基于职业岗位培养模式的课程教学改革研究——以《会计职业基础》为例

会计学是一门实践性和应用性很强的学科,而《会计职业基础》是会计与审计专业的一门核心课程。本文主要结合《会计职业基础》课程教学存在的问题,围绕会计岗位职业能力为核心展开对课程进行改革研究。     

职业岗位能力导向的《客户关系管理》课程改革探析——以电子商务专业为例

《客户关系管理》课程是电子商务专业核心课程,同时也是操作性很强的一门课。本文针对高职院校对客户关系管理课程教学大多存在教学内容和工作岗位严重脱节的现象进行分析,认为现行的教学模式严重落后,要进行一定程度的教学改革。我们现在拟定的课程以职业岗位能力需求为导向,针对职业岗位中所需要的客服人才来制定人才培养的项目化学习,做书本知识与岗位实践环节的一体化教学设计,这样才能更好的使我们培养的人才和企业需求相衔接。     

跨境电子商务人才岗位需求与职业能力分析——以广东省为例

跨境电商是在电子商务发展起来的一种全新国际贸易形式,这种新型的贸易形式对人才提出了更高的要求。但是我国高职院校跨境电子商务专业人才的培养速度远远满足不了社会市场对跨境电子商务人才的培养速度和要求。广东省跨境电子商务位居全国第一,以广东省为例,分析跨境电子商务人才岗位需求与职业能力,对促进广东省跨境电商的发展具有重要意义。本文主要分析了跨境电子商务的相关政策,并对广东省跨境电子商务的发展现状进行调研,发现广东省跨境电商人才培养方面存在的问题,并根据这些问题提出以跨境电子商务人才岗位需求和职业能力要求去培养人才,高职院校为企业培养更多符合市场要求的跨境电子商务人才。     

基于岗位核心职业能力培养的中职《网络营销》课程改革——以广西商业学校为例

本文在对网络营销岗位群的核心职业能力进行分析的基础上,提出中职《网络营销》课程改革的理念、思路及具体做法。     

《电子商务运营管理》课程教学内容体系研究与开发

电子商务技术和应用的迅猛发展,要求电子商务专业的人才培养也必须能够跟得上技术发展的步伐。《电子商务运营管理》课程的开发改变了以往电子商务类课程偏重理论的教学模式,从研究职业能力的角度出发,以电子商务运营能力培养为突破口,运用CDIO项目教学模式,以真实的电子商务项目操作运营来提升学生的动手能力,实现了真正的理论与实践一体化。     

基于岗位需求的电子商务专业《新媒体运营》课程建设探索

在电商发展迅猛的当下,职业院校电子商务专业的《新媒体运营》课程开设进展不一,课程教学目标,知识体系与技能要求,还没有明确的标准。对此,通过网络调查搜集招聘信息,归纳总结新媒体运营岗位需求,设计以知识与技能为主要教学内容,以职业素养为贯穿于学习过程的习惯要求的新媒体运营课程,并按模块展开说明,同时给出教法、学法以及教学评价建议。     

以职业岗位核心能力构建新型高职报关实务课程研究

自2014年起,报关员资格全国统一考试取消了,对报关从业人员取消准入条件不再设置门槛,与之相适应的企业的用人标准也发生了改变,从原来的受限于资格证书到真正重视应聘者的岗位核心能力,高职报关实务课程改革也应与之相适应。以报关员岗位核心能力为导向,提出报关实务的课程目标,并对课程进行整体设计和改革,培养学生报关员的岗位核心能力,以满足企业的用人要求。     

专业课程标准与职业岗位技能标准对接研究——以城市轨道交通运营管理专业为例

为利于学生就业及未来的职业拓展,高职院校课程的课程标准在制订时应能够体现规范、指导、评价课程等多方面的作用。而职业岗位技能标准是在职业分类的基础上,根据职业的活动内容,对从业人员工作能力水平的规范性要求。所以课程标准的内容应能反映行业、企业、职业岗位、社会及学生等多方面的要求,并得到企业的认同。从城市轨道交通运营管理专业课程开发的角度出发,在分解职业岗位技能标准的基础上,提出了本专业的定位、工作领域及各工作岗住典型的职业能力,探讨了课程标准与职业岗位技能标准如何实现对接。     

高职院校《电商运营数据分析》课程的开发与实施——以常州信息职业技术学院为例

随着大数据时代的到来,在电子商务运营中通过数据驱动业务,实现数据化运营逐渐成为共识,企业对数据分析人才的需求也日趋旺盛。常州信息职业技术学院是国内首家在电子商务专业中单独开设数据分析课程的高职院校,本文以该校《电商运营数据分析》为例,详细介绍了该课程的开发与实施,以期对同类院校提供一定的借鉴与参考。     

