共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
在电子商务产业发展和社会转型背景下,结合我校校企合作实训基地运营的实战经验,探讨电子商务专业教改。在现有的基础上提升电子商务职业教育有效方法：从建立课程-实训-创业三位一体的实践教学体系入手,逐步形成以实训为核心的课程体系、以实训为核心的岗位技能实训体系;在实训中融入创新创业教育。真正实现电子商务“做中学,学中做”体验式的实训,提高学生创新创业的素质。探索电子商务课程-实训-创业三位一体教学的新模式。 相似文献
2.
《现代营销(创富信息版)》2019,(11)
在电商发展迅猛的当下,职业院校电子商务专业的《新媒体运营》课程开设进展不一,课程教学目标,知识体系与技能要求,还没有明确的标准。对此,通过网络调查搜集招聘信息,归纳总结新媒体运营岗位需求,设计以知识与技能为主要教学内容,以职业素养为贯穿于学习过程的习惯要求的新媒体运营课程,并按模块展开说明,同时给出教法、学法以及教学评价建议。 相似文献
3.
4.
随着计算机及网络技术的快速发展,电子商务相关的配套产业链也逐渐完善,网店运营、网络推广、网店客服、创意美工设计、专业摄影等电子商务相关职业也应运而生。在教育教学过程中,学生掌握哪些基本的知识、技能和态度,可获得哪些对应职业岗位必需的综合能力和专项能力,为达成培养的目标需在原有电子商务方向发展的基础上,进行课程的改革探索。 相似文献
5.
近年来在经济全球化的背景下,电子商务异军突起,我国电子商务行业在政府的大力扶持下得到迅猛发展,大量电商企业的崛起导致电子商务专业性人才供不应求。为了让我校学生满足新兴电子商务企业的岗位要求,提前了解电子商务企业的具体运营流程,我校开设了《电子商务沙盘》课程,旨在通过寓教于乐的课程改革方式引领学生体会电商企业的经营乐趣。本文以《电子商务沙盘》教学为例,介绍了游戏操练法是如何应用于普通高职电子商务专业课堂的,分析了游戏操练法在实际教学过程中出现的问题,并提出了合理的解决措施。 相似文献
6.
客户关系管理课程是五年制高职电子商务专业的一门专业核心课程,对本专业学生的培养具有核心价值作用。目前的教材和教学实施中大多仍以学科理论导向为主,本文对以职业岗位为课程目标,以职业能力为课程核心,以职业标准为课程内容,把基于工作过程的客户关系管理课程教学设计做了梳理和探讨。 相似文献
7.
随着大数据时代的到来,在电子商务运营中通过数据驱动业务,实现数据化运营逐渐成为共识,企业对数据分析人才的需求也日趋旺盛。常州信息职业技术学院是国内首家在电子商务专业中单独开设数据分析课程的高职院校,本文以该校《电商运营数据分析》为例,详细介绍了该课程的开发与实施,以期对同类院校提供一定的借鉴与参考。 相似文献
8.
模拟公司式项目教学是一种行动导向的教学方法，结合电子商务模拟仿真系统，在电子商务实务课程中应用模拟公司仿真式项目教学是一种新的尝试与探索。该教学方法在课堂教学中引入职业领域的电子商务公司组织结构、工作过程，设立电子商务企业运营的项目情景，以项目实施为基线，以学生参人为主导，让学生在项目实施过程中实现学习，在“任务”中学习知识、技术与方法。在培养学生专业能力的同时，也重视方法能力和职业能力的培养，实现与企业工作岗位的无缝对接。 相似文献
9.
电子商务运营能力是电子商务专业学生应具备的重要专业能力。为了培养学生的电子商务运营能力,很多高校目前开设了一些电子商务运营的相关课程,电子商务运营实验室也就成为高校必备的硬件条件。本文以笔者所在的院校对电子商务真实运营实验室建设方案进行了探讨,从就业的岗位需求出发对实验室进行设计,创建电子商务运营的真实环境。 相似文献
10.
11.
电子商务技术和应用的迅猛发展,要求电子商务专业的人才培养也必须能够跟得上技术发展的步伐。《电子商务运营管理》课程的开发改变了以往电子商务类课程偏重理论的教学模式,从研究职业能力的角度出发,以电子商务运营能力培养为突破口,运用CDIO项目教学模式,以真实的电子商务项目操作运营来提升学生的动手能力,实现了真正的理论与实践一体化。 相似文献
12.
