论高职教育专业建设与区域产业发展的互动关系

实现高等职业院校教育专业建设与区域产业发展的互动关系,是我国促进高职教育与区域经济协调发展的重要举措。目前我国区域经济发展呈现多元化结构特点,不同经济发展区域之间存在经济复合体这一现象,为高职教育的发展带来了机遇与挑战,高职教育专业应积极抓住机遇应对挑战,在新的时代背景下实现与区域产业经济发展的衔接与融合,实现教育事业与产业发展的双赢。本文主要从高职院校教育专业的设置、办学模式以及教学质量等方面探讨实现高等职业院校教育专业建设与区域产业发展的互动关系的有效措施,希望可为高职教育学专业建设与区域产业经济发展提供借鉴经验。     

高职教育和地方经济协调发展策略

高职教育与经济发展之间是相互制约、相互影响的,并且呈现一种良性的互动关系.本文将对我国高职教育与经济发展如何相互促进,协调发展以形成良性互动,既符合高职教育发展的基本规律也符合经济发展规律的问题进行深入研究,目的就是通过对高职教育的特点、作用、现状和经济发展状况的分析以及对高职教育与经济发展间相互制约和促进关系的分析,为高职教育的发展及其与经济发展相互促进开拓新的思路,为高职教育与经济间协调发展提供参考.     

湖北地区经济发展轨迹与高职发展的互动性研究

本文立足于湖北经济发展现状和发展前景及“十二五”规划期间湖北省高职发展现状,着重分析了湖北地区经济发展轨迹与高职发展互动关系中的合理选择,为推动地方经济发展与高职人才培养的携手共进的路径选择进行了全面深入的基础性研究.     

《哈尔滨职业技术学院学报》2007年1-6期(总第71-76期)目录

本刊特稿我国宏观经济调控效果的辩证分析------陈永昌(1.1)高职院校科研管理工作的几点思考----------------------------戴春禄朱景虎(3.1)高职研究高职教育与区域经济发展间的协调与互动关系------------------------------------董维佳(1.4)高等职业技术学校学生岗位适应性研究------------------------------------卢亚萍(1.6)高职院校学分制教学改革的探讨--------李淑梅(1.8)谈高职院校师资队伍的建设-----------姜奕阳(1.10)浅谈高职院校英语教师的在职修养之道-----------------------------------陈红光(1.12)高等职业教育中人力…     

湖南省高职教育的发展与区域经济发展的适应性分析

高职教育与区域经济互相促进并一同发展。针对湖南省经济发展和高职教育快速发展的背景,对湖南省高职教育的发展与区域经济发展的适应性进行分析,研究结论为:湖南省高职教育的规模和质量等有了快速的发展,但是,湖南省高职教育的速度和专业结构等方面与区域经济发展有些不协调。最后,从政府层、院校层及企业层提出了发展的政策建议。     

提升高职教育的办学水平助推哈尔滨经济发展方式转变

加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革,必须贯穿经济社会发展全过程和各领域。要实现高职教育发展与经济发展方式转变的同步,因此,必须加快教育体制改革,充分发挥高职教育在推动经济发展方式转变过程中的积极作用,使高职教育的不断深化与经济发展方式的转变进入良性循环的轨道。     

论高职教育的特色发展

大力推进高职教育的发展,是为了适应我国经济发展形势的需要。由于高职教育与经济发展紧密相连,为了发挥高职教育为经济服务的作用,对高职教育就要有一个明确的认识。对高职教育发展的特色研究,就是为了更好地发挥高职教育在经济建设方面的功能,对我国高职教育的建设和发展大有裨益。     

论高职教育与区域经济发展

高职教育是区域经济发展到一定阶段的产物,区域经济发展影响和制约着高职教育发展。高职教育通过促进区域人力资本质量提升、区域技术进步、区域产业升级等,对区域经济发展具有重要的促进作用。发展高职教育必须认识到高职教育和区域经济之间相互影响、相互制约的关系,坚持区域化、市场化、动态性、战略性原则。     

浅析高职教育与区域经济的发展

高职教育是区域经济发展到一定阶段的产物,高职教育的发展,直接关系着地域经济的发展规律。发展高职教育,必须与当地的区域经济,特别是现代区域经济相结合,两者是依存共生的关系。发展高职教育必须同时遵循教育和经济两大规律,才能在促进区域经济发展的同时,自身得以发展,增强高职教育服务于现代区域经济的针对性和实效性。     

长江三角洲区域经济发展促进高职人才培养模式转变方案的研究

文章通过对长江三角洲区域经济发展的现状分析,阐述了江、浙、沪高职教育与长江三角洲区域经济发展不相协调的具体表现,提出江、浙、沪高职教育适应长江三角洲区域经济发展需要的人才培养模式的转变方案。     

