CET听力考查方法与解题技巧

听力是大学英语三、四及六级统考中的必考题项,共分两部分。第一部分(SectionA)以简单对话为主,第二部分(SectionB)以短文为主,其特点是题材多样,涉及面广。在准备听力部分应试过程中,考生除了积极而广泛地练听各种题材和体裁的对话及短文,并做一定量的练习题外,还应了解听力部分的考查方法和解题技巧。这样才会在正式考试中有的放矢,取得优异的成绩。本文拟就上述问题进行一些探讨,以供广大考生在应试时借鉴。(一)如何应试SectionA部分根据听力部分提问的方式,可以归纳为以下八种,只要对这些方式加以熟悉、了解,便有助于作答。SectionA…     

浅议普通话测试中的应试技巧

本文就普通话水平测试前与测试中应注意的几个问题予以分析并结合普通话测试大纲的评分细则。分析了应试人因紧张心理而造成的失分现象。提出应试技巧。让应试人充分发挥应有的水平以取得良好成绩。     

成绩好的学生才是好学生:审视基础教育的基本假设

当前基础教育中存在一个基本假设:成绩好的学生才是好学生。其假设对中国教育影响是全方位和潜意识的,是基础教育应试化的根本原因,在很大程度上制约了基础教育的改革与发展。教育基本假设导致中国教育存在内在缺陷:教育模式过于单一,学生创新能力匮乏,教育缺乏个性等。中国基础教育要消除应试化倾向,必须改变教育基本假设。如果教育基本假设不能得到改变,任何消除应试化的改革都难以取得实效。     

大学英语听力教学与应试技巧探析

针对大学英语教学中学生听力存在的薄弱环节,从语言知识、听力材料类型以及听力题型等几个方面加以分析,引导学生领会解题思路,掌握答题技巧,从而达到提高听力教学效果和学生应试成绩的目的。     

浅谈德语专四听力改革及其应试策略

德语专四考试听力在整个测试中所占比重较大,掌握一定的应试技巧和策略能够为考生取得良好成绩打下坚实的基础,本文作者根据自己的教学心得和体会,就如何应对德语专四听力考试提出自己的建议。     

英语专业学生英语学习动机类型研究

英语学习动机是影响英语学习者学习效果的一个非常重要的因素。本研究以英语专业低年级学生作为研究对象,采取问卷调查的方式,以探索英语学习动机的动机类型和特点。通过因子分析得出了五种相关的动机类型：自我提高、文化融合、应试成绩、动机行为强度和学习焦虑。     

变“低效”为“高效”——浅谈中学语文阅读的应试技巧

新课标下,现代文阅读作为命题的重点,也成为许多学生的应试难点,低效现象严重。文章从阅读自信、阅读速度的提高技巧以及答题准确率的提高方法三大方面进行了论述,意在科学提高阅读的效率,让学生轻松获得理想成绩,在语文中找到自信和趣味。     

普通话水平测试中可避免的失分因素

在长期的普通话水平测试工作中,笔者发现许多应试者由于不清楚测试要求而产生失误,造成不必要的失分。文章分别就测试的四个项目谈了应该注意的具体事项,只要应试人测试时稍加留意,就可以避免这些不必要的失分,从而有效提高测试成绩。     

浅谈田径运动员赛前情绪及控制

田径运动员在比赛前必须做好各方面的准备,其中包括赛前情绪的控制,技、战术水平的准备,身体机能和一般性事务的准备。运动员赛前情绪的控制,实质上就是平时的心理训练水平。在技战术水平、身体机能和一般性事务不变的情况下,影响比赛的因素主要取决于赛前情绪的控制。在田径比赛中,往往会因运动员的细微情绪波动而影响比赛的最终成绩,因此,对田径运动员进行赛前情绪控制的心理训练是提高田径运动员比赛成绩的重要手段。     

田径运动会竞赛管理系统的系统分析

田径运动会竞赛的管理可分为