思政课实践教学与专业课融合路径分析

实践教学是思想政治理论课教学中不可或缺的必要环节,也是提升教育教学效果的重要途径。目前高校思想政治理论课的实践教学开展仍存在不足,课程思政的理念为实践教学改革提供了方向。本文在指出思政课实践教学存在问题的基础上,分析了思政课实践教学与专业课融合的必要性,并以《中国近现代史纲要》课程为例,提出思政课实践教学融合专业课的路径和原则。     

地方红色文化融入高校思政课教学的价值与实践

地方红色文化是传统文化的瑰宝,是党光辉奋斗历程的重要印证,是思政教育的天然素材。本文以浙江红色文化资源为例,集中探讨了“四史”教育背景下地方红色文化资源融入高校思政课的价值,分析融入原则和具体路径,对于用好地方红色资源、推进““四史”教育、提升高校思政课程质效都具有重要意义。     

马克思主义经典原著融入高校思政课教学的探讨

马克思主义经典原著对于高校思政课教学而言意义重大,必须将之融入其中。要根据活动目的、统编教材和学生实际,确定融入高校思政课教学的马克思主义经典原著具体篇目。要厘清马克思主义经典原著融入高校思政课教学的基本路径,重点在提升教师自身马克思主义理论功底、解决学生的阅读文本问题、结合现实问题布置阅读任务、丰富融入的方法手段等方面下功夫。要注重建立健全多维度效果考评体系,全面考查马克思主义经典原著融入高校思政课教学的实施成效。     

实物演示法在高校思政课教学中的应用

实物演示法是一种具有独特优势和鲜明特点的教学方法,高校思政课教师应给予充分重视,充分发挥其在思政课教育教学中的重要作用。教师应认真研究教材内容,仔细挖掘、梳理能够运用实物演示法的理论知识点,并通过多种渠道用心收集与教材内容相对应的教学实物,为运用实物演示法做好前期准备。要注意设计好教学实物的“出场”环节,自然而然地将其呈现在学生面前。在讲述完教学实物承载的历史背景和故事后,要上升到思想政治教育高度,以最终实现其在思政课教学中的铸魂育人功能。     

高校思政课教学融入马克思主义经典文献的实效性研究

文章从马克思主义中国化的角度出发,分析目前高校思想政治理论课教学出现的问题及原因,剖析马克思主义经典文献在高校思政课教学应用中的价值,提出改善高校思政课教学效果的应对策略,以期为提高思政课教学质量、完善教学方式方法,提升大学生理论素养,创新高校育人模式提供一定的参考和建议。     

地方特色文化资源与高职思政课实践教学有机融合初探

本文根据文化和核心价值的关系,阐述高职思政课实践教学通过兼职教师聘任、项目书开发、文化资源基地建设、项目扎实推进等路径,将地方特色文化资源与高职思政课实践教学有机融合,对大学生进行社会主义核心价值观教育。     

依托东北抗联红色文化资源创新思政课实践教学的思考

思想政治理论课以立德树人为目标,需要加强理论知识与实践的结合,对思政课进行实践教学改革,整合东北抗联红色文化资源,以东北抗联红色文化资源为素材融入校内、网络、校外实践教学中,形成学生为主体,教师为主导,东北抗联红色文化为引领的多种形式的实践活动,在此过程中,传承东北抗联精神,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。     

新媒体环境下高校思政课“三位一体”混合式教学研究

新媒体环境下,混合式教学模式是高校思政课改革发展的主要趋势。本文通过阐述新媒体环境给高校思政课教学带来的机遇和挑战,分析高校思政课混合式教学模式当前存在的问题,对高校思政课混合式教学模式进行了优化,以《中国近现代史纲要》课程为例,丰富创新了“三位一体”混合式教学模式,推动思政课混合式教学模式的研究与实践。     

地方高校省级工程中心文化建设探索与实践

省级工程技术研究中心文化建设对加强地方高校科研平台建设与学科内涵建设,以及提升专业应用型人才的培养水平、科技创新能力、服务地方社会发展的能力等方面具有独特作用。笔者以陕西省陕北绒山羊工程技术研究中为例,认为地方高校省级工程技术研究中心应注重文化建设,包括环境文化建设、人文文化建设和制度文化建设,并提出了具体的建设思路与方法。     

高校思政教育中地方红色文化资源的应用研究

红色是中国共产党最鲜亮的底色。要确保党的“红色江山”后继有人,就必须充分利用红色文化资源,发扬红色文化,传承红色基因,赓续共产党人的精神血脉。本研究通过问卷调查、走访调研等方式,分析了洛阳地区红色文化资源概况和融入高校思想政治教育的价值和融合利用现状,以及存在的问题,就提高高校思想政治教育与当地红色文化融合度,探究融合路径等内容提出了针对性对策和建议,为思想政治教育与地方红色文化资源深度融合提供有力支撑。     

