基于电子商务职业岗位分析的电子商务专业课程体系设计研究

电子商务发展迅速,人才需求不断扩大,对高校专业人才培养提出新的要求,本文通过对传统综合型招聘网站智联招聘、前程无忧以及新兴互联网专业招聘网站拉勾网的招聘信息进行统计分析,将电子商务专业就业分为三类,分别是技术类、商务类和综合管理类,对每类的典型岗位进行分析,主要从典型工作任务、知识要求、能力要求等方面着手,从而总结出配套课程,并对高职电子商务专业的课程体系设计进行阐述,具有一定的参考意义。     

电子商务专业人才岗位与能力需求现状调查分析

近年快速发展的电子商务对高校专业人才培养不断提出新的要求,本文通过对传统综合招聘网站智联招聘以及新兴互联网专业招聘网站拉勾网的招聘信息进行统计分析,识别了电子商务专业就业的三大类、八小类岗位,分析了每类岗位对应的核心技能需求,并进一步对各种核心能力的需求程度做了比较分析。     

高职电子商务专业职业能力要求的调查分析

目前电子商务在快速发展,对电子商务人才的需求不断增加,但学生的就业情况却不容乐观。为了达到学校与企业供需一致的目标,必须明确电子商务职业岗位的能力要求。本文通过在互联网上对企业电子商务岗位招聘进行调查,基于数据分析目前高职电子商务专业的职业岗位能力要求,并提出几点建议。     

基于招聘网站的电子商务岗位能力要求研究

本文通过八爪鱼采集器采集了前程无忧招聘网站上的900条电子商务类岗位的招聘岗位和能力要求信息,将电子商务类岗位分为商务型、管理型和技术型三种类型并对其代表岗位和核心能力要求进行统计分析,总结岗位和能力要求特点,对高校电子商务人才培养体系提出相关建议.     

电子商务信息需求与信息服务研究——以谷歌搜索引擎对用户信息处理分析为例

网络信息服务在电子商务中占有重要的地位,针对顾客的信息需求,网站或商家如何做出及时、准确、适度、经济的信息服务已成为顾客满意度的重要指标.本文以谷歌搜索引擎为例,通过关键字、检索速率、外部链接、页面质量、同站品质等方面来研究电子商务中搜索引擎对顾客信息需求的处理机制.     

基于岗位需求的电子商务专业《新媒体运营》课程建设探索

在电商发展迅猛的当下,职业院校电子商务专业的《新媒体运营》课程开设进展不一,课程教学目标,知识体系与技能要求,还没有明确的标准。对此,通过网络调查搜集招聘信息,归纳总结新媒体运营岗位需求,设计以知识与技能为主要教学内容,以职业素养为贯穿于学习过程的习惯要求的新媒体运营课程,并按模块展开说明,同时给出教法、学法以及教学评价建议。     

电子商务专业招生与就业的悖论

互联网的快速普及，网络交易额的迅猛增加使得电子商务人才成为社会急需的人才。但各高校培育出的电子商务专业毕业生却出现了“电子商务专业毕业生很难就业，企业找不到所需的电子商务专业人才”和“高校招录的电子商务人数越来越少，企业招聘人数越来越多”的错位现象。本文就此二者不一致产生的原因进行分析并提出相对应的改善措施。     

浙江省电子商务人才层级岗位核心能力需求分析

基于对企业电子商务岗位招聘信息的内容分析,对浙江省电子商务岗位群人才核心技能进行调查统计。从电子商务岗位之间技能需求的差异的角度探索电子商务专业人才层级规格要求,并提出相应的电子商务专业分层级多元化人才培养对策建议。     

基于任务驱动的电子商务教学模式设计

电子商务是一门实践性很强的学科,电子商务实践能力已成为衡量电子商务人才的一项重要指标。社会对电子商务人才的需求,不仅要求其掌握基本的理论知识,更重要的是要求其具有非常强的动手实践能力。在电子商务教学中应用任务驱动法,在很大程度上可解决电子商务专业学生动手实践能力不强这一问题。     

与职业能力要求相匹配的高职电子商务专业网上创业项目设计

网上创业是提高电子商务专业学生职业能力、就业能力的重要途径，本文将从高职电子商务专业职业能力要求出发，设计了适合高职电子商务专业教学需要的、与职业能力要求相匹配的网上创业项目，以期为高职电子商务专业教学改革贡献微薄之力。     

高职电子商务专业如何提高学生实践能力--电子商务实践中心建设的思考

近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，可是虽然企业很需要人，电子商务专业的就业率还是比大学生的平均就业率偏低，一些企业宁愿从同行业的其他企业或者电子商务服务公司等企业挖人，也不愿意招聘应届毕业生。究其原因还是学生的实践能力不强，不能达到很多企业的要求。所以如何提高学生的实践能力，让学生在学校就能达到企业的用人标准，毕业后能够顺利的找到合适的工作岗位，变成了当务之急。     

