浅谈如何培养学前教育专业学生幼儿民族舞蹈创编能力

舞蹈教育作为培养和实施美育教育的途径之一,旨在培养学前教育专业学生作为高校"美育"的对象和幼儿园"美育"的实施者的审美能力和艺术素养,将少数民族舞蹈元素融入幼儿舞蹈创编中,在促进幼儿美育教育和高校美育教育的同时,也传承与弘扬了中华少数民族文化.本文立足于怎样培养学前教育专业学生幼儿民族舞蹈创编能力,浅析幼儿民族舞蹈的创编方法.     

河北民间舞蹈的多元化发展

河北民间艺术,群星璀璨,源远流长,精深博大,河北民间舞蹈更是一枝独秀,传承久远,品类繁多;河北民间舞蹈之创造,源于生活,起于智慧,是世之妙形,是心之弦歌,是劳动人类完美的精神追求,河北人民的才能借此以展现,精神文化赖此而丰足,文明靠此以繁衍。在长期的发展历程中,舞蹈创造不断地被注入丰富的精神和审美元素,以至成为审美艺术中绚丽的结晶。本文从民间舞蹈的起源谈起,论述了张家口、承德地区舞蹈的发展,解读了井陉的"拉花",介绍了冀东的"地秧歌"的发展,阐述了沧州落子,最后以五彩缤纷的灯舞结尾,旨在把握河北民间舞蹈的多元化发展趋势,以期为河北省民间舞蹈的丰富与发展提供有益参考。     

民族舞蹈对民族文化的传承规律及发展趋势探究

中国在悠久的历史发展过程当中,各个民族的也在自己的发展当中形成了一个特别的文化历程:舞蹈文化。民族舞蹈是人们在自己民族的生活当中沉淀下来的文化结晶,其经历了时光的磨砺,延续并发扬了舞蹈本身所具有的特色精神文化。这直观地反映出了舞蹈文化的多样性,或高昂、或含蓄、或细腻的舞蹈音律和肢体语言,向世界展现出了我国民族舞蹈文化的精髓。然而,我国的民族舞蹈文化在后续的传承和发扬当中,遇到了各种的问题和难度,严重地影响了舞蹈文化的传承,所以,要加强对于这个问题的研究分析,让民族舞蹈文化能够发扬光大。文章主要针对民族舞蹈文化的特点,分析讨论如何继承和发扬民族舞蹈文化的策略,研究民间舞蹈文化的发展趋势。     

高校体育教学中开展体育舞蹈的必要性研究

体育舞蹈是以舞蹈形式出现的一种舞蹈与艺术融为一体的高雅文体活动。体育教学中由于受传统思想、风俗观念等因素的影响,该课程在高校开展的情况不容乐观。本文就高校体育教学中开展体育舞蹈的必要性进行论述,以供同仁借鉴。     

地域文化融入高校学前教育舞蹈教学的探索

高师学前教育的舞蹈教学质量直接影响着儿童学习舞蹈的广度和深度,从而对与中国民族文化的传承有着不可忽视的重要作用,如何将地域文化与高校学前教育舞蹈教学有机结合,使教学时间得到充分利用,从而促进文化传承和创新是本文讨论的主要问题.     

我国民族传统体育课程开发的文化价值取向研究

民族传统体育是体育课程的重要内容,民族传统体育课程开发承载着民族传统体育文化的传承与课程发展的双重使命,面对强势的西方体育文化入侵的冲击和挑战,本文试从民族传统体育课程开发的文化价值取向入手,对民族传统体育课程相关理论和民族传统体育文化核心内涵进行分析,它对解决我国民族传统体育文化传承的问题具有重要的现实意义。这项探讨的提出有利于民族传统体育文化传承的意见,它主要研究高校体育课程中制约民族传统体育文化传承的各个因素。     

基于民族传统文化背景下的学前教育舞蹈教学改革与创新

最近十几年来,我国教育事业的发展已经进入到了一个新的阶段,学前教育是我国教育事业中重要组成部分,学前教育专业的报考人数也在逐渐提升,学前教育舞蹈教学成为了热门专业。但是从最近几年我国学前教育专业中的舞蹈教学特色化教育展开的实际情况来看,尚且存在着一定的问题。民族传统文化可以作为舞蹈教学中的特色,基于此,本文尝试从传统民族文化的角度对学前教育专业舞蹈教学进行了改革以及创新,希望对我国传统文化的传承以及学前舞蹈教学特色化教育起到一定的积极影响。     

浅谈古典舞和戏曲的结合与创新

一、中国古典舞的起源 舞蹈的萌芽和形成时间可以远溯到人类发展的洪荒时期,远远超出了人类的记忆范围.中国古典舞作为我国舞蹈艺术中的一个类别,是在民族民间传统舞蹈的基础上,经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造,并经过较长期艺术实践的检验传承下来的具有一定典范意义的古典风格的特色舞蹈.     

西南地区普通高校学生艺术素养培养策略初探 ——立足于高校艺术社团的建设

普通高校的美育教育是面向非专业艺术类学生的艺术普及教育,旨在培养学生的人文、 审美素养和创新能力,促进学生全面发展.本文立足于西南地区的传统民族民间文化,探究如何"因地制宜"地依托高校艺术社团的建设来提升学生的艺术素养,增强其传承弘扬中华优秀传统文化艺术的责任感和使命感.     

