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高职艺术类院校《计算机应用基础》课程教学普遍存在学生不重视,任务教学流于形式,教学效果不佳等问题,引入翻转课堂教学模式,设计了一次较为完整的基于翻转课堂教学模式的教学设计,并予以实践。 相似文献
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在目前的高职院校中引入翻转课堂这一教学模式能很好地激发学生的自主学习能力和学习兴趣,使得教学最终回归到学生本位。本文将具体分析在电子商务专业的教学中如何根据这一课程的具体特征来结合翻转课堂的教学模式,并对这一教学模式中可能出现的一些问题做重点的强调,希望能给目前电子商务专业的教学发展带来一定的借鉴意义。 相似文献
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工学一体的高职教育在应对快速发展"速食"社会的今天,改变的不应只是学习内容,教学方法的变化也应该得到重视和鼓励。翻转课堂的介入加强了课堂原有的理实结合,更多的应该教会学生学习这项技能。根据辽宁现代服务职业技术学院教学实情和学生学习状况,将电子商务实务课程的传统教学方法转变为翻转课堂,使学生课下也"动起来",真正达到教改的目的,传承教改的精神。 相似文献
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课前自主学习、课堂内化学习是翻转课堂教学模式的重要组成部分,充分体现出平等的"师徒"关系、互信的"伙伴"关系等。面对当前教育中的师生问题,有效借鉴翻转课堂的经验,精准定位、信任学生、平等对话才能构建和谐的师生关系。本文以《数据库基础与应用》课程为例,探讨了翻转课堂教学模式下和谐师生关系构建。 相似文献
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翻转课堂是科技发展和教育技术发展到一定程度的全新教育方式,截至目前为止,翻转课堂模式已经被广泛应用于各高校和中小学教学中,也取得了不少的成效。但在中职电子商务课程中的应用还不全面,普及还不够广泛,本文围绕电子商务技能实训教程中的内容与实践过程,阐述翻转课堂的使用过程,在课上课下进行翻转课堂的使用,并在文中最后列出对翻转课堂实施的建议,期待能与更多的一线老师共勉。 相似文献
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翻转课堂教学法是近年来兴起的一种新型教学组织模式,在国外已经逐步开始应用,并且取得了非常好的效果.国内不少教育者在介绍和引进这种教学模式后,也尝试着将翻转课堂应用到各类课程中.本文采用问卷调查方式,分析翻转课堂教学法在电子商务教学中的应用效果,最后结合电子商务实际教学情况提出改进建议. 相似文献
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随着翻转课堂教学模式在中国的广泛应用,这种教育模式逐步被一些师生接受、认可、应用。它通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变了传统教学中的师生角色,并对课堂时间的使用进行了重新规划。文中通过对翻转课堂教学模式的研究,将其与传统教学模式进行对比,看翻转课堂怎样避免传统教学模式的弊端。 相似文献
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《电子商务基础》是一门实践性很强的综合性学科,结合课程特点,根据其面向的学生及使用的教材等教学现状,提出了对本课程教学方法的思考,采用任务驱动、企业实战等教学方法让学生乐学、易学,以期提高教学质量,为今后的专业课程打好扎实的基础,为社会培养出高素质的电子商务人才。 相似文献
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2020年上半年受疫情影响,高校普遍实行在线教学,在线翻转课堂是其中一种重要教学模式。以跨境电子商务课程为例,在线翻转课堂设计从前期分析开始,教学过程包括课前、课中和课后三个环节,最后进行教学评价。在线翻转课堂的顺利进行需要三个条件:学生的自主学习、教师的发展心态和高校的有利支持。 相似文献
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本文分析目前中职《电子商务基础》课程实践教学中存在的问题,并针对这些问题提出该课程应从实践教材、实践教学、师资队伍等方面进行改革的思路。 相似文献
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《电子商务基础》课程是技工学校电子商务专业的一门专业必修课程,包括电子商务概述、运作等,是一门理论与实践相结合的课程,在传统的教学中存在很多的弊端,教学过于呆板,忽视了培养学生的商务能力、人际交往能力等。项目教学法是在构建主义和情境学习理论基础之上的体现行道导向的教学方法,能够解决很多《电子商务基础》传统教学存在的问题,本文主要分析项目教学法在《电子商务基础》中的应用,希望能为《电子商务基础》教学提供一些参考。 相似文献