网络新媒体下高职生思想特点及教育对策研究

高等职业教育是我国国民教育体系的重要组成部分,在高等教育大众化和培养现代化高素质技术人才中发挥着重要的作用。然而,网络新媒体的出现及发展,使高职学生的思想发生了时代性的变化,给我们从事高职生思想政治教育工作者带来了新的挑战。本文通过对高职学生在网络新媒体下所表现出来的思想特点及行为变化,探索当代高职学生思想特点及形成原因,了解和把握高职学生在网络新媒体下的思想特点,分析网络新媒体背景下高职院校学生思想政治教育面临的问题,研究网络时代运用新媒体加强高职学生思想政治教育的策略,同时也为我们如何运用网络新媒体对高职学生进行德育教育奠定基础。     

应用型本科艺术类学生思政教育创新对策研究

本文分析了新媒体环境下应用型本科艺术类学生主要的思想行为特征,并对此背景下思政教育工作面临的困境进行了研究。研究发现,部分艺术类学生对思政教育课程缺乏重视,存在“信息圈层化”现象,这将对思政教育产生消极影响。对此,本文提出了推进思政教育创新的相应对策,建议艺术类院校加强新媒体环境中的教育保障,利用新媒体技术挖掘艺术类思政教育资源,并利用新媒体创新思政网络主题教育,以期促成思政教育在新媒体时代的实效性革新。     

新媒体下的高校思想政治教育发展分析

近年来,新媒体技术日渐发展进步,各种形式的新媒体技术逐渐被广泛应用到教育领域中。在高校教育中,思想政治教育极其重要,直接关系到学生的综合素质的培养效果,而在新媒体时代下,高校思想政治教育面临着新的挑战与机遇,对高校思想政治教育的有效性提出了全新的要求。这就要求高校思想政治教育工作者积极转变观念,将新媒体有机融合到思想政治工作中,以提高思想政治教育工作的质量,保证思想政治教育工作的实效性,进而提高高校培养人才的质量。     

新媒体发展对高校思想政治教育工作的影响

当前时代网络发展迅速,对于大学生来讲,获取信息、知识的途径从传统的书本、课堂等较为单一的途径逐步多元化,通过多种不同途径,大学生获取资讯的数量和速度远远超过以往。大量的信息充斥在学生的学习和生活中,这对大学生的思想政治教育工作产生了重大的影响。新媒体为高校思想政治教育工作提供了更加开放的平台和更加多样的形式,同时,新媒体的应用也为思想政治教育工作带来了更多的挑战,学生接收信息的渠道多样,不再是教师单方面教育,学生被教育的局面,教育的主体由教师逐渐转变为学生,这就要求思想政治教育工作也要转变方式,从原有的师生单方面输出、输入知识转变为师生之间互相沟通交流,共同开展思想政治教育工作。     

新媒体背景下大学生思想政治教育与创新创业教育协同发展的研究

本文主要探讨了在新媒体背景下大学生思想政治教育与创新创业教育如何协同发展,通过充分利用互联网现代技术、提升教育理念、提高教师素质三种方式实现两种教育的协同发展。     

新媒体时代大学生思想政治教育路径研究

21世纪以来,我国的互联网技术迅猛发展,实现日新月异的变化,各种新媒体平台深深融入了人们的日常生活。新媒体给大学生生活方式带来变化的同时,也给高校大学生的思想政治教育带来了机遇和挑战,高校大学生思想政治教育工作者要思考如何合理利用新媒体开展好网络思想政治教育,对通过新媒体开展思想政治工作的途径和方法等更要深入研究。文章在分析新媒体对大学生思想政治教育工作影响的现状的基础上,结合新媒体对大学生思想政治教育工作的意义,从建设高素质的新媒体思想政治工作队伍、加强校园新媒体建设,使学生在网上轻松交流、加强网上引导,提升学生新媒体网络道德意识和安全防范意识、利用新媒体交流方式对学生进行思想政治教育等角度出发,对新媒体时代的高校大学生思想政治教育工作路径提出意见,供广大高校思想政治教育工作者参考。     

新媒体背景下高校思政教育方法探索

随着新媒体技术的发展,手机、互联网等已经在高校中得到了高度的普及。新媒体的发展为高校思政教育工作带来了前所未有的发展机遇,同时也带来了严峻挑战。在此背景下,对新媒体的应用已经成为了高校思政教育领域中重要的命题,而如何针对高校思政教育应用新媒体过程中存在的问题来优化高校思政教育工作也成为了高校思政教育工作者需要重视的艰巨课题与任务。本文在对高校思政教育应用新媒体过程中存在的问题作出分析的基础上,对新媒体背景下高校思政教育工作的优化作出了研究与探讨。     

思政课智慧课堂发挥传统文化教育功能的四个维度

智慧课堂是新媒体与移动互联技术的产物,以其独特的优势成为实现中华优秀传统文化与高校思想政治理论课相融合的重要手段。新媒体时代下的思政课智慧课堂发挥优秀传统文化教育功能,应从教育目标、教育内容、教师、学生等四个不同维度入手,实现教学目标导向化、教育资源智慧化、教师课堂的主导化、学生课堂的主体化。以此四个维度为准则,构建新媒体时代下智慧课堂发挥优秀传统文化教育功能的新路径。     

