基于CDIO理念的计算机网络技术课程实训教学模式探讨

本文分析CDIO的内涵,指出计算机网络技术实训教学中存在的问题,用CDIO工程教育思想指导计算机网络技术实训教学改革,提出了采用锐捷网络工程实训室教学模式,提供真实的网络环境,真正提高学生的网络技术和实战能力。同时,利用Packet Tracer模拟器进行仿真实训,操作简便,效果逼真,教学效果良好。     

CDIO理念在linux操作系统实训教学中的实践

Linux操作系统是实践操作要求非常高的一门课程。为了提高学生学习的主动性,更好的掌握相关基础理论及实作技术技能,笔者结合CDIO教学理念在其实训教学中进行了实践,并对其进行剖析及总结。     

基于CDIO教育模式的财务管理课程教学改革探索

强调引导学生以主动的、实践的方式进行学习的CDIO工科教育模式同样适用于应用型本科院校的财务管理课程的教学。在近年的教学探索中,我们利用教学实践证明了CDIO教育模式教学实施方案能够有助于提高学生的财务分析决策能力,激发他们主动学习的动力,增强学生综合素质与创新性。     

基于CDIO的实训模式探索

本文针对目前实训现状的分析和总结给出了一个结合CDIO培养模式思想设计培训大纲,采取引进来的方式,降低对企业的要求,合理利用学校资源进行校企合作,并通过企业合作的项目以接近实际软件开发的模式进行实训的一种新模式。最后给出了培训计划和详细的考评标准。     

CDIO教学模式在《护理学基础》综合实训教学中的实践应用

目的:探讨CDIO教学模式在《护理学基础》综合实训教学中的应用效果.方法:随机抽取邵阳学院2017级全日制护理学专业本科班作为研究对象,将一个班为实验组,66人,另一个班为对照组,每组64人.实验组采用CDIO教学模式,对照组采用传统教学法.结果:实验组学生的理论考核和操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);实验组9...     

基于CDIO模式材料成型及控制工程专业综合实训的探索与实践

基于CDIO的教育理念,南阳理工学院材料成型及控制工程专业综合实训设置了构思—设计—实施—运行四个环节。根据综合实训的实施条件,对综合实训的内容设置、考核方式等方面的进行了探索。通过综合实训的实践,提升学生的专业技能和就业竞争力。     

基于CDIO模式的高校实践教学改革探索

本文针对机床电气控制与PLC课程实践教学,基于CDIO模式进行改革探索研究,结合我校的实际情况,以机械设计制造及其自动化专业为教学改革为试点,遵循将学生的知识、技能、能力、素质的培训整合成为一体的改革思路,采用不同的教学方法,灵活运用多种教学手段,配合各个环节的改革步骤,进行机床电气控制与PLC课程实践教学改革方法研究,取得一定效果。     

基于CDIO的大学信息技术基础课程教学改革与实践研究

《信息技术基础》课程是各大高校的公共必修课.针对现阶段学生信息技术学习的情况,结合以往的教学实践经验,对《信息技术基础》课程进行了教学改革的探索与研究,提出了基于CDIO理论,以专业市场需求为导向,项目和任务进行驱动,以"实践应用能力"为培养核心,采取"全过程考核,全方位综合评价"方式的教学改革方案.     

基于CDIO的数据结构教学改革与实践

《数据结构》是计算机专业的重要基础课程,传统教学过程中存在着一些问题,影响了该课程的教学效果.针对传统《数据结构》课程教学存在问题,运用国际先进的CDIO工程教育理念,将CDIO理念应用于《数据结构》课程教学,以项目为载体,从问题驱动、实用导向和项目实践三方面提出具体的改革方法,经过实践取得较为理想的效果.     

