浅谈大学生创新竞赛与创新型人才的培养

通过对目前高等学校竞赛的现状与特征进行归纳，对学科竞赛存在的问题进行分析，并结合工作实际，就如何构建完善的大学生竞赛体系，充分发挥大学生竞赛在创新型人才培养的载体作用进行探讨。     

企业中创新型人才的培养

现代社会对人才质量、规格的要求已经出现了诸多新的变化,该文论述了现代企业的竞争,归根结底是人才的竞争,而创新型人才将是一个企业腾飞的源动力。     

发挥阵地优势 培育创新型人才——浅谈高校图书馆在培养创新型人才中的作用

在经济全球化的进程中,无论是国家之间的竞争还是企业之间的竞争,创新型人才都已成为胜负之关键.高校图书馆在培养创新型人才中具有信息资源优势、教育职能优势、时空优势和服务优势;高校图书馆培育创新型人才应以人为本,更新服务理念;注重宣传,营造创新环境;循循善诱,提升创新能力.     

马克思主义如何应对现代科技革命的全面挑战之我见

现今现代科技革命的爆发和发展,引发了一系列的新情况和新问题,对马克思主义提出了挑战.但马克主义本身就不是一个固步自封的理论,它是一个不断发展的、开放的理论,同时现代科技革命也为它的丰富与发展提供了现实性.本文同时也就几个方面提出了马克思主义发展的突破点.     

利用现代科技革命成果实现人力资源的开发创新

历史上每一次科技革命，都是以人力资源开发为基础的．重视现代科技革命必须重视人力资源开发。现代科技革命是人力资源开发的强大动力．它推动着人力资源开发的模式．为人力资源开发提供技术支持。现代科技革命条件下的人力资源开发．应当在观念、组织、方法、管理等方面实行全方位的创新。     

关于培养建筑学专业创新型人才的几点建议

本文就培养建筑学专业创新型人才的几点建议进行了简要论述,以推进我国专业技术领域创新型人才的培养,为构建创新型国家提供智力支持.     

浅析邯郸市高等学校培养创新型人才的策略

本文首先分析了邯郸市高校培养创新型人才的迫切性,指出培养创新型人才是全国普通高等学校教育的客观要求也是促进邯郸市经济、社会发展的必要务件;其次提出了邯郸市高校培养创新型人才的策略,主要是更新教育观念,增强创新意识;提高教师素质,造就创新人才;完善教育制度,注重创新能力.     

论我国创新型人才的培养与建设

所谓创新型人才，是指具有创新精神和创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等特征。创新型人才普遍县备人格、智能和身心三方面的基本要素。     

开展大学生课外科技活动 培养创新型精英化工人才

文章从创新型精英化工人才的培养目标着眼，阐述了开展大学生课外科技活动的重要意义，以及地方工科院校在开展大学生课外科技活动中存在的问题，并介绍了浙江工业大学化学工程与材料学院在活动中所采取的措施及收到的成效。     

流通企业创新型人才调查报告

在2010年7月国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的序言中强调了培养创新人才的重要性和紧迫性。创新型人才是一个企业生存与发展的关键,决定着企业未来的命脉。中国流通业作为飞速发展的产业,也同样需要创新型人才的支持与推动。论文通过对流通企业创新型人才调查问卷的发放与研究,希望切实了解流通企业创新人才现状,并丰富流通业创新型人才培养体系。     

创新型高校教师的内涵与培养途径

高校创新型教师应具有创新性教育观念、多元合理的知识结构、创新性个性心理素质、创新性教学艺术和领导艺术.为此,要建立以创新能力培养为目标的培训体系;教育与科研相结合;学会学习、广泛阅读;优化创新型教师成长的外部条件.     

创新型人才激励机制新探

创新型人才是国家和企业在激烈的市场竞争中获得竞争优势的关键要素.调动创新型人才从事科研积极性和创造性的关键是必须为创新型人才设计合理的激励机制,使他们享有科研成果的剩余索取权,彰显公平与科学,永葆创新型人才的创新生命力.     

深化国防和军队改革中创新型军事人才的培养

创新是世界新军事变革加速发展的客观要求,创新型军事人才的培养十分紧迫。目前我军主要存在军队创新氛围不浓、机制不全,军校人才培养模式落后以及人才层次偏低、军民教育资源分配不合理等问题。对此,应弘扬创新文化,转变人才培养模式,促进军民融合、多渠道培养高等军事人才。     

开展大学生课外科技活动培养创新型精英化工人才

文章从创新型精英化工人才的培养目标着眼,阐述了开展大学生课外科技活动的重要意义,以及地方工科院校在开展大学生课外科技活动中存在的问题,并介绍了浙江工业大学化学工程与材料学院在活动中所采取的措施及收到的成效.     

推进计划:着力培养高层次创新型人才

<正>为深入落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《人才规划》),根据中央人才工作协调小组的统一部署,由科学技术部牵头,会同七部门联合制定的《创新人才推进计划实施方案》(以下简称《实施方案》)。创新人才推进计划(以下简称推进计划)现已基本完成第一批入选对象的遴选工作,名单于日前公示。新一轮推进计划评审工作即将启动,推进计划组织实施工作将在去年试点的基础上,进一步拓宽推荐渠道,突出需求结合和以用为本。     

PEPE模式在培养医药贸易创新型人才中的研究

为了培养创新型、实践型、知识结构多元化的医药贸易人才,本文围绕“以实践为核心（Practice）,英语为主线（English）,以医药贸易为背景（Pharmacytrade）,动态、多元化评估系统（Evaluation）”的创新教学模式（简称PEPE模式）的研究,提出了有利于英语专业（医药贸易方向）创新型人才培养的课程体系和评估体系。     

多元激励创新型人才

提高自主创新能力,建设创新型城市,是提高区域竞争力的关键。而提高自主创新能力的关键是创新型人才。高素质的创新型人才是实现自主创新,建设创新型城市的重要智力支持和人才保证。然而,创新型科技人才的激励不足是目前制约企业自主创新的一大瓶颈。     

校企合作培养创新型人才的进化博弈分析

结合交易费用理论,构建了校企合作培养创新型人才的进化博弈模型,讨论了高校和企业最终可能积极合作的四种情形,并对分析了其中的理想情形。研究表明:合作成本和培养成本越低,在合作过程中获得的支持力度越大,高校越容易倾向于积极与企业合作;合作成本、培养成本,以及企业因资助高校而承担的财政压力越低,所培养人才的绩效越显著,企业越倾向于积极与高校合作。     

创新型人才成长环境评价研究

创新型人才成长环境对于吸引和培育创新型人才、实施创新驱动战略具有重要作用.在系统论视角下,分析了指标体系要素构成,枸建了包含5个二级指标、17个三级指标的评价指标体系,运用层次分析法赋予权重,对陕西省创新型人才成长环境建设进行评价,并提出5项改进建议.     

高校教育要为建设创新型国家发挥重要作用

建设创新型国家关键在于创新型人才,培养创新型人才是高校义不容辞的责任。高校必须加快改革,以适应创新型人才培养的需要,要转变教育观念,重视培养和发展学生的个性,探求培养创新能力的教学方法,把研究引入教学过程。