新时代红色资源融入高校思政课的有效性研究

红色资源,是我们党领导人们在斗争中创造出来的精神财富。红色资源的内容宽广,形式多元化,有大量的案例可以对高校思政课做扩充,红色资源有很大的教育意义。在新时代背景下,可以使用互联网技术实现对红色资源的运用,依托新媒体平台来保障红色资源的共享。     

中华优秀文化元素融入高校思政课双语教学改革的构想

中华优秀传统文化元素融入高校思想政治课的探究以及运用双语进行线上线下混合式教学,符合当下中华文化对内弘扬、对外发声的形势."中华神话故事""中华先贤故事""中华典籍故事""中华美德故事"四个系列华夏小故事双语版教学的构思和实行,将为高校思想政治课的教学改革提供理论和实践经验.     

高校思想政治课实践教学形式探索

实践教学是高校提高思想政治理论教学实效性的有效途径,本文通过对高校思政课实践教学现状的调查,积极探索高校思政课实践教学形式的有效途径,以期达到思政课在实际教学中理论联系实际,全面提高学生综合素质的教学目的。     

新媒体视域下高校思政课实践教学的创新策略

新媒体是高校思想政治课实践教学创新的着力点。站在新时代的历史方位,高校思想政治课实践教学与数字化媒体、信息网络等现代化手段愈加紧密结合,高校思想政治课实践教学必须适应网络化、信息化的时代大势,借助新媒体技术与平台,实现自身的优化改革和转型升级。研究立足新媒体时代背景,梳理了新媒体下高校思想政治课实践教学的研究现状,分析了新媒体视域下高校思想政治课实践教学创新的发展机遇,在此基础上,围绕高校思想政治课实践教学创新提出一系列建议,以期推动高校思想政治课实践教学内涵式发展,提升思想政治课教学效果。     

“大思政课”视域下高校思政课实践教学高质量发展的前提、基础和保障

当前高校思政课实践教学建设质量与党中央的期待和要求还有差距。加强高校思政课实践教学质量建设,要深入贯彻落实党中央系列文件精神,准确把握思政课实践教学课程化建设方向;构建系统化的思政课实践教学内容体系,提高教学内容供给质量;以“大思政课”理念为指导,结合高校自身实际和特色构建协同育人工作体系、搭建智慧课程教学平台、构建主副结合的实践教学指导教师体系,创造性开设专门的思政课实践教学课程,保障思政课实践教学建设质量。     

高校实践育人与思政课协同发展的路径探索

高校实践育人环节是思想政治理论课的重要环节,推动高校实践育人与思政课协同发展,可以发挥实践的育人优势,激发大学生主体意识,检验思政课育人效果.当前,高校实践育人的重要性被弱化,实践重形式轻内容,学生获得感匮乏等问题的存在,使得高校必须明确实践的育人目标,强化理论内容,丰富实践形式,发挥教师与学生合力,以期实现高校实践育...     

红色廉政文化融入新时代高校思政课教学的研究

红色廉政文化是新时代高校思政课的教育教学资源,将红色廉政文化融入新时代高校思政课教学,具有多重价值意蕴。高校思政课教师在将红色廉政文化融入思政课教学中还存在一些问题,这些问题是由多方面原因造成的。加强红色廉政文化课程建设、做好红色廉政文化资源的整理挖掘工作、探索和打造课堂、实践、网络“三位一体”融入教学体系等是红色廉政文化融入新时代高校思政课教学的主要实现路径。     

试论企业职工思想政治建设与文化建设的有机融合

企业的思想政治建设和文化建设在企业的发展过程中都起着重要的作用,不仅有助于提升企业的经济效益,同时还能够为企业的发展及创新提供源源不断的动力。本文从分析企业职工思想政治建设和文化建设的重要性入手,提出了将两者予以有机结合的有效途径和方法,以期为企业的改革提供有价值的参考。     

高等学校宿舍文化建设的思路与实践

高校宿舍是大学生生活、学习和进行思想文化交流的重要场所,随着高等学校校园文化建设的不断深化,加强宿舍文化建设显得尤为重要。本文就什么是宿舍文化,宿舍文化建设思路与方法进行了探讨。     

移动课堂融入高职思政课教学的实践与探索

随着信息技术、网络技术的不断普及和移动设备等的大范围应用,网络教育教学具备了良好的条件,所以当前的教育实践在积极的向线上线下结合的方向发展.基于线上线下混合式教学的具体实践来看,其在高职教育实践中对于改善教学模式,创新方法,提高教学实际效果有积极的意义,不过其积极效果取决于教学过程中那个影响因素的有效处理.换言之,在高...