浅谈古典舞和戏曲的结合与创新

一、中国古典舞的起源 舞蹈的萌芽和形成时间可以远溯到人类发展的洪荒时期，远远超出了人类的记忆范围。中国古典舞作为我国舞蹈艺术中的一个类别，是在民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造。并经过较长期艺术实践的检验传承下来的具有一定典范意义的古典风格的特色舞蹈。它本身就是介于戏曲与舞蹈之间，还尚未完全从戏曲中蜕变出来，称它为戏曲，     

关于在大学生中传播和弘扬中国传统文化的思考

当前高等教育过于强调专业教育而忽视人文教育,导致大学生人文精神的缺失,在大学生中传播和弘扬中国传统文化成为当务之急。各高校采取以开设中国传统文化课程为主的各项措施,起到了一定的作用,但整体水平有待提高。弘扬传统文化,促使大学生"精神成人",是中国高等教育的重要课题。     

从民间舞蹈文化传承探究非物质文化遗产价值

随着非物质文化遗产保护力度的加强,对于民间舞蹈的发展和传承带来了更加优越的社会环境,这一过程中人们逐渐意识到民间舞蹈文化在非物质文化遗产保护中的重要性,同时对于非物质文化遗产的价值分析也形成了全新的文化解读。然而,当前针对非物质文化遗产保护不到位和不全面的问题也是值得去研究和关注的。时代发展赋予了非物质文化遗产不同的文化内涵,这既是一种民族性格和民族信仰的体现,同时在促进民族文化传承与发展方面也有不可忽视的现实意义。作为民族传统文化审美体现的重要方面,民间舞蹈是对我国各民族人民生活体验和思想精髓的有效概括,这对于探究非物质文化遗产的现实价值有着重要的启示作用。实现对非物质文化遗产的保护既需要从历史发展眼光明确非物质文化遗产的时代价值,同时也应辩证地看待民间艺术在非物质文化遗产中的发展与传承问题。本文从民间舞蹈文化传承方面探究了我国非物质文化遗产的特点及其当代价值。     

文化人类学在中国民族民间舞学科建设中的价值

随着民族舞蹈建设教育不断走向职业化,舞蹈建设根据其不同的民族舞种将舞蹈学科也划分得更加精致细化,而中国属于民族舞的民间舞舞蹈作为民族舞蹈的一种,也在民族舞蹈的职业化中一直扮演着重要性的角色。本文针对目前的舞蹈人才培养建设方案,从文化人类学的借鉴与应用、中国民间舞学科的民族文化系统传承、民族文化情感等多个方面角度出发,分析了文化人类学在民族民间舞蹈学科建设与发展过程中的重要性与价值。     

浅析艺术教育在弘扬传统文化中的作用

艺术教育是高校校园文化建设中一个不可缺少的部分。文章从传统文化入手,对高校在校园文化建设中进行艺术教育的意义进行探究。     

体育舞蹈专业课程教学大纲改革的探索性研究

体育舞蹈作为一门新型体育运动项目,是舞蹈文化艺术与体育教育的结合,在教学内容的广度、深度、课程结构安排方面都有较高要求。在我国高校教学中,体育舞蹈专业作为新进开设课程,在教学理论、教学规划等方向都有一定欠缺,立足高校教育需求,改革体育舞蹈专业教学设计和规划,是促进该专业人才培养水平提升的关键。本文通过对体育舞蹈专业本科课程内容及发展现状分析,立足体育舞蹈专业本科课程教学大纲存在的问题,分析了该专业课程教学大纲改革的方向,旨在为我国体育舞蹈专业学校教育和人才培养提供更多有效思路和建议。     

何多苓油画的东方诗性意境

东方的诗性意境是通过中国古典诗词、绘画等多种艺术语言来体现崇高的自然、人格境界.它是中国传统文化的重要组成部分.中国文化传统不再像五四时期那样被有意批判,是中国当代艺术独立于西方艺术的.重要因素.因此,文脉的传承是非常重要的.弘扬油画的东方诗性意境,就是利用中国的传统文化发挥油画艺术的"多样性",以便更好的传承中国的传统文化.无论传统或是当代,最重要的是体验自然与人格之美.     

论篆刻艺术教育在青年学生骨干培养中的价值

篆刻艺术是中国传统文化的一种,至今已有千年历史,具有极高的艺术性和审美性。同时,在篆刻艺术中,蕴含着丰富的人文精神内涵和传统文化精髓,对学习者的综合素质培养有重要意义。如今,在高校倡导对大学生,尤其是对学生骨干的艺术文化与学科文化相结合的综合教育培养中,加大篆刻艺术的教育力度,使之融入到学生骨干的培养工程中,具有重要价值。     

基于现代经济文明下的传统礼仪传播路径探究

中华传统礼仪是新时代中国人精神文明发展的根基,可以有效促进大学生思想政治教育。本文主要分析在当前社会经济文明下,通过高校商务礼仪课程探究基于中华传统礼仪文化的礼仪教学体系的社会价值和思政意义,进而研究如何在高校《商务礼仪》课程教学中有机融入中华传统礼仪文化,构建有新时代特点和中华民族特色的大学生礼仪教学体系。     

试论地方传统文化在高校的传承与创新

我国在上下五千年悠久的文明历史中,各民族各区域形成了丰富多彩、风格各异的地方传统文化,地方传统文化是中华优秀文化重要的组成部分。而高校以其独具的人才优势和文化传承功能,是地方传统文化的传承与创新的重要阵地。有效利用高校资源、积极引导高校发挥文化传承和创新功能,是当前促进文化大发展大繁荣的有效途径。     

数字化图形训练在图形创意课程中的应用研究

传统图形来自民间，是中国本土文化的核心价值的代表之一。传统图形经过长期历史发展和演变，具有种类丰富、内容充实、形式优美等特点，同时也是高校设计艺术图形设计教育的宝贵借鉴来源。在图形创意这一设计基础课程中，通过对传统图形的象征元素符号的提取并结合计算机辅助图形软件达成对传统图的数字化创造性再现，使学生对民间艺术的文化精神内涵形成全新的认知，提升他们对传统图形符号的再创造能力。