电子商务专业课程逻辑关系及整合探讨

尽管电子商务专业经过了多年的发展,但电子商务专业的课程设置仍然存在很多问题,这些问题的存在已经严重影响到电子商务专业的发展及电子商务专业毕业生的就业.电子商务的课程设置忽视了"电子"与"商务"两类课程间的相互关系以及每一类课程群的内部课程间的关系.     

电子商务专业技术类课程群建设研究

本文首先对电子商务专业技术类课程建设的现状、特点及建设中遇到的问题进行简要分析,然后深入探讨了电子商务专业技术类课程群建设的解决方案,最后给出了电子商务专业技术类课程建设的体系结构,并以笔者的教学实践进行检验和总结。     

基于目标岗位群的电子商务专业课程体系构建与实施策略

随着电子商务的飞速发展及电子商务业务领域的不断扩大,电子商务相关工作岗位也发生了变化且对岗位能力有了新要求,如何培养满足电子商务目标岗位群所需的能力要求的学生,是当前电子商务专业人才培养的重要内容。本文跟踪电子商务专业的特点及电子商务目标岗位群能力要求,构建符合应用型电子商务人才培养目标的教学体系,并提出了其有效实施的策略。     

关于电子商务课程群建设框架的构想

课程群方法是近年来高等院校课程体系建设实践中出现的一项新的课程开发技术,目前高校电子商务专业课程群建设尚处于尝试探索阶段。本文借鉴已有的相关研究成果中关于课程群建设的思路,提出建设电子商务课程群的框架。     

应用型本科院校市场营销专业课程群设计

按照知识、能力、素质协调发展原则,市场营销专业课程群存在课程设置的不足、内容的交叉重复严重、更新速度慢、理论内容较多等问题,本文从市场对学生能力的要求出发,设计了一套适合应用型本科院校市场营销专业课程群建设方案及内容,供大家参考。     

电子商务专业核心课程群建设的探索

课程群建设是高等学校课程建设的一个新趋势。本文以笔者所在的山西大学商务学院电子商务专业的人才培养方案为依据,结合教学实际构建电子商务专业的核心课程体系,旨在优化电子商务专业的核心课程、提高电子商务专业的整体教学质量。     

中小企业群电子商务协作服务平台构建

在经济全球化和生产网络化的大环境下,21世纪的一生产企业要在全球经济化的浪潮中得以生存和发展,必须摒弃传统的“大而全、小而全”的生产模式,发展其核心竞争力,并应开始更多地寻求企业之间的合作。而浙江省的中小企业集群的发展形态和发展模式是以具有链条特性和区域集聚特性的产业集群为对象,同一集群内的企业开始不仅仅只重视企业内部资源的竞争管理,     

高职电子商务专业课程体系设计研究

教高16号文件的出台,为高职人才培养模式的改革指明了方向。工作过程导向以及项目课程的课程开发理念和开发方法被高职院校广泛采纳,在课程改革实践中如何真正突破学科课程体系,分析出职业的典型工作任务,建立理实一体化的课程体系、课程内容,设计好具体的教学环节是当前高职各专业课程建设的紧迫任务。本文根据我院电子商务专业改革实践经验,提出了一种高职电子商务专业课程体系构建方案,并应用到了实际教学工作中。     

高职电子商务专业课程体系的构建与开发

国家在十一五计划纲要中明确指出,积极发展电子商务,发展企业间电子商务。课程体系的构建直接关系到高职培养目标的实现,关系到高等职业教育的办学特色,影响着高职院校的生存与发展。因此,必须加大高职电子商务专业课程建设的力度,科学构建高职电子商务专业课程体系。     

模拟公司在电子商务专业课程中的构建与应用

随着电子商务的飞速发展,企业对电子商务人才的要求也越来越高,为提高电子商务教学质量,虚拟企业、模拟公司等实习方式探索为电子商务教学提供发展的平台,目前电子商务课程教学缺乏真实的企业环境,影响了教学质量。采用模拟公司形式将能很好地解决这一问题,培养出动手能力强、适应企业一线工作的应用性人才。     