新媒体时代对高职学生思想政治教育的影响及其对策研究

随着技术的发展与进步，新媒体被广泛应用到了社会的各个领域，整个世界已经进入了新媒体的时代。新媒体时代，既给高职院校的学生思想政治教育带来机遇，也同时使之面临着不利影响的挑战。本文具体论述了新媒体对高职学生思想政治教育的影响，并对如何在新媒体时代做好高职学生的思政教育工作进行了深入探讨。     

新媒体环境下的高校思想政治工作探索

新媒体技术的迅速发展和应用给高校思想政治工作既带来机遇也面临挑战。新媒体环境下,对思想政治工作者提出了更高的要求,要注重选择适合的新媒体作为教育载体,同时也要注意发挥其舆论引导作用,要及时地进行信息反馈跟踪等,用好多媒体资源,对做好思想政治工作至关重要。     

基于互联网背景下的高职院校学生思想政治教育工作的思考

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,占据了高等教育的半壁江山,近年来,学生数量逐渐增大。本文针对我国高职院校学生思想政治教育工作面临的新形势,分析互联网背景下的新挑战、存在的主要问题,提出基于互联网背景下的高职院校学生思想政治教育工作的对策。拟拓展高职院校学生思想政治教育的内容及工作的实施途径,创新学生思想政治教育工作的方法,为切实做好互联网背景下高职院校学生的思想政治教育工作提出科学的指导。     

新媒体背景下大学生思想政治教育工作新思路

本文以教育实践为基础,探讨了新媒体背景下大学生思想政治教育工作的方法和途径。     

新媒体作为高校团学工作新平台的可行性研究报告

本文通过调研,分析了高校利用新媒体开展学生思想政治教育工作是可行的,同时,本文还对如何提升新媒体在高校大学生中的影响以及如何规避新媒体带来的负面影响提出了合理性建议。     

新媒体环境下的大学生思想政治教育创新

新媒体技术给当前大学生思想政治教育带来了日益深刻的影响。给大学生思想政治教育带来了严峻的挑战和难得的机遇。通过分析新媒体环境对大学生思想政治教育的影响,描述了新媒体环境下大学生思想政治教育的创新思路,以提高新媒体环境下大学生思想政治教育的实效。     

网络时代学生思想政治教育面临的机遇与挑战研究

网络对学生的生活、学习、思想等都产生了比较深刻的影响,同时也给高校的学生思想政治工作带来了挑战和机遇,而如何在网络环境下提高学生思想政治教育工作的质量成为了高校思想政治教育中的重要课题。本文在对网络为学生思想政治教育工作带来的挑战和机遇作出分析的基础上,对网络背景下学生思想政治教育工作的优化策略进行了探讨。     

新媒体时代青年思想政治教育方法的创新

随着现代社会进入新媒体时代,企业中青年员工的思想政治教育工作也迎来了新的机遇和挑战。传统的教育方法已经不能满足时代发展的要求,需要企业在全面了解网络对青年造成的影响的同时,利用新媒体对现有教育方法不断创新和完善。     

新媒体在大学生思想政治教育中的传导性研究

大学生的思政教育在新媒体的背景下,出现了全新的发展机遇与挑战。新媒体不仅创新了思政教育的资源和教学方法,同时还提高了思政教育的传导性。论文提出运用新媒体及时实施思政教育,结合新媒体的传导性,旨在借助当下和未来趋势发展的新媒体功能,切实体现思政教育的积极作用。     

基于新媒体背景简析企业职工思想政治教育路径

随着我国经济的不断发展,新媒体逐渐出现在人们的生活中,尤其是在企业的管理过程中起到了非常重要的作用,能够有效地对企业职工进行思想政治教育,从而提高企业职工的职业道德素养。同时,新媒体技术的引入可以为企业职工营造一个良好的学习氛围,并且有效地提高职工的工作效率和工作质量,促进员工综合素质的提高。论文基于新媒体背景对企业职工思想政治教育的路径进行了简要分析。     

新课改政治课教师备课问题探究

新课改背景下,思想政治课教师如何做到有效、高效的备课对提高教学与学习效率有着至关重要的作用。新课改理念下备课的指导思想应着眼于学生终身可持续发展,充分激发学生学习政治课的热情与积极性,实现双基目标;对教材内容的处理应有课程意识和宽泛的课程资源管理;教案编写要有整体意识。同时思想政治课教师在备课过程中应坚持"以人为本",更多的关注学生,关注生活,这样才能在真正意义上形成课内外师生共振的局面,适应新课改的要求,提高教师教学效果和学生的学习效率。     

新媒体环境下高职学生管理的挑战与对策

当前新媒体渗透到与高职学生相关的各个领域,对其影响是全方位的,有积极一面同时也存在消极部分。这也使高职学生管理工作面临挑战,在开展工作中需要结合新媒体时代学生各个方面发生变化和特点,有针对性做好管理工作。实际管理中应借助于新媒体技术,充分发挥其交互强且途径广,以及高效传播和辐射面广等优势,促进学生管理工作提质增效,并消除新媒体对学生产生的负面效应,为国家和社会培养出全面发展的高级职业人才。本文以高职学生管理为探讨对象,立足于新媒体视角,分析在这个背景下学生管理的挑战,并就有效应对新挑战,增强学生管理成效提供对策,希望对高职教育工作有借鉴价值。