对高职酒店管理专业校企合作的实践与探索

高职酒店管理教育具有较强的实践性,这一特点要求其发展必须与企业紧密结合。加强职业院校与企业的校企合作是高职院校酒店管理专业人才培养的必由之路,也是高职酒店管理人才培养模式改革的重要方向。     

职业院校校企文化融合及实践途径探索

职业院校要培养高素质的技能人才，校企文化的融合是必然选择。校企文化融合要重视融合层级、整体规划和对接角度的把握，采取营造基于校企文化互融的职业环境、搭建基于职业精神培养的文化桥梁、开展基于职业核心能力培养的素质教育、组织基于创设特色文化品牌的专项研究等多种实践途径，建设富有特色的校园文化，达到培养具有职业发展后劲的高素质技能人才的目的。     

高职院校校企合作开发课程的现状分析——以浙江广厦建设职业技术学院《公共建筑装饰设计》课程为例

随着高职教育理念的不断深入,对于高职教育课程建设要求的不断提高,结合教育部[2006]16号和浙教高教[2007]188号等3个文件要求、高职教育特色和理念,从校企合作开发课程进行探讨如何更好的为企业培养高技能一线人才。     

校企文化融合的实践与思考——以“工学结合”为导向构建高职教育人才培养体系

随着我国高职教育的迅速发展,高职院校在校园文化建设过程中,怎样融入优秀的企业文化,对高职教育提高办学质量以及实现人才培养目标具有十分重要的意义。本文阐述了我院在校企文化融合方面,坚持以＂工学结合＂为导向,构建高职教育人才培养体实践性探索。     

湖北省高职高专校企合作存在的问题及建议

高职院校要培养高素质应用型人才,最理想的模式就是与企业合作.高职教育能否办出特色,很大程度上也取决于校企合作的广度和深度.然而各学校在努力寻求校企合作的过程中存在各种困难与问题,要想校企合作更高效合理,必须解决这些问题.     

高职院校校企合作专班的人才培养模式的管理初探

伴随高职院校校企合作的深入发展,各类人才培养模式的校企合作专班的成立,其管理应从校企文化有机融合以便潜移默化中熏陶学生和健全各类制度,共同提高学生自我管理能力,专班班主任、教研室与企业三位一体的共同参与管理专班的教育教学管理的人才培养模式。     

融合企业文化的高职校园文化建设研究

高职院校的校园文化建设是在实践教学的过程中不断积累和创新的成果,它影响着高职毕业生的就业。高职教育人才培养的特殊性也决定了高职校园文化建设和企业文化融合的重要性,从高职院校的校园文化建设如何和企业文化相融合以及启示等方面进行探索,为高职校园文化的建设和发展提出建议。     

职业院校学生参与校企合作的动力机制研究——以肇庆工商职业技术学院为例

针对目前职业院校学生在参与校企合作中欠缺动力的现状，利用关系分析法、博弈分析法、人性分析法，对学生认识、学校误解和误导、学生适应力方面的问题，尝试提出新的解决思路。研究表明：渗透于职业教育全过程的就业教育，以个性化为前提的多元化顶岗实习，借企业文化促学生角色转变三种尝试可进一步激励职业院校学生参与校企合饩。     

旅游类高职院校创新创业教育问题与路径探索

旅游类高职院校创新创业教育既包含一般职业院校创新创业教育的基本要求,也包含区别一般职业院校创新创业教育的特殊要求,这要求旅游类高职院校开展创新创业教育要紧密结合旅游产业的发展需要。文章分析了旅游类高职院校创新创业教育的存在问题,探讨了旅游类高职院校创新创业教育的实现载体,提出了旅游类高职院校创新创业教育的实施路径。     

云计算技术下物流专业教学平台方案设计研究

随着中国高职教育"十二五"规划提出推进"双主体"人才培养模式探讨实践,表明今后几年开展深层次校企合作将是高职教育的一个重点领域。而结合专业特点,利用云计算技术建设特色实践教学与顶岗实习方案,将大大有益于校企之间的深层次合作。     