提升科技服务能力 为区域经济发展服务

高职教育是培养适应地方经济发展需要的高技能人才的高地,它的发展必须与地方经济发展相适应。高职教育的重要功能就是服务社会。当前很多高职院校没有建立相应的研究机构,不积极参与地方的科技研发与推广,在地方经济建设的一些前沿课题上处于失语状态,科技向现实生产力转化能力薄弱,影响了地方经济发展的速度和进程。     

高等职业技术教育与常德经济社会发展的关系

常德市的高职教育在快速发展的同时,也还存在着诸如对职业教育重要性认识不足,经费投入不足,专业发展不均衡、与地方经济发展不相适应等问题。但高职教育与常德经济社会发展的关系又密不可分,这就要求积极寻找高职教育的发展对策,大力发展常德市的高职教育。     

浅论高职教育与区域经济发展

区域经济作为经济基础,对高职教育具有决定性作用,而经济和高新技术的迅速发展是高职教育产生和发展的直接动因。作为职业教育的主要组成部分,高职教育不仅为区域经济发展培养高素质人才,还为区域经济发展提供重要的知识基础和先进的科技成果。高等职业技术教育应确定以市场为导向的职业教育办学指导思想,在专业设置、办学形式和人才培养方面与区域经济发展相适应。     

高等职业教育与区域经济的互动共生发展研究--以东营市为例

高等职业教育作为高等教育的一种类型,它的兴起与发展与区域经济息息相关。区域经济的迅速发展是高职教育产生和发展的直接动因,区域经济特征对高职教育具有制约作用。同时,高职教育注重技能型人才的培养,从而对区域的社会经济发展起到重要作用。     

论区域经济与高职教育的和谐发展

目前,我国很多地方性高职院校都处于新的矛餍和困惑之中.问题的表现是多种多样的,但问题产生的根源都可归结到高职院校与所在地经济发展的关系上.弄清楚高职教育与地方经济的关系,从高职教育的外部和内部寻找制约发展的关键因素,有助于解决问题,推动高职教育的可持续发展.     

教育水平与经济增长的关系研究

教育与经济发展之间是双向的非均衡的互动关系，教育促进经济发展和增长，经济增长的质量与效果从根本上又制约教育的发展。文章运用定性与定量分析结合的研究方法，充分利用1987—2007年甘肃省14个地区的GDP与劳动力的分项资料，选择指数分析中的多因素分析法，得出由于劳动者受教育水平的提高使GDP增长了35．48％。认为甘肃省今后应该加大对教育的投资力度，采取针对性的有效措施，促进受教育者的水平普遍提高，从而推动经济的发展。     

高职教育推动区域经济科学发展辩证思考

文章从关联、历史和作用这三个角度阐释了区域经济与高职教育之间的辩证关系,并在此基础上提出高职教育能够更好地发挥自身功能,促进区域经济发展的战略选择。     

地方高职院校开展社区教育探讨

社区教育是实现终身教育的一个重要途径,本文从社会、经济、高职院校自身、社区居民角度介绍高职院校开展社区教育的必要性,分析目前高职院校开展社区教育的情况;并给出建立社区教育制度、整合教育资源、加强教师队伍建设、做好理论研究以及教学形式创新等对策;最后提出高职院校开展社区教育对经济发展与和谐社会建设、地域文化的继承与发展以及社区居民接受终身教育理念的意义.     

思想政治教育主体互动关系的人际分析

在现代思想政治教育中,教育者与受教育者已经形成了平等和相互尊重的主体互动关系.思想政治教育者与受教育者之间的这种互动关系是通过人际交往,以及由此形成的人际关系来展现的,并且这种互动关系将直接影响思想政治教育目的的实现.而人际交往与人际关系作为人生实践中重要的组成部分,对思想政治教育本身有着不同原则性要求.本文旨在从人际交往与人际关系的概念入手,分析人际交往与人际关系的差别,指出二者对思想政治教育主体互动关系的不同要求,以期有助于思想政治教育活动的开展.     

提升安徽省高职教育服务区域经济能力的策略浅析

当前,安徽正处于经济结构调整的关键时期,高职教育兼具职业性和区域性的双重属性,高职院校面临的巨大挑战就是培养的人才能否适应产业结构调整.本文选择的角度是安徽高职教育人才培养与区域经济是否相适应,比较分析了世界发达国家职业院校对本地区区域经济做出的贡献,总结了安徽省高职教育服务区域经济的现状及存在的问题,提出了安徽省高职教育服务区域经济的对策,以便安徽的高职教育能更好地为安徽的经济发展服务.