新文科视角下中职物流复合型人才培养模式的探究

随着经济和物流产业的飞速发展,中职学校物流专业现行人才培养模式已不能满足当今企业需求。新时代下,企业需要的是具有新技能、新知识、新思想的全方位复合型人才。我校从专业课程思政融合、专业教学环节优化、专业课余活动促进、专业创新创业助力四个方向,探究新文科视角下中职物流复合型人才培养模式,发现新文科视角下中职物流复合型人才的培养离不开“岗、课、训、赛、证、评”六个环节。     

跨界教育理念下的新文科会计人才培养

科学技术的发展带来了社会各方面的嬗变,也呼唤教育模式和教育理念的革命.以跨界教育理念推行新文科教育是适时应变之举,也是势在必行之策.新文科会计人才的跨界教育,主要表现为教育模式的跨界互补、知识体系的跨界融合以及人才培养各方的跨界合作.新文科会计人才首先在政治素质方面态度端正、立场坚定、具备忧患意识,其次在道德修养方面忠诚诚信、守法善制、廉洁自律,再次要拥有专业化、综合化、人文化的知识结构,同时要具备信息能力、管理能力、创新能力等专业能力.高校应立足新时代发展并遵循跨界融合教育理念,加强思想政治教育、课程设置、实践教学、师资力量、校园文化方面的建设,培养大批较高政治觉悟和良好职业意识的复合型新文科会计人才.     

论“四跨”融合下新时代新文科审计人才培养

信息技术的发展正在重塑审计工作及其人才技能需求。新文科建设是新时代、新技术背景下的适时应变之举。高校遵循新文科跨界融合教育理念,培养“金刚石”型高素质审计人才,不仅有助于突破审计行业高质量人才匮乏瓶颈,也对创新高等教育人才培养机制具有重要推动作用。通过构建新时代背景下审计人才培养目标的“金刚石”模型,对新文科审计人才“四跨”融合培养的现实需求与实现路径做出探讨。     

地方应用型物流管理新文科人才培养路径探索

信息技术的发展推动了物流业的结构调整和转型升级,对物流人才有了更高的需求,同时新文科的建设推动了物流管理专业的改造升级。文章结合广西地区的经济发展、新文科建设、物流业未来发展对物流人才培养的需求等方面,确定物流管理专业人才的培养目标。并根据地方应用型物流管理专业人才培养过程中存在的问题,从价值引领、课程体系建设、教学方法改革、实践教学建设、师资队伍建设等方面探索地方应用型物流管理新文科人才的培养路径,以期为地方应用型本科物流人才培养提供参考与借鉴。     

新文科背景下一流本科专业卓越人才培养模式改革——以安徽大学物流管理专业为例

介绍了安徽大学物流管理专业作为物流管理国家一流专业建设点在新文科建设下人才培养模式方面的改革,涉及学校、教师和学生三方参与主体,包括构建融合师资、加强课题教学、强化实践教育、注重联合培养的协同育人系统优化等,以期实现新内涵现代物流卓越人才培养目标,推进一流本科专业建设。     

新文科建设背景下审计专业人才培养新探索

以高校审计专业人才培养为研究对象,阐述新文科背景下审计专业人才培养的应然向度,并指出审计专业人才培养过程中存在的实然问题,建议从加强德育教育统合、推动课程体系耦合、强化师资队伍整合和促进组织跨界聚合等方面实现审计专业人才高质量培养。     

新文科会计学专业多元融合式人才培养策略

文章结合新文科专业多元融合式人才培养内容,对会计专业多元融合式人才培养策略展开研究,继而凝聚会计人才培养资源,协同培养综合型会计专业人才.     

基于新文科的金融学创新教育教学研究

金融学来源于现代经济,具有复杂的理论体系和极强的实践性、应用性。随着市场经济的不断发展和进步,经济全球化在我国不断地深入,这种发展趋势为人们提供了大量便捷以及发展机会的同时,也为金融学专业教学的发展提出了更高的要求以及挑战,并且金融行业对金融人才的需求也处于非常迫切的状态。基于此,在经济迅速发展背景下,金融专业的教学应顺应时代发展趋势,对原有教学模式进行不断完善和更新。本文基于新文科的金融学创新教学改革面临的挑战进行阐述和深度分析,结合大数据和智能时代需求,提出金融学创新教学改革方案。     

新文科背景下教育学科融合的困境与出路

在新文科建设背景下教育学科与其他学科融合过程并不乐观,主要表现为:与自然学科的对话频率低;研究成果在理工科领域的应用频率低;与理工科融合的机制难以有效建立等方面.本研究通过对新文科内涵和融合机理的理论分析,深入探讨教育学科在与其他学科融合对话过程中出现的问题,并从理念建构、对话机制等方面提出有效的解决策略,以促进教育学...     