电子商务课程是一门相对比较新的专业基础课程,经济全球化、行业因特网化的背景下,各个专业都开始开设电子商务基础课程,期待专业能开始因特网加,首先我们对电子商务课程的教学现状进行梳理,并对教学的方案与实施过程进行分析,通过对过程教学、教学内容、教学方法等进行改革,提高课堂与实践教学的目标和效果。《电子商务基础》是国际经济与贸易、国际商务和电子商务等专业的专业基础课,这是一门跨专业、多学科、综合性的课程,电子商务基础课程讲授主要是电子商务的导论、相关领域的专业知识、电子商务实践平台操作实例等,学生掌握基础知识同时能掌握电子商务平台的运营能。总之,课堂教学一切都必须以学生为中心,学生的需求就是我们教学的目标,社会的需求就是我们的教学动力。 相似文献
13.
国家教育部副部长鲁昕强调,中国职业教育正在进入以提高质量为重点的新时期,建设现代职业教育体系是这个时期最为紧迫的重大任务。电子商务专业,我院骨干专业之一,校企合作重点建设专业,也是辽宁省电子商务人才培训基地。电子商务专业经过多年的建设发展,以"运营企业真实项目,实现学生职业能力培养与岗位要求零对接"为特色,打造品牌电子商务专业为载体,开展电子商务专业人才培养模式的改革探索,从人才培养模式、课程体系、教学模式、教学方法、实习实训条件、实践技能的创新课程体系构建、职场心态课程开发与建设等多维度进行整体设计及改革,旨在提升学生职业素质,为中国千强商业互联网企业培养具有项目实战经验的高级应用人才,更好地服务社会,服务地方经济。 相似文献
14.
本文以网店运营课程为例,提出基于实践教学的网店运营课程的课程设计和实施方案,并构建了相应的课程考核体系。目的是探索出应用型本科电子商务系列课程创新性实践教学模式,使得学生能够更好的掌握电子商务课程知识,提高学生实践动手能力,切实增强学生毕业后的就业能力。 相似文献
15.
《商场现代化》2016,(15)
近几年电子商务在我国迅猛发展,各大电商平台风起云涌,以淘宝网为代表的网购发展最为快速,交易规模越来越大,引领了我国C2C电子商务销售平台的发展潮流,伴随C2C业务的火爆,对相应的网店运营管理和技术人才的需求量越来越大。为了适应电子商务市场发展的需要,高职院校开设了电子商务专业,甚至普通专业也开设网店运营课程。网店运营本身具有技术更新快、实践性强。而目前教学现状存在实践环节弱化,思路僵化,教学流于形式的问题,存在偏重于理论知识忽略学生实践能力和创造力的培养。文中通过分析当前淘宝网C2C网店运营对于人才的实际需求,对高职院校电子商务专业课程改课模式进行了初步探索,通过课程改革实践,真正提高高职电子商务专业学生网店运营的知识水平和实践动手能力,有利于电商专业学生在毕业时更快更好的适应工作岗位。 相似文献
16.
职业教育肩负着培养高等技术应用型人才和高级技能型人才的重任,是我国教育体系中与经济发展联系最为紧密、最直接的部分.职业技术院校的电子商务专业应结合自身的背景和特色,以岗位为导向做好电子商务教学,拓宽学生的就业、创业渠道,适应市场经济对人才的需求. 相似文献
17.
分析高职《电子商务》课程设置存在的问题，提出基于“项目化”与“模块化”的课程重组及教学改革模式，阐明课程改革基本理念和实施策略，培养学生电子商务实践技能，提高学生岗位职业能力，以达到为企业提供一线高技能型人才的目标。 相似文献
18.
随着电子商务应用逐步深入,网店运营、网络推广、网店客服、美工设计等岗位应运而生,使电子商务及与其相配套的产业链得到了不断完善并发展成熟。在教育学习过程中,学生应掌握哪些技能、素质才能具备岗位就职的能力呢?本文基于高职校电子商务专业扼要探讨了网店运营课程的改革。 相似文献
19.
本文探讨了以学生就业岗位为中心,立足于学生职业能力培养,建立"以工作任务为核心,以业务流程为主线,围绕岗位职业能力"的《物流信息管理系统》课程教学运行模式。 相似文献
20.
依据能力本位教学理论,课程教学要从职业能力角度开发,对电子商务专业核心课程进行项目化教学改革,是为了让学生对知识的学习、能力的训练与工作实操能力、工作环境无缝对接。以学生为中心,以项目操作贯穿课程教学始终的教学改革有利于迅速提高学生的职业能力素养。 相似文献