移动商务专业实战型人才培养模式探索

在移动电子商务迅猛发展的当下,一方面企业迫切需要具有实战能力的移动商务人才;另一方面高职院校培养出来的学生普遍实战能力不足。为了使高职院校培养出来的学生满足企业的需求,以陕西职业技术学院为例,对移动商务专业的人才培养模式进行了实践和探索,主要从产教深度融合、校企协同育人方面对学生的实战能力着重培养。     

高职汽车运用技术专业“三段双轨递进式”人才培养模式的研究与实践

本文根据笔者多年的教学经验,尝试在高职汽车运用技术专业构建“三段双轨递进式”人才培养模式,并提出具体的构建思路。实施策略及保障措施,以期为汽车运用技术专业的人才培养提供借鉴和参考。     

翻转课堂模式在移动商务课程中的应用研究与实践

为了提高学生的学习的主动性,促进教师和学生的交流互动,北京联合大学《移动商务理论与实务》课程逐步开始在教学中探索翻转课堂模式.学生课前通过相关学习资源完成自主学习任务后,对于理论性和综合性内容要求学生完成案例任务,对于应用性比较强的教学内容要求学生完成实践任务,提出问题,课堂进行汇报、展示、讨论、答疑,形成了翻转课堂模式驱动下,案例教学、项目驱动教学等多种方式融合的混合式教学模式.     

基于价值链的移动电子商务的商务模式研究

随着社会的不断发展,科学技术的不断进步,电子商务也在不断进行革新,如今,移动电子商务正逐渐凭借技术和应用上的优越性,显示出强大的生命力,本文基于移动电子商务的基本理论和应用,从价值链角度出发研究移动商务的价值链和商业模式以及商务模式的创新。     

移动电商与O2O商务模式的相互影响研究

在移动互联网普及发展的今天,O2O电子商务以其线上线下互动结合的优势不断发展壮大起来,它对整个电子商务行业及从业者都带来巨大的影响,它是移动互联网时代电子商务行业内部变革和重新洗牌的催化剂,也是未来电子商务发展的风向标;而移动电商为O2O商务模式的发展提供了更大的平台,两者相互促进,相互融合,共同推动新型经济形态的发展。     

商务文秘专业速录人才培养模式的几点思考

随着经济全球化与信息化发展,社会对速录人才的需求不断增加,而专业速录师人才却比较缺乏。我校抓住这个机遇,注重速录人才的培养,不断优化速录人才培养的方案,实施分层教学,重视因材施教,深化实践教学改革,借速录成为国赛的春风,不断探索速录人才培养的新模式。本文结合实际,针对速录人才培养过程中的问题,提出相应的对策。     

基于TAFE模式的国际商务人才培养实践与研究

在经济全球化背景下,高职教育必然走国际化道路,但同时国际优质高职教育资源必须本土化。TAFE(澳大利亚技术与继续教育,Technical and Further Education的简称)模式,是目前国际上流行的高职人才培养模式之一。浙江工商职业技术学院通过开展与澳大利亚HOLMESGLEN学院合作办学,引进、吸收、消化先进的职业教育理念,积极使澳方优质教育资源本土化,创新人才培养模式,培养了一批具有国际化视野的国际商务人才,取得了良好的经济与社会效应。     

基于O2O理念的应用型电子商务人才培养模式研究与实践

"互联网+"时代,线上线下的隔阂越来越小,线上线下融合的理念在越来越多的领域应用且收到很好的成效。电子商务作为一个率先经历线下到线上——线上到线下——线上线下融合发展的行业,其人才培养有着运用O2O理念的天然优势。我校电子商务人才培养,以O2O理念实现线上线下融合的闭环,通过电子商务人才培养规格与标准对接企业岗位和产业创新发展的需求,在人才培养方案、人才培养模式、实践教学体系、课程体系、资源共享体系和校企合作形式等方面进行了探索与创新,取得了良好的实践效果。本文旨在总结经验,分析不足,促进学校自身专业建设,也期为同行提供借鉴或避免多走弯路。     

新商科背景下高职电子商务人才培养模式研究

随着科学技术的不断发展进步,对传统的商业模式提出了新的挑战,新商科应运而生,从而对高职院校人才培养提出了新的要求,因此,构建适应新商科的电子商务专业人才培养模式显得尤为重要。在分析新商科电子商务人才需求变化的基础上,从人才培养理念的转变,分析人才培养过程中存在的问题,提出新商科电子商务专业人才培养模式的构建途径。     