针对电子商务业流程的快递物流课程体系的构建研究

近几年,我国的快递业发展越来越迅速,但是随着行业的发展,物流员工的能力和素质却没能够跟上。快递物流企业的一线员工主要是由高校提供的。也就是说高校快递物流专业人才的培养是确保物流行业人才供应充足的基础。因此,高校要建立有效的物流课程体系,为物流行业培养出更多适应时代发展的人才,缓解人才需求和人才供应矛盾。     

高职电子商务专业实践教学体系的构建

电子商务作为一个新兴学科,有关实践教学的实施目前仍处于探索阶段,构建完善的实践课程体系是高职院校电子商务专业建设的重要组成部分,是培养高技能应用型人才的关键环节。本文针对目前高职院校电子商务专业实践教学中存在的问题,构建了电子商务实践课的框架,通过实践课的教学,培养学生综合运用所学知识解决电子商务实际问题的能力。     

产业细分背景下的电子商务专业群构建研究

电子商务经过十多年快速的发展已经形成为巨大的产业,作为培养高技能职业人才的高职院校必然要适时地细分电子商务专业,以适应电子商务应用领域的急剧扩大和应用模式的不断创新,培养出适合企业需要的专业人才。本文对高职院校电子商务专业细分的进行了初步研究,以图有利于电子商务专业群建设。     

基于课程群的高职软件专业课程体系构建刍议

文章从高职软件专业的岗位及岗位群的需求入手,探讨软件技术专业人才培养方案中课程体系结构的设置-b构建,以目前最为流行实用的课程群与课程包为基础,将专业基础课程与专业核心能力课程进行非常规化集成,形成课程集群,构建基于岗位能力的新型高职软件人才培养课程体系。     

基于CIPP的电子商务专业课程思政评价体系的构建

近年来随着课程思政的深入开展,高校课程思政实施已从“探索尝试”的1.0时代进入了“全面融入”的2.0时代。如何根据不同专业需求建立科学合理的课程思政评价体系成为了加强课程思政建设的关键环节。本文结合电子商务专业的培养要求,运用CIPP模型从课程背景、课程投入、课程实施和课程效果4个维度构建课程思政评价体系,并提出“实施—评价—反馈—改进—再实施”的方案,以期实现以评促建、以评促改、以评促发展的目标,持续提升课程思政的育人实效。     

电子商务专业课程教改方案

本文分析了目前电子商务教学中存在的问题,提出了一种全新的、面向就业的电子商务专业课程教学改革方案。该方案包括角色、模块两个构件,角色针对就业岗位,模块针对教学内容,并对专业教师培训提出了具体措施。     

电子商务专业课程教学的探索与实践

电子商务是知识经济、信息社会的产物,是企业未来商务运作的必然趋势.电子商务作为现代服务业中的重要产业,有“朝阳产业、绿色产业”之称,具有“三高”、“三新”的特点.“三高”即人力资本含量高、技术含量高和附加价值高;“三新”是指新技术、新业态、新方式.同时人流、物流、资金流、信息流“四流合一”是对电子商务核心价值链的概括.电子商务产业具有市场全球化、交易连续化、成本低廉化、资源集约化等优势,在我国仍具有巨大的发展潜力和发展空间.     

电子商务诚信机制构建研究

电子商务的产生和发展给我国市场经济带来了巨大活力,但由于我国目前尚缺乏诚信的社会大环境,加之电子商务所具有虚拟现实的特征,电子商务活动中诚信被遭受严重的的摧残和蹂躏,诚信缺失已严重阻碍了电子商务的健康发展,因此,诚信不得不成为我国发展电子商务必须高度重视的问题。电子商务诚信建设是一项复杂的社会系统工程,它不仅需要营造诚信的社会大环境,而且必须从法制高度着手,完善立法、强化司法、加强政府监管和行业自律,构建电子商务诚信机制,以维护电子商务的正常秩序,促进电子商务的健康发展。     

基于电子商务职业岗位分析的电子商务专业课程体系设计研究

电子商务发展迅速,人才需求不断扩大,对高校专业人才培养提出新的要求,本文通过对传统综合型招聘网站智联招聘、前程无忧以及新兴互联网专业招聘网站拉勾网的招聘信息进行统计分析,将电子商务专业就业分为三类,分别是技术类、商务类和综合管理类,对每类的典型岗位进行分析,主要从典型工作任务、知识要求、能力要求等方面着手,从而总结出配套课程,并对高职电子商务专业的课程体系设计进行阐述,具有一定的参考意义。