通高中教育与中等职业教育之间的选择主要受制于个人的学业成绩,而家庭经济状况则对学生在直接就业与接受中等职业教育之间的选择影响甚大。是否知晓国家对农村中职学生的助学金政策不会改变学生的选择意愿。本文认为,中央政府未来应考虑逐步取消普通高中学生与中等职业学生"1︰1"的招生计划,调整对农村中等职业学生助学金的资助标准,并对"一刀切"式的资助模式进行改革。     

"进城"、还是"留乡"?'——我国三省市农村剩余劳动力转移的实证研究

实地调研表明,有些农村剩余劳动力"进城".有些"留乡".还有些仍然作为剩余劳动力、带留在农村.我国农村剩余劳动力转移实际上是刘易斯模型和托迭罗模型的某种综合.政府应积极发展农村教育、加强职业培训、提供资金支持、完善社保体系、推厂中介服务,促进我国剩余劳动力顺利地转移.     

农村义务教育应当做实做足

在农村贫困地区,教育缺失是很多贫困户的致贫原因,贫困家庭因子女的教育经费不堪重负。这笔费用不仅包括非义务教育阶段,高中或者大学的高额学费,还包括义务教育阶段,小学以及初中     

绿色证书有关知识简介(一)

农业部于１９９０年开展绿色证书工程以来,已从试点阶段发展到目前的全面实施阶段,并由５０多个县拓展到１９９９年的１６２８个县,覆盖率达７５．８%。涉及的行业由单纯的种植业发展到今天的种植、畜牧兽医、水产、农机管理、农田水利、农村合作经济管理、农村能源、农业环境保护、林业、农产品加工等多种行业,涉及的岗位也不断扩展延伸。实施的领域从当初的农业部门发展到教育、科技、妇联、共青团、军队等多部门。培训对象,由开始的农村基层干部、科技示范户、星火带头人,发展到今天的小学、初中、高中毕业后回农村的“三后生”(即回村参…     

我国农村居民医疗需求影响因素研究

本文回顾了Grossman健康资本模型及其拓展研究,认为有必要将医疗需求行为区分为患病和患病后就医两个不同阶段.导出Logit患病方程和OLS医疗支出方程,并采用CHNS 2006的数据实证研究了影响农村居民患病率的因素以及影响患病后医疗费用支出大小的因素,识别出教育、每日睡眠时间、有无参加保险、家庭规模等因素对农村人口医疗需求的影响规模,并计算出农村居民的医疗支出收入弹性.     

初中阶段农户子女辍学行为影响因素分析——以闽北农村地区为例

本文以农村地区初中阶段子女作为研究对象,采用Logistic模型,对农户子女辍学行为的影响因素进行了分析。实证分析结果表明,父亲和母亲的受教育程度、户主职业、子女个数、家中是否有病人以及子女个人特征诸变量对农户子女辍学行为有显著影响;但是,反映家庭经济约束条件的土地面积、家庭人均纯收入以及反映子女教育负担的教育支出诸变量对农户子女辍学行为的影响较小。     

贫困地区农村教育收益率的性别差异——基于PSM模型的计量分析

本文基于2017年甘肃省15个贫困村的调查数据,运用倾向得分匹配法,研究了贫困地区农村男性和女性劳动力在不同教育阶段的教育回报。研究结果表明,贫困地区农村教育的收入效应较强并具有一定的代际传递效应,尤其是女性的受教育水平对子女接受高中和大学阶段教育具有显著的正向效应;贫困地区农村的教育收益率具有显著的性别差异,女性在初中、高中和大学阶段教育上获得的教育回报显著高于男性,但在小学阶段教育上获得的教育回报显著低于男性,两者高中阶段教育回报最高;进一步开展反事实分析,比较参与者平均处理效应(ATT)和非参与者平均处理效应(ATU)发现,部分能力较高的劳动力具有获得更高收入的潜质,却未能接受更高层次、更好质量的教育,且这一现象多体现在女性劳动力中。因此,推动贫困地区高中教育的发展,发掘女性在精准脱贫中的潜力,消除高能力贫困学生的入学障碍,可能有助于进一步发挥教育在反贫困中的作用。     

农村电商发展模式与运营体系构建

随着城市电商市场的逐步趋于饱和以及4G网络和移动终端的快速发展,农村电商市场发展潜力凸显。本文梳理农村电商发展的不同阶段,总结了农村电商不同发展的主要业务类型、模式和特点。结论表明农村电商从简单的农产品电商的"信息服务"时代过渡到"在线交易"时代,再到线上线下相结合的集交易、服务为一体的社群化、生态化的电商服务模式是未来电商发展的必然趋势。论文并提出了农村电商生态运营体系的构建思路,为未来解决农村电商痛点,促进农村电商发展具有很好的实际操作和借鉴作用。     

以“三大工程”提升普惠金融效应

<正>福建银监局以推进"三大工程"为契机和抓手,督促辖内农村中小金融机构拓展服务广度,挖掘服务深度,加大服务力度,提高服务满意度,实现了"加服务、减成本、乘效用、除风险"的普惠金融效应自2012年6月银监会在福建泉州全面启动农村中小金融机构"金融服务进村入社区""阳光信贷""富民惠农金融创新"三大工程以来,福建银监局从创新机制建设、明确工作思路、搭建服务平台、强化舆论宣传人手,督促辖内     