大数据时代企业数字化人才培养模式的研究与实践

大数据时代,企业数字化转型,积极引进和培养数字化人才成为企业生存和发展的必然需求。文章阐述了大数据时代数字化人才的定位,分析了企业培养数字化人才的迫切性,指出企业培养数字化人才,要树立正确人才培养理念、加强企业数字化项目建设、加大力度招募数字化员工,并从建立数字化人才培养标准、布局数字化学科体系、策划数字化人才培养计划角度出发,分析企业如何构建数字化人才培养体系框架。最后,就大数据时代企业数字化人才培养提出对策建议,包括推动人力资源管理数字化转型、人才培养与企业数字化战略经营结合、构建数字化人才培养基地、构建数字化人才培养管理机制、构建数字化人才培养保障体系。     

移动商务环境下的旅游服务发展应用研究

移动终端在旅游服务中的应用是旅游业电子商务发展的新趋势,对旅游产业链上各节点企业的运营都产生了颠覆式影响,可以帮助实现旅游产业链的优化,促进行业企业的和谐发展。本文总结了国内外旅游业移动商务的应用现状,多渠道调查了各类旅行者、旅游产业链各环节供应商、服务提供商在整个旅游服务实施过程中对移动信息技术的需求,针对传统旅游产业链存在的信息不对称等主要问题,分析了移动商务环境下旅游服务应用发展的可行性,提出了旅游产业创新发展的对策和建议。     

全球化下的商务外语人才培养生态化模式研究

经济全球化的发展对于商务外语人才培养提出了更高的要求,各商务外语专业必须采取有效措施来应对这种需要。商务外语人才培养生态化模式是在此环境下的探索。该模式以生态学理论和方法为指导原则,在生态系统的各个层次之上,研究课程生态、专业生态、师资生态和管理生态,探索提高人才培养质量的路径方法,争取实现学生生态主体可持续发展的目的。这种模式有助于商务外语人才培养,为区域、国家和全球经济发展培养所需的商务外语人才。     

移动商务的特点与发展对策研究

21世纪是知识和信息的时代,伴随着信息技术的发展,商务领域出现了一种新的形式——移动商务。本文具体分析了移动商务的新优势以及发展中存在的一些问题,并对如何发展移动商务提出了自己的建议。     

关于我国现行国际商务人才培养模式的研究

在一带一路和全球一体化的背景下,各国之间的交往日益密切,开放程度愈加广阔,国际经济贸易形势日趋复杂,新时代的不断发展对国际商务人才培养提出了更高的要求与标准,为加强中国与国际社会经济的交往轨道,进一步提升中国的综合国力,需对现行的国际商务人才培养模式进一步深入研究,以培养出符合新时期国家开放战略的优秀人才。     

基于高校校园的手机二维码购物O2O移动商务模式探析

本文主要通过对高校校园中的手机二维码购物O2O移动商务模式进行分析,找出其目前面临的困境,并在此基础上提出相应的解决对策。     

高职商务英语专业BEC人才培养模式的构建

根据社会经济发展和企业对高职商务英语人才的知识、能力和素质要求,探讨商务英语专业人才培养目标、课程体系结构、教学模式改革以及"双师型"师资队伍建设,提出了"以商务操作能力为基础、以英语应用能力为核心、以事业拓展能力为导向"的BEC人才培养模式,培养符合社会需要的高素质技能型人才。     

新冠疫情下企业移动营销发展模式探究

2020年新冠疫情突然暴发,导致原本正常的生活秩序受到影响,移动互联网经济却蓬勃发展,由此也推动企业营销管理活动由线下转移到线上,移动营销模式大放异彩.本文首先介绍了疫情背景下移动营销的存在价值,剖析了疫情期间移动营销发展动因,然后阐述了疫情发展不同时期移动营销模式动态特征,最后提出了合作抗疫、体验为主、生态建设三个优...     

基于协同商务的区域生态经济发展模式研究

生态经济是一项科技含量很高的高成本产业,需要强有力的科技依托.本文在对协同商务理论阐述的基础上,重点分析了协同商务在区域生态经济发展中的经济效益、资源配置和信息共享等优势,从生态企业内部的网络化管理、生态产业的协同商务体系和区域层面的协同支撑体系三方面探讨了区域生态经济的协同商务模式.     

以项目教学理念构建高职会计专业人才培养模式

长期的教学实践告诉我们，按照项目教学理念构建高职人才培养新模式无疑是高职教育改革与发展的必然选择。其中，按项目教学的要求，对学科课程进行整合与重构，形成适合项目教学组织的项目课程体系是当务之急。     

新零售背景下市场营销专业“技能型”人才培养模式研究

随着电子商务的发展,线上电子商务模式和线下实体经济相融合,实现线上和线下互动营销,对客户信息进行全面的管理,新零售模式因此诞生。由于新零售属于新生业态,相对应的专业人才十分紧缺,对于中职市场营销专业而言是一种机遇和挑战,只有正确认识到新零售模式,并根据实际情况制定人才培养方案,才能更好满足市场的人才需求。本文介绍新零售背景下市场营销专业人才培养面临的机遇和挑战,分析中职市场营销专业人才培养模式现状,提出中职市场营销专业"技能型"人才培养的模式。