应用型会计专业人才培养探析

高等教育大众化背景下,应不断优化应用型会计专业人才的培养体系。明确人才培养目标,探索、创新人才培养模式,建立完善的人才培养方案,并持续加强校外信息反馈系统的建设,对人才培养绩效进行评估,根据评估结果分别调整人才培养目标或者创新人才培养模式,最终实现培养体系的良性、动态循环。     

新办建筑学专业发展模式研究

新办的建筑学专业,应加强师资队伍建设、明确职业化教育的人才培养方向,实施贴近行、开放办学、合作培养的教学模式和工作室教学模式。     

智慧旅游背景下旅游管理专业人才培养研究

智慧旅游要求高校旅游管理专业在人才培养上主动适应时代发展的需求,重视对学生信息技术素养的培养,培养学生的创新意识和创新能力。目前,旅游管理专业在教学方法、课程体系、师资力量等方面均不能适应智慧旅游对人才培养的要求。应科学制定人才培养方案,构建适应智慧旅游需求的课程体系,加强师资队伍建设,推进校企深度合作,创立共赢发展模式,培养适应智慧旅游的旅游管理专业人才。     

打造技术技能人才培养高地:意义、特征及实现路径

国家双高建设计划中提出了打造技术技能人才培养高地的建设任务,技术技能人才培养高地蕴含着通过1+X证书制度培养"关键能力强、技术技能强和品德修养综合素质高"的"两强一高"人才的特征。为此,高职院校应深刻认知课堂教学是打造人才培养高地的关键途径,通过标准引领、三教改革和加强过程监管来提高课堂教学质量。     

大数据背景下警院学生培养模式探究

警察学院是警务人才培养的摇篮。在信息科技与数据技术的双重驱动下,警院亟须培养兼具新科技手段运用能力和警务实战经验,且具有数据分析处理专业素质的警察。为此,警院应通过充实课程体系、加强大数据相关课程建设,优化师资结构、加强师资队伍建设,发挥行业优势、多方合作培养学生,进行教—学—训一体化教学改革等策略构建学生培养新模式,培养满足大数据时代发展需要的新型警察。     

浅谈计算机应用技术专业人才培养模式

为满足网络服务市场中大量网络人才的需求,计算机应用技术专业应着重实施＂2＋1＂人才培养方案,构建以岗位需求为导向的课程体系,在培养方案实施过程中加强实习实训基地建设和＂双师型＂教师队伍的培养。     

民办高职院校的校内实训基地建设简

民办高等职业学院在人才培养过程中应体现“精讲多练”的教学思路，通过技能训练培养大学生的职业素质、创新意识。民办高职院校应加强校内实训基地建设，通过校内实训基地的训练提高大学生的职业技能。     

独立学院金融学专业人才多样化培养研究

独立学院金融学专业在人才培养过程中必须根据学生的兴趣、爱好、特点、专长,因材施教。应建立有弹性的课程体系,加强师资力量建设,实施多样化的教学方法和考核评价体系,提供多样化的实践机会,以实现人才多样化培养。     

工程教育专业认证背景下的卓越人才培养新模式研究

卓越工程师教育培养计划注重培养和提高工科专业学生的工程能力。在工程教育专业认证的大背景下,高校应重构卓越人才培养方案,使之更加符合工程教育专业认证的要求;深化课程教学改革,不断提高创新意识;加强课程群及课程组建设,注重教学过程管理;加强校企合作,提高人才培养目标的达成度;加强整合课程资源,形成合力,提高教师的工程实践能力,进而提高工科人才培养质量。     

红色文化融入会计专业课程路径探析

高校作为人才培养的主阵地,思想政治建设尤为重要。将红色文化融入会计专业课程思政建设中,形成优质课程育人环境,进而提升大学生思想道德品质,是高校实现“立德树人”目标的最大助力。基于此,在会计人才培养过程中,应针对红色文化融入会计专业课程思政建设必要性进行价值分析,并通过完善课程体系、培养专业教师红色素养、充实专业课程内容等相适应的建设路径,加强会计专业学生思想政治教育,从而全面提高会计人才培养质量。     