电子商务专业考试考核方法改革探讨

就当前电子商务发展状况,在校学生的学习状态,以及前后几届毕业生的就业和工作形式来看,原有的电子商务专业考试考核方法已经满足不了电子商务专业建设和专业发展的需要,根据教育部文件精神要求,针对加大电子商务专业教学改革力度,增强学生专业、创业能力,突出能力培养的要求,进行电子商务专业考试考核方式改革的研究。     

高职电子商务专业学生职业核心能力评价指标研究

高职电子商务教育有明确的培养目标,是一种以职业为核心的教育,职业核心能力的培养是高职电子商务教育中重要组成部分。在衡量高职电子商务教育人才培养水平的过程中,学生职业核心能力评价指标的科学合理与否尤为关键。但从当前高职电子商务专业教育来看,其在学生职业能力培养评价环节中的指标体系构建上并不够完善。本文立足于高职电子商务专业,对学生的职业核心能力需求及评价指标体系进行研究。     

《电子商务运营管理》课程教学内容体系研究与开发

电子商务技术和应用的迅猛发展,要求电子商务专业的人才培养也必须能够跟得上技术发展的步伐。《电子商务运营管理》课程的开发改变了以往电子商务类课程偏重理论的教学模式,从研究职业能力的角度出发,以电子商务运营能力培养为突破口,运用CDIO项目教学模式,以真实的电子商务项目操作运营来提升学生的动手能力,实现了真正的理论与实践一体化。     

基于技能竞赛的《网络商务实践应用综合实训》课程开发

开发基于技能竞赛的《网络商务实践应用综合实训》课程,以电子商务专业学生为主体,以企业电子商务运作中面临的实际课题为主线,以项目驱动为手段,以教师和企业专家为引导,把国家职业技能竞赛的最新理念与企业最新需求融汇于《网络商务实践应用综合实训》课程教学之中,将技能竞赛与实训融为一体,加强对企业的了解与对话能力,对高职电子商务教育和电子商务领域技能竞赛的发展具有重要的现实意义。     

“产教融合,校企合作”下高职电子商务专业《网络编辑》课程改革研究与实践——以哈尔滨职业技术学院为例

"互联网+"时代各类企事业单位对网络编辑人才的需求日益增加,网络编辑也是电子商务专业学生的一个主要就业岗位,《网络编辑》作为高职电子商务专业的一门核心课程,对学生核心就业能力的培养起到尤为重要的作用。高职电子商务专业应在"产教融合,校企合作"模式下,通过共同建设《网络编辑》课程的实践教学环境、共同开发实践项目、校企"双元"培养等改革与实践,提高电子商务专业学生的网络编辑实践能力。     

盈利模式导向的电子商务专业创业实践探索

以课程实验为主体的电子商务实践教学,难以满足社会对电子商务人才实践能力的要求。本文提出了盈利模式导向的电子商务专业创业实践,并从创业导向,创业知识和创业平台三个层次构建了创业实践体系。     

基于合作基地的电子商务人才专业培养模式研究

电子商务在各领域应用不断拓展的同时,人才需求进入了快速膨胀期。就业市场中形成电子商务专业人才招聘难和求职难的两难局面,使得高校电子商务人才培养模式需要重新审视。电子商务协会与高校以合作基地为手段培养电子商务人才具有可行性,以高校实践教育基地建设为手段,电子商务协会与企业紧密联系为学生提供实践能力培养,同时依托全国电子商务应用人才职业能力测评认证实现"能力+证书"的培养模式,不仅提高了学生实践技能,使学生具备了职业资质及诚信记录,为推动学生就业提供极大帮助。     

工学结合环境下高职院校电子商务专业实践教学研究

本论文根据教高16号文件要求和当前电子商务行业快速发展的时代背景下,分析了工学结合环境下高等职业院校电子商务专业实践教学的现状和面临的困境,针对这些问题提出了相应的解决措施,旨在使本专业实践教学适应用人单位对毕业生实践能力的要求,以提高高等职业院校电子商务专业育人质量和学生的就业水平。     

基于创新创业能力培养的电子商务实战型人才培养设计研究

电子商务专业是信息化时代下的一个新兴的应用型专业,而电子商务实战型人才是进行成功的电子商务专业教育的关键。本文通过构建基于创新创业能力培养的电子商务专业实践教学体系,并在校园网环境下,对电子商务专业进行实验教学设计,包括以实战能力培养为核心的电子商务专业实验教学、具有网络营销特色的学生网店经营实验实践教学、结合校园网络平台实现电子商务专业实验课程体系的优化以及构建新的电子商务专业特色型实验教学大纲和实验指导书。