教育与消除农村贫困：基于上海市农户调查数据的实证研究

本文基于上海市农村社会经济调查队2000～2004年的农户调查数据实证分析了教育与消除农村贫困之间的关系。考虑到农户受教育水平的内生性问题,本文选取了适当的工具变量并建立了一个两阶段Probit模型。回归结果显示,教育对消除农村贫困的影响在统计意义上十分显著,提高农户受教育水平确实能在很大程度上降低其陷入贫困的概率。在此基础上,本文也提出了一些有针对性的政策建议。     

建设高效稳健富有活力的农村金融服务体系

正面对农业供给侧结构性改革的新形势和新的服务需求,特别是在大中型银行拓展农村的力度不断加大、农村金融机构面临利差缩小和客户流失压力的情况下,农村金融机构必须加快改革创新,不断提升竞争力和服务能力,为"三农"提供更好的金融服务。一是创新支农服务模式,提高专业化服务能力。农信社等农村中小金融机构要提供综合服务,省联社     

“十三五”水产技术推广资源养护服务发展对策

资源养护支撑服务是水产技术推广体系"十三五"期间着力拓展的重要公益性职能。论文阐述了"十二五"期间水产技术推广体系开展资源养护支撑服务的主要做法和成效,并运用SWOT理论分析了开展支撑服务的内在优势和劣势、外在机会和威胁,并据此提出"十三五"推广体系开展资源养护支撑服务的相关对策和建议,为今后推广体系相关职能拓展和工作开展提供参考。     

我国小额农贷可持续发展的困境及对策研究——基于绍兴地区的调研

我国农村小额信贷的发展目前仍处于实验探索阶段,还面临着各种各样的风险和挑战.本文分析了农村小额信贷发展过程中的问题,并结合实际提出大力拓展农村小额信贷的建议,使其摆脱困境,从而实现小额农贷的可持续发展.     

习近平出席中央农村工作会议并发表重要讲话

2020年12月28日至29日,中央农村工作会议在北京举行.中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话强调,在向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口,巩固和拓展脱贫攻坚成果,全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化,是需要全党高度重视的一个关系大局的重大问题.全党务必充分认识新发展阶段做好"三农"工作的...     

当好“第一书记”须处理好四个关系

正推进脱贫攻坚实现全面小康,是现阶段最迫切、最艰巨的历史任务,为了如期顺利实现这一目标,各级党委政府选派了一批政治素质好、工作能力强、勇于创新、敢于担当、甘于奉献的优秀干部到贫困村担任"第一书记",以巩固和拓展党的群众路线教育实践活动中加强基层组织建设、打通联系服务群众"最后一公里"等成果,进一步把农村基层党组织建设成为推动科学发展、带领农民致富、密切联系群众、维护农村稳定的坚强     

农民是怎样负担教育经费的——河北省农村教育改革的一项内容

在农村经济和社会物质生活、文化生活蓬勃发展的新形势下,农村中小学怎样与之相适应,如何改革和加强农村教育,河北省经过一年多的实践,为我们提供了大胆改革的很值得借鉴的经验。建国以来,河北省农村中小学教育虽然有很大的发展,但是由于多种原因,教育的欠帐很多。主要问题是教师水平低,校舍年久失修,教学设备简陋,因而造成教育成果不好。河北省教育厅提供了下面情况:改革前的一九八二年,全省农村七至十一岁儿童入学率达到百分之九十七,但坚持读完小学的巩固率却只占百分之七十四。小学毕业的及格率一般在百分之四十五左右;初中毕业的合格率仅占百分之二十。小学、初中教育没有打好基础,直接影响了高中、大学的教育质量。小学欠帐初中补,初中欠帐高中补的恶性循环便形成了。     

兴化市:培育新型职业农民的困境与对策选择

长期以来,农广校植根于农村,贴近于农民,在农民教育培训领域发挥了主阵地作用,为地方经济发展输送了大批农村实用人才。当前,农广校迎来了"大众创业、万众创新"的机遇期,培育新型职业农民成为构建新型农业经营体系、推进现代农业转型升级、保障国家粮食安全和重要农产品有效供给的迫切需要。如何适应新型职业农民培育这一新常态,笔者认为:建立一套覆盖到村的农广校教育培训体系,向前、向后拓展培训内涵,加快服务转型,不断创新培训模式,才能实现固本强基。     

教育对农村劳动力流动和收入的影响

依据吉林省的微观数据,本文应用微明经济计量方法分析了教育对农村劳动力流动和收入的影响。研究结果表明,农村劳动力受教育程度越高,其流动倾向越高,其中,具有大专学历劳动力的流动比率比具有初中和高中学历劳动力的流动比率分别高出5个和2．8个百分点;农村劳动力受教育程度与其收入水平正相关;农村劳动力在城镇劳动力市场上的教育收益率明显高于在农村务农的教育收益率,其中,具有初中和大专学历的进城务工人员的教育收益率分别是相应学历农村务农人员教育收益率的4倍和2倍。