CDIO模式下CPLD课程教学改革的探索和实践

CPLD原理及应用课程的传统教学模式有诸多不足,基于CDIO的教学模式,以工程项目为载体,将理论授课、实验教学与课程设计结合的教学方法,体现了基于项目学习的教育理念和做中学的原则,充分发挥了学生的主体地位和教师的主导地位,培养了学生工程实践素养,团队合作精神,独立思考、创新和动手能力,取得了更好的教学效果。     

外科护理学实训教学改革探索

外科护理学不仅是一门临床专科护理的实践课程,也是学生由理论知识学习通向临床护理的一门课程,对学生的职业技能与职业发展有着重要影响.当前,外科护理学实训教学面临着教学理念落后、实训方式单一、实训考核不合理等问题,制约着外科护理实训教学的全面发展.因而,应创新实训教学理念,革新实训教学手段,完善实训考核体系,加强实训硬件设施建设,推进外科护理学实训教学改革.     

基于虚拟样机技术的机电一体化课程CDIO实践与探索

本文将虚拟样机技术引入到机电一体化课程的CDIO教学实践中,对其教学理念、架构、评价方法等进行了探索,这对促进机电一体化课程的现代工程教学方法具有积极意义。     

基于案例和实训的管理会计课程教学改革研究

本文首先提出了智能时代下高校管理会计人才的培养目标,其次分析了管理会计课程教学存在的问题,最后基于案例和实训提出了管理会计课程教学改革的优化建议.     

基于CDIO的UML教学改革探讨与实践

CDIO是一种新型的工程教育模型,其强调在现实世界的系统和产品过程中的构思、设计、实现以及运行,从而培养理论与实际相结合的高级专业人才。现通过分析CDIO的教学模型,针对UML课程的特点与教学中存在的问题,探讨了基于CDIO教学理念的UML教学改革,提出了此课程改革的具体实施方法。通过实践证明,此教学改革方法取得了一定的成效。     

基于CDIO理念的高职外贸单证课程教学改革实践

在外贸单证课程的教学中引入CDIO工程教育理念,改革传统教学中重理论轻实践、强调个人而忽视团队协作的种种弊端,能够有效提高学生的实践操作能力和就业竞争力。     

基于CDIO理念的国际商务单证课程教学改革

指出了高职国际商务人才培养中存在的问题,并结合CDIO工程教育模式理念探索国际商务单证课程教学模式的改革,以期改善国际商务人才培养质量,为地区经济建设和发展服务.     

基于CDIO理念的国际商务单证课程教学改革

指出了高职国际商务人才培养中存在的问题,并结合CDIO工程教育模式理念探索国际商务单证课程教学模式的改革,以期改善国际商务人才培养质量,为地区经济建设和发展服务。     

基于CDIO的物联网应用基础课程校企协同教学分析

针对当前物联网应用基础课程教学中存在的问题,以CDIO(构思Conceive、设计Desgn、实现Implement和运作Operate)理论为指导,探索出了校企协同授课的新模式,设计了详细的CD1O理论下校企协同教学的实施步骤,在广西经济管理干部学院和广西国际商务职业技术学进行了实践,实践结果表明,基于CDIO理论的校企协同教学方法比传统的教学方法在教学质量上有大幅度的提升。     

基于CDIO模式的高职计算机C语言课程教学改革

随着高等教育的飞速发展,旧的教育、教学模式已被打破,作为高等教育重要组成部分的高职教育也在积极探索新的教育模式、新的内容、新的策略和方法,在实践中创新,在创新中求发展。以C语言课程为实验突破口,运用CDIO这种新的教育理念,在培养学生主动学习能力的基础上,不断加强他们更多的实际动手能力、团队合作能力的培养,以适应现代化工程团队、新产品及新技术开发的需求。     

基于CDIO的《ASP.NET程序设计》课程项目教学的探索与实践

运用CDIO理念构建了课程三级项目体系,针对项目,整合了课程内容和课程体系,通过项目任务与知识的无缝对接,实现了工作过程和学习过程的结合,解决了目前项目教学过程中课程开发与项目选择不匹配和实施性不强的问题。