新文科背景下电子政务课程实验教学改革与探索

新时代中国特色社会主义建设需要我国高等教育培养出新时代复合型人才。而新时代高等教育复合型人才的培养,离不开新文科建设。作为应用型本科院校开展“新文科”建设的探索与实践,成都锦城学院行政管理专业电子政务课程实验教学改革创新为新文科背景下应用型高等教育的课程教学改革探索出一条“锦城经验”。文章主要探讨了成都锦城学院文学与传媒学院“技术型文科人才”培养视角下的电子政务课程实验教学改革、创新与实践,以期为新文科背景下高校文科课程的改革提供借鉴。     

新文科背景下地方高校本科物流管理人才培养模式研究

新文科建设背景下,结合地方经济发展需要和行业特色,物流管理专业人才培养面临新的机遇和挑战。本文从培养目标、培养方案、课程体系、教学团队、实践平台、综合素质教育等方面探索物流管理人才培养模式及实现路径,为地方高校本科物流管理专业人才培养模式提供借鉴和参考。     

新文科背景下艺术设计专业实践教学路径研究

随着时代的不断发展和进步,新文科的建设成为我国文科发展的一项重要道路,这也对艺术设计类专业实践教学开展提供了新的方法。本文从新文科背景出发,对艺术设计类专业实践教学进行一系列的分析和探究,提出实践教学课程设计的新方案,并就跨学科创新实践教学模式提出看法,希望可以对相关领域的工作人员提供有参考价值的建议,促进我国新文科背景下艺术设计专业类教学的不断发展。     

新文科背景下应用型本科物流工程专业课程体系建构研究

新文科背景下,作为多学科交叉的应用型本科院校物流工程专业,正面临着新的需求与挑战,多项国家战略的持续推进,行业融合发展的态势愈发明显,对物流工程专业人才的综合素质、知识水平、实践能力的培养都提出了新的、更高的要求。同时,物流产业转型、物流产业链人才需求变化越来越大,学生学习需求多种多样,传统的物流工程专业课程体系已不能完全适应应用型创新物流人才的要求,需要变革课程内容,改革课程结构,创新课程实施模式。梳理新文科背景下应用型本科物流工程专业课程体系的特点,对当下应用型本科物流工程专业课程体系建设进行反思,提出新文科背景下课程体系建构思路,以期为应用型本科课程建设提供借鉴。     

基于"新文科"的会计学专业实践教学模式研究

学科融合是"新文科"的核心思路,为会计学专业建设和课程体系改革指明了方向.本文基于会计学专业面临的机遇与挑战,阐述了"新文科"背景下会计学专业建设的目标及其专业实践改革的需求.从专业定位与实践体系相结合、学科交叉与创新探索相结合、信息技术与方法改革相结合三个方面,论述了会计学专业实践体系的新文科改革方法与对策.     

新文科背景下智能会计人才培养改革与实践--以南京审计大学为例

数智经济时代,会计正从“核算反映”向“智能决策”转型,高校会计人才培养面临新机遇和新挑战。文章基于新文科改革背景分析会计人才培养问题并提出具体解决方案。通过实地调研深度剖析典型案例发现智能会计人才培养存在目标定位不清晰、课程体系不完善、师资建设困难、教材建设滞后、教学手段落后与产教融合薄弱等问题,运用案例分析方法提出坚持会计根本、强化智能会计实践训练、环抱行业与产业、推进标准与规范建设等改进方案。从“智师”“智课”与“智融”三个实践维度分析南京审计大学会计学院智能会计专业教学改革的成功案例,为其他学校提供借鉴。文章建议:在微观层面,学院应加强教师培养,完善配套教学设施;在宏观层面,教育主管部门应当加强制度建设,营造有利于专业改革的政策环境,加快新文科建设进程。     

新文科背景下经管类应用型人才培养模式探索与实践

为优化与完善新文科背景下经管类应用型人才培养模式,提高学生未来发展的竞争力,本文简要分析了新文科背景下创新经管类应用型人才培养模式的必要性,并在此基础上全方位、深层次地剖析存在的主要问题,最后针对存在的问题,从强化应用能力培养、深化课堂教学改革、推进产教深度融合等方面提出优化与完善策略.     

通识教育视域下卓越会计人才培养路径研究

本文就通识教育视域下如何培养卓越会计人才进行分析,研究发现忽视通识教育正是造成卓越会计人才培养过程中误解与偏差主要原因,应该在明确卓越会计人才培养目标基础上,改变传统教育理念、构建卓越人才培养课程体系、在专业课中融入思政元素,通识教育与专业教育的有机融合来实现卓越会计人才培养目标,提高学生自主学习能力与创新意识,能够胜任各类经济组织卓越会计人才具有重要实践价值。     

新文科背景下物流管理专业校企合作教学模式研究

近年来,随着社会经济的快速发展,新文科背景下的物流管理专业面临着越来越复杂多变的挑战。传统的教学模式已经难以满足社会对物流人才的需求,急需寻求一种更为灵活高效的教学模式。校企合作作为一种新型的人才培养模式,为物流管理专业的发展提供了全新的机遇。本文将重点研究新文科背景下物流管理专业校企合作教学模式,以期为相关教育实践提供有益的借鉴。     

新文科背景下航空院校物流管理专业发展模式探析

鉴于当前普通高校物流管理专业存在着思政建设不系统、特色不突出、专业边界明显、新兴技术融合不足等问题,在新文科建设背景下,提出航空院校物流管理专业要紧密结合行业特色,着力塑造航空物流特色,依托航空精神加强专业思政建设;同时,要通过新兴技术的融合提升专业能级,通过“管工融合”打破边界实现跨界发展,通过校企协同推动应用型转型发展。     

科贸英语人才培养模式的研究

英语专业人才培养经历了从纯语言文学教学到结合专业方向培养复合型英语人才的过程。面对21世纪,加快培养科贸英语复合型人才具有战略意义,学校应当依托科技优势,借助商务经济学术背景,整合英语专业课程设置,拓展学生的科技贸易素质,培养学生运用英语处理国际科技贸易业务的技能。在不降低英语专业水平的前提下,培养优秀的复合型科贸英语人才。