论成本工程与工业工程发展

现有的成本管理系统严重滞后于现代工业工程的发展。根据不同的环境、应用各种成本管理的理论分析工具和实体管理技法，设计、开发与实施创新成本管理系统即创建成本工程，是改变现有成本管理系统严重滞后的必然选择。     

论制造业信息化

信息化是一次社会革命，以信息化带动工业化十分必要。介绍了我国正在实施的制造业信息化工程，简述了制造业信息化内容与关键技术。     

工业工程专业人因工程学科方向课程教学改革初探

人因工程在可用性工程与医疗健康服务方面的研究与应用,要求高校在人才培养上进行相应改革。在理论教学方面打破传统的人因工程教学内容局限,引入可用性工程与医疗健康服务理论;在实践教学方面依托人因工程实验室资源,开展基础人因工程实验与消费产品可用性测评及设计实验。通过构建全新的课堂理论教学体系与实验室实践教学体系,取得了初步成效。     

面向工程教育专业认证的车辆工程专业培养目标探索

工程教育专业认证核心理念是以学生为中心、以产出为导向以及质量持续改进。为契合工程教育专业认证的理念和要求,进一步提高车辆工程专业办学质量,必须根据学校定位和人才需求实际提出专业目标,并加强宣传与公开、评价与改进等。通过对培养目标的探索,凸显了专业培养方案的合理性、开放性和持续改进,有效推进专业建设、推广培养体系、提高社会影响力。     

工程招投标管理之我见

本对工程招投标中存在的若干问题进行了较深入的阐述，然后针对这些问题提出相应的对策。标底并不是决定能否中标的标准价，合理低价中标不仅节省投资，同时，也促进了市场机制的健全，创造了平等的竞争环境。     

化工类人才培养模式下“化学反应工程”教学解析

为提升"化学反应工程"课程教学质量,以"化学反应工程"课程教学内容为研究对象,基于目前化工人才培养模式对"化学反应工程"课程的定位、要求以及对新世纪化工行业人才需求的分析,阐述了基础理论教学与实践教学相结合在教学过程中的重要性,制定了适合于理工院校学生特点的教学方法,同时提出了应采用多种教学形式有效提高学生的学习兴趣和主观能动性,以提升教学质量,培养适应行业需求的高素质人才。     

新工科背景下地方高校工程人才的培育研究

随着新工科建设,高校工程人才培养有了新的要求,高校应以服务国家战略、提升人才素质、满足地方需求、实现个人发展为目标,培育引领未来科技和产业发展的工程人才。当前,高校在工程人才的培养上,因教学理念、课程设置和师资力量等方面的问题,导致学生工程实践能力薄弱、创新思维不足。因此,高校需结合地方发展需求,转变教学模式,改革课程设置,着力培养适应行业需求的高素质工程人才。     

环境工程专业排水管网工程课程教学改革与实践

培养学生解决复杂环境工程问题的工程实践能力和创新能力是当前高校教学改革的首要任务。我们从工程教育专业认证的理念出发,尝试和探索环境工程专业排水管网工程课程的教学改革,包括课程教学大纲的修订、课堂教学科学设计、工程实践多元化、课程过程化考核、教学质量的持续改进等方面,在教学实践中取得了良好的效果。     

新工科背景下化学反应工程课程教学改革与实践

化学反应工程是一门理论性和综合性较强的课程,教学内容理论抽象,数学模型多,计算复杂繁琐,导致学生对知识难以消化吸收、学习积极性差、理论联系实际困难等问题。为了适应新工科对化学工程专业创新人才培养的要求,针对化学反应工程课程教学中存在的问题,通过优化教学内容、开设课堂实验、引入翻转课堂和改善考核方式进行教学改革,提高课程教学质量。     

金融工程与金融效率——兼论金融工程在我国的应用与发展

自80年代西方金融管制逐步放松,金融自由化席卷全球,金融创新达到了前所未有的高度。在金融自由化这样一个背景之下,作为金融创新和金融衍生工具发展理论基础的金融工程80年代末,90年代初在本西方发达金融市场得以诞生。并开始大规模地创造出经济和社会效益。金融工程将对全球的金融经济产生深远的影响。