基于公司运营的《电子商务物流管理》课程职业能力考核体系构建

随着对高等职业教育课程体系的探索和改革,结合我院《电子商务物流管理》课程多年来的开设经验,探讨如何将学生的职业素养、创新能力等的培养纳入考核体系,在完善考核体系的同时,能体现高等职业教育如何培养学生的的职业素养和职业内涵,以更好的适应电商、物流行业的人才需求。     

以“岗位人”为导向改革《基础会计》课程

围绕高等职业教育的会计人才培养目标,高等职业教育的会计教学改革也要不断推进,要为培养技能型的会计专门人才服务。本文从《基础会计》课程的现状入手,提出以＂岗位人＂为导向,从课程的名称、课程标准、内容体系、教学方法、考核体系等方面来改革该课程,提高学生的岗位职业能力。     

大数据背景下电商运营课程教学改革研究

随着电子商务的飞速发展和大数据时代的来临,未来我国对电商运营人才的需求量会越来越大,对人才的要求也会越来越高。高校电商运营课程教学也面临着前所未有的挑战和机遇。阐述了大数据在电商运营中的应用现状,剖析了传统电商运营课程教学中面临的问题,并针对这些问题,提出了大数据驱动下电商运营课程教学改革的四点建议。     

基于企业岗位需求的跨境电商教学体系构建研究——以义乌工商职业技术学院为例

跨境电商的飞速发展以及巨大的人才缺口为高职院校跨境电商人才培养带来了机遇和挑战。以义乌工商职业技术学院为例,结合义乌当地跨境电商及企业发展,认为构建基于企业岗位需求的跨境电商教学体系是人才培养的重要环节。在调研跨境电商企业岗位需求及职业能力要求的基础上,提出了在教学体系构建过程中要完善跨境电商课程体系,注重实践课程;利用实训软件提高学生实操技能;加强跨境电商实践基地建设;校企合作,开展师资共享;积极参加跨境电商技能竞赛等。     

人力资源管理专业岗位群与职业岗位能力分析——以哈尔滨华德学院人力资源管理专业为例

随着社会经济的发展,企业对人力资源管理人才的需求呈上升态势。为了培养符合社会需要的应用型人才,笔者对百余家企业、三届毕业生进行了调研,并在此基础上归纳总结了人力资源管理专业就业岗位群和职业岗位能力,以期为应用型人才培养提供依据。     

围绕企业岗位需求的《网络营销》课程教学改革研究

本文分析了网络营销课程教学改革的意义,从网络营销课程教学的现状出发,提出教学改革的目标,并给出了具体的教学改革的内容,对网络营销课堂教学改革具有一定的探索意义。     

信息化岗位适应能力的计算机基础课程教学研究

在信息时代,要使毕业生能够满足社会需求,就必需充分了解当前各信息岗位的工作情况,计算机是信息时代的基本工具,当代大学生必须掌握计算机的基本操作技能,才能顺利适应社会岗位。为保障黑龙江职业学院计算机基础教学能够紧跟时代步伐,培养学生的可持续发展能力,使教学与就业实现无缝对接,计算机基础教学团队申请将《计算机操作基础》课程进行教学改革。     

《电子商务基础》课程的教学改革与实践研究

电子商务课程是一门相对比较新的专业基础课程,经济全球化、行业因特网化的背景下,各个专业都开始开设电子商务基础课程,期待专业能开始因特网加,首先我们对电子商务课程的教学现状进行梳理,并对教学的方案与实施过程进行分析,通过对过程教学、教学内容、教学方法等进行改革,提高课堂与实践教学的目标和效果。《电子商务基础》是国际经济与贸易、国际商务和电子商务等专业的专业基础课,这是一门跨专业、多学科、综合性的课程,电子商务基础课程讲授主要是电子商务的导论、相关领域的专业知识、电子商务实践平台操作实例等,学生掌握基础知识同时能掌握电子商务平台的运营能。总之,课堂教学一切都必须以学生为中心,学生的需求就是我们教学的目标,社会的需求就是我们的教学动力。     

项目化教学在《会计分岗位实训》课程中的实践研究

会计分岗位实训是会计专业的一门必修的实践课.通过项目化教学改革与实践,设计个人项目和团队项目,组建小组,确定岗位,实施任务,采用过程性考核与终结性考核相结合的评价体系,使得学生掌握会计岗位规范的要求与会计岗位工作程序,掌握各岗位会计处理的基本知识技能和方法,同时可以使学生通过实训锻炼会计工作岗位必须的团队合作能力、业务分析能力、职业判断能力.     

以职业能力培养为中心的《网页制作》课程教学改革研究

针对《网页制作》课程教学现状,探索以学生为主体,以项目为载体,工学结合的以职业能力培养为中心的课程改革方案。通过分析职业能力,建立典型的工作任务,构建基于工作过程的《网页制作》课程,从教学理念、教学方法、教学内容和考核方式多方面进行综合改革。结果显示,职业能力本位的课程改革能够提高学生主动学习能力和职业能力。