精品在线开放课程建设方案设计探讨——以《城市轨道交通服务礼仪》课程为例

精品在线开放课程的核心是开放与共享,其建设思路尤为重要。本文以正在建设中的《城市轨道交通服务礼仪》为例,从课程设计、课程团队、课程资源、课程应用四个方面探讨在线开放课程的建设思路,为建设优质的精品在线开放课程提供一个交流的平台。     

基于信息化教学环境下高职大学英语开放课程建设分析

随着经济的发展,社会的进步,科技水平的不断提高,信息技术在教育中的使用越发的广泛和普及,使得传统的教学模式受到了前所未有的冲击。在新课改的背景下,对素质教育的全面发展提出了更高的要求,传统的教学模式已经无法满足学生日益增长的文化需求。因此,在高职大学英语中建设开放课程是时代发展的必然要求,也是促进高职英语教学水平提高的重要途经。本文将着重对基于信息化教学环境下高职大学英语开放课程的建设展开分析和探究,希望可以给一线的教育工作者提供一定的参考价值和理论依据。     

《桥梁工程试验与检测》在线开放课程建设初探

大规模在线开放课程为学习者们提供相互学习和交流的平台,共享课程资源,使学习者真正成为学习的主导者,提高了学习效果。本文介绍了《桥梁工程试验与检测》在线开放课程建设的思路、意义及主要内容,《桥梁工程试验与检测》在线开放课程的建成是提高土木工程检测技术专业课程教学水平和学习效果的一条切实可行的途径。     

大数据时代背景下在线开放课程质量保障体系的相关问题研究

随着经济和科学技术不断发展,极大促进社会进步,加快了我国现代化教育发展进程,使得互联网技术和信息技术与教育教学不断结合.在线课程是但数据背景下,信息技术、互联网技术与大数据技术整合发展产物,改变以往单一课程教学模式,增加教学灵活性,满足当下新课改教育要求.为了实现在线开放课程教学最大目标,组要确保大数据时代背景下在线开放课程质量,全面依据标准和要求开展开放课程教学,建立开放课程质量监管机制,实现高品质开放课程教学目标.本文主要就大数据时代背景下在线开放课程质量保障体系的相关问题进行分析和研究.     

基于“工单制”教学在线开放课程建设的探索

随着高等教育“互联网+”思维的不断深植和发展,大规模在线开放课程的建设和推广促进了教育资源的开放性和共享性。目前,高职在线开放课程内容大多以建立完备的知识框架和理论体系为主,存在投入成本高、建设时间长、技能实用性弱、内容更迭慢等缺点,不能良好地对接岗位职能需求。论文探索将“工单制”教学模式应用于高职在线开放课程建设中,以期建设更加适合高职院校学生特点的优质在线开放课程资源。     

常态化疫情防控背景下财务管理课程线上线下混合式教学模式探究

新冠疫情给高校线下课程教学带来了困难。在疫情防控常态化情况下如何做好大学课程教育,是高校面临的一个新的挑战。本文基于疫情背景,以雨课堂为教学资源依托平台,对财务管理课程线上线下混合式教学模式以及实践应用进行了探讨,以期为探索与实践新的教学模式和教学变革提供新思路。     

论开放教育模式下《西方经济学》课程的教学

西方经济学是开放教育中经济类本科专业的一门必修课,该门课程逻辑性强,理论部分抽象,学员学习起来感到抽象、枯燥、难以掌握,是一门既难教又难学的课程,如何才能教好这门课程,使复杂的知识通俗性、简单化,让学员的学习变得轻松起来。本文结合西方经济学课程的特点和自己在教学中的一点体会,总结了在西方经济学课程教学中的一些做法。现将在《西方经济学》课程的教学过程中的一点教学体会阐述如下：     

