对高校推行快乐体育而淡化田径项目的思考

文章阐述了田径运动在高校体育中的作用及锻炼价值,分析了目前普通高校体育课中田径项目开展的现状及遭受冷落的原因,提出一些相应的对策和建议,以使田径选项课在普通高校公共体育课中顺利开展下去.     

关于高校体育课田径项目困境的思考

本文阐述了田径项目在高校体育教学中的困境,分析了目前高校体育课中田径项目开展的现状及学生厌倦的原因,提出了一些相应的建议和对策。     

高校体育教学中快乐体育教学思想的应用

本文在分析快乐体育内涵及我国高校体育教育现状的基础上,具体地阐述了快乐体育的在高校的实施与局限性及对策。     

高校体育教学中快乐体育教学思想的应用

本文在分析快乐体育内涵及我国高校体育教育现状的基础上,具体地阐述了快乐体育的在高校的实施与局限性及对策。     

浅析将“快乐体育”引入高校跆拳道教学的必要性

跆拳道以其浓厚的异国文化特征以及较高的观赏性和实用性,博得了我国大学生的青睐。但在高校跆拳道教学过程让大部分大学生"高兴而去,扫兴而归"的现象频频出现,究其原因发现,90%的学生反映跆拳道教学带给他们的快乐比他们想象的要少得多。针对这种现象,本文结合文献资料和教学现状分析论述把"快乐体育"引入跆拳道教学的必要性。     

高校体育教学引入“三二一快乐教学法”初探

高校体育教学"三二一快乐教学法"旨在配合高校体育教学的特点,侧重于学生主体作用的发挥。本文介绍了"三二一快乐教学法"在高校体育教学中的意义及其实施策略。     

以“快乐体育”教学思想推进高校体育改革

快乐体育是体育教学过程中创建民主、和谐、自由教学环境中的关键。高校体育教学实施快乐体育能够使高校体育教学更生动、活泼,为学生终生体育打好基础。     

浅议体育教学改革中的快乐体育理念

传统体育教育存在诸多的弊端,教师和学生都很难在其中体验到体育本身所具有的魅力与快乐.快乐体育理念是伴随时代发展而兴起一种新的科学教育理念,它涵盖了体育教学的所有内容,对于提升体育教学质量、激发教师和学生投身体育教学与活动的兴趣和热情具有十分重要的意义.     

新时期高校推行管理会计的思考

随着社会经济的发展和公共财政管理体制改革的深入,在云计算、大数据等信息技术的支撑及财政部有关政策推动下,管理会计在高校的应用推广势在必行,并成为高校会计领域改革的一项重要内容。文章在对我国高校推行管理会计必要性及新时期管理会计特征进行分析的基础上,从管理会计人才、总会计师制度落实、管理会计实施的内驱力和管理会计应用探索等方面,指出目前高校推行管理会计所面临的问题,并提出一些应对策略。     

快乐体育理念在体育教学的展现浅析

生活质量的提高,学生营养成分的过分补充导致的体重增加,学生参加体育锻炼的激情逐渐降低,另外体育锻炼的枯燥性也是学生降低兴趣的主要原因之一。因此将快乐理念融入到体育教学中是提高学生参与体育锻炼的主要手段之一。快乐体育理念就是强调学生在快乐的环境中进行体育锻炼,在体育锻炼中感受快乐。     

快乐体育理念在体育教学的展现浅析

生活质量的提高,学生营养成分的过分补充导致的体重增加,学生参加体育锻炼的激情逐渐降低,另外体育锻炼的枯燥性也是学生降低兴趣的主要原因之一。因此将快乐理念融入到体育教学中是提高学生参与体育锻炼的主要手段之一。快乐体育理念就是强调学生在快乐的环境中进行体育锻炼,在体育锻炼中感受快乐。     

快乐体育在学校体育教学中应用研究

运用文献资料综述法研究了快乐体育的内涵,探讨了快乐体育如何在体育教学中的应用,为体育教学的改革提供参考,     

浅谈快乐体育在高职体育教学中的发展趋势

体育是教育的重要组成部分,体育教学肩负着增进学生健康的重任。但目前大多数高职体育教学的功能及效果却未充分发挥出来,阻碍了学生身心的发展。高职体育教学应适应社会发展的需要,把健康体育的理念传播给学生。教学实践发现,快乐体育教学符合学生身心的发展要求,可作为高职体育教学的一种发展趋势。     

快乐体育教学法初探

通过文献资料法和逻辑分析法对快乐体育教学方法的形成过程及历史进行回顾,总结了快乐教学法的方法、特点以及教学的基本原则,结合实践对实施快乐体育教学法进行的过程应该注意到的各种方面进行阐述,以期提高基层中学体育教学质量,使学生形成终身体育锻炼的思想和习惯。     

创新体育教学对促进快乐体育课堂构建的作用

新时期对快乐体育赋予了新的内涵,对构建快乐体育课堂充满了期待。在体育课堂中,要充分体现"以人为本""、以学生为主体""、一切为了学生的发展"的理念。教师要不断学习,提高自身素质,要不断开拓创新,大胆进行改革,努力构建轻松、愉悦地课堂氛围,重视学生主体地位的改变,改变学习模式和评价机制,倡导学生积极主动参与到体育学习中,注重学生身心全在健康发展,使学生真正体会到体育的快乐。     

关于高职院校体育教学的几点思考

随着我国经济的水平的高速发展,社会和单位对新式劳动力的需求不断提高,毕业生不只要具有高素质,高技能,还需具有健壮的身体。体育教学是高职教学的主要组成部分,肩负着培育学生健康成长的重担。可是,因为一些校园高职体育教育的理念落后,方法陈旧,体育教学的效果还不够好,与社会上对人才的要求还存在一定的差距。准确的找出当前高校体育教学存在的问题并提出破解的办法,是高校体育教学工作者一个紧迫的任务。     

快乐体育在职校体育教学中的践行分析

在现行的体育教学中,在使广大学生的身体得到锻炼的同时,学生肯定也希望得到相应的乐趣体验和精神陶冶,可见"快乐体育教学"无论是在本科院校或者职业学校中都是能够得到发展的,无论是哪一种教育模式,培养终身的体育能力和健身习惯都是我们可以践行的快乐体育教学。     

高校体育教学改革对终身体育的影响

终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育指导及教育。高校体育是为实施终身体育打基础的最重要的阶段,因此高校的体育教学一定要围绕着＂终身体育＂和＂健康第一＂这一宗旨进行改革。现以终身体育理论的提出、高校体育在终身体育中的地位为基础,着重探讨了高校体育教学改革的新举措对终身体育的影响：重视选项课程,取消基础课程;重视个体差异,学会以人为本;重视导向功能,培养积极分子;重视全程教育,加强课外环节。     

快乐体育教学思想在学校体育中的分析与运用

通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法论述了在学校体育中开展快乐体育的必要性及教学方法.     

浅谈快乐体育在体育课教学中的几点感悟

学生喜欢体育,但不喜欢上体育课一直是困扰体育教育的一个顽固问题,如何优化体育课堂,提高学生的体育兴趣是当前体育教育的一个重要研究方向。现从提高教师语言能力,合理的场地布置,对学生因材施教、融合师生关系、丰富教学手段、寓教于乐、激发学生竞争意识、整合学科优势等方面实践,阐明体育教学中怎样激发学生兴趣,实现快乐体育。