以赛促教——高职会计技能竞赛与日常教学相融合的探索

全国会计职业技能竞赛从2011年开始举行,经过几年的运行,已经成为职业院校会计专业最重要的赛项,每年在各职业院校中如火如荼地举行,已经成为我国职业院校教育制度中的重大创新,成为各高职院校展现其教学成果的的重要形式,也成为各级教学主管部门对各高职院校进行评估教学质量的重要指标之一。会计技能竞赛采用的会计核算制度都是最前沿、最新的行业准则,仿真企业实际经济业务,检验高职院校会计专业的教学效果。     

浅析非遗文化传承与职业院校美术教育的融合

中华民族非物质文化资源虽然丰厚，但是随着现代城市化的深入推进传承现状堪忧。基于非物质文化传承与职业院校教育的双向意义所在，鉴于职业院校美术教育融合非遗文化传承所存在的问题，提出非遗文化传承与职业院校美术教育有效融合的策略建议。     

校企融合的高职金融保险专业实训基地建设探讨

高职教育的人才培养模式和办学特色决定了实践教学的重要地位,实训基地作为实践教学最主要的场所,它的建设必然与人才培养目标相适应。因此,实训基地建设模式的创新势在必然,校企融合,共建金融保险专业实训基地,并实施创新的运行管理机制,便于提高学生的专业素养和职业技能,满足市场对金融业人才的需求。     

回眸高职英语教学质量工程的实践与成效

2005年以来,北京青年政治学院开展了英语教育教学改革的实践,如,高职高专特色英语教学体系的创新研发、职业院校英语精品课程的有效创建、配套英语教材与英语软件和网络环境的系统编制等,进一步透视了高职英语教学体系构架的创新特色与基本内涵,拆解与重构高职英语教学＂工学结合＂的英语教学体系并取得了一定的成效。     

校企文化融合下的专业文化建设探微

高职院校专业文化是校园文化与企业文化交流、渗透和融通的结果,在校园文化生态系统中占有重要的地位.本文旨在校企文化融合的背景下,厘清专业文化与校园文化、与行业文化、企业文化等的关系,剖析高职院校专业文化建设的缺位及影响,提出专业文化需通过环境营造、注重内化、注重合作和加强融通等手段开展建设工作.     

提升安徽省高职教育服务区域经济能力的策略浅析

当前,安徽正处于经济结构调整的关键时期,高职教育兼具职业性和区域性的双重属性,高职院校面临的巨大挑战就是培养的人才能否适应产业结构调整.本文选择的角度是安徽高职教育人才培养与区域经济是否相适应,比较分析了世界发达国家职业院校对本地区区域经济做出的贡献,总结了安徽省高职教育服务区域经济的现状及存在的问题,提出了安徽省高职教育服务区域经济的对策,以便安徽的高职教育能更好地为安徽的经济发展服务.     

融合企业文化构建高职特色校园文化的实证研究

融合企业文化来建设校园文化,是高等职业教育人才培养的必然要求,是构建高职特色校园文化的必然选择。我们在长期校园文化建设过程中,以构建具有企业文化特色的校园物质文化、制度文化和精神文化为目标,从企业文化整合、校园物质文化建设、大学生管理制度建设、工学结合人才培养、大学生二课堂活动等五个方面开展工作,就构建高职特色校园文化进行了实践探索。     

应对区域经济的发展,论高职教育的办学特色

文章从坚持有特色的高职教育定位,确立有特色的高职教育专业设置,构建有特色的高职教育教学模式及建设有特色的“双师型”师资队伍等四个方面,论述了高职教育的办学特色问题。     

高等职业教育发展的有效途径——产学研合作提高"双师"素质

高等职业技术教育是与产业结构调整和国民经济发展联系最为密切的教育形式.如何促进高职教育可持续发展是当前的突出问题,本文对职业教育的发展应侧重从产学研结合的角度,提高职业院校双师素质教师的人才培养为突破点进行了论述,希望能为高职教育发展找出一条可寻之路.     

关子高职院校园文化建设的问题探析

校园文化是高职院建设与发展的灵魂,校园文化品位的高低对高职院可持续发展有着积极意义,建设优秀有特色的校园文化可以使高职院提升管理品位,彰显办学特色,提高办学水平,增强核心竞争力.文章从高职院校园文化建设的现状及问题分析,对高职院校园文化建设要传承学院的办学特色,建设特色校园文化,营造学院精神,凸显办学理念,并提出要从以人为本,发挥师生的文化主体意识,建设和谐的制度文化,丰富校园环境的人文意蕴等几方面来阐述高职院校园文化建设.