疫情防控常态化背景下大学生心理健康教育对策研究

新冠感染疫情发生后很多高校延迟开学并安排学生开展线上学习,虽然线上学习解决了耽误学业的问题,但是生活环境和学习方式的改变更容易引发各种大学生心理问题,因此高校及时有效地做好这一时期大学生心理健康教育工作显得至关重要。本文通过问卷调查,以可信翔实的数据,对山西工程技术学院电气系学生在疫情期间的心理现状进行了全面分析,剖析了大学生在这一特殊时期的心理健康状况,并在此基础上提出了疫情防控常态化背景下大学生心理健康教育的对策,从而为高校开展疫情防控常态化背景下的大学生心理健康教育工作提供一定依据。     

国外著名高校财经类开放式课程研究与启示

本文介绍了国外著名高校财经类开放式课程(open course)的发展历程,着重对于已经翻译进入中国大陆的国外著名高校经管类开放式课程进行了研究,根据其教学内容和教学形式总结出课程特色,并将其与国内同类课程在授课形式和方法上进行比较,为我国高校经管类学科课程建设与改革创新提供借鉴。     

浅谈开放教育《基础会计》课程资源建设与应用

为了适应开放教育这种自主的学习形式．以课程资源的建设为基础,通过网上教学的组织使课程资源得以充分利用。本文以《基础会计》学科为例,就课程资源建设与应用谈几点体会。     

成功教育背景下《职业发展与就业指导》课程建设的研究

《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的颁布使得《生职业发展与就业指导课程》建设实现了两化：课程化与标准化。本文结合笔者工作实践改革经验,立足于成功教育的角度,提出了大学生职业发展与就业指导课程建设与学校的成功教育理念结合,激发学生潜能发现、发展,以学生获得学习和就业上的成功为目标的课程建设探索性建议。     

加强教学资源建设办好开放教育

通过对开放教育资源建设特点和重要性的分析,提出提升教学资源建设的质量和实用性,强化专业和课程特色、评价机制科学化、人员结构合理化等建设要求。     

基于《形势与政策》课在线开放课程的 O2O混合式教学模式应用研究

加强《形势与政策》课在线开放课程建设应用与管理,创新高校思想政治理论课的教学模式,有助于实现O2O(线上线下)混合式教学模式的融合发展,为实现“三全”教育目标提供技术及方法上的支持,有效推动教育教学改革。     

湖南省高职精品在线开放课程建设评价现状研究

在湖南省教育厅的相关政策支持下,自2018年至2020年,根据湖南省精品在线开放课程相关要求,经学校申报、专家评审通过的湖南省精品在线开放课程的立项数量逐年增加。由2018年的30门,至2019年70门,再到2020年的313门。在湖南省精品在线开放课程立项数量增加的同时,也浮现出了课程立项情况的一些特点。本文主要从专业大类、高职院校、三大产业这三个方面,分析湖南省精品在线开放课程的立项情况与特点,并总结湖南省精品在线开放课程取得的成就与存在的问题。     

疫情防控常态化背景下高职院校线上教学质量提升策略研究

面对2020年突然暴发的新冠感染疫情,线上教学这个词变得越来越“热”。疫情期间,各高校将课堂教学由线下逐步转到线上。在进行线上教学后,也陆续面临着各式各样的挑战。本文从不同的角度分析目前线上教学存在的问题,并最终得出只有教师在了解学情、掌握信息化技术的前提下不断地创新教学设计,才能激发学生的学生兴趣,才能有效提升教育教学质量。     

加强高校课程资源建设,做好精品开放课程,有效提高高等教育质量

本文从高校课程资源建设入手,指出了高校课程建设中的几个问题,说明了加强课程建设对培养高质量人才的重要性,阐述了我国目前建设精品开放课程的要求和做好精品开放课程的意义,它是优化高校课程资源、提高高等教育质量的关键一步,高校应该认真做好精品开放课程建设工作。     

卓越工程师培养背景下软件测试课程建设探索

在"卓越工程师教育培养计划"背景下,寻找传统软件测试课程开设中出现的问题,探索软件工程卓越工程师培养体系中软件测试课程的建设。提出了将软件测试课程拆分,不断提高课程复杂程度分阶段开设。并充分利用虚拟实践平台采用螺旋式的案例教学,将软件测试课程与其他软件开发阶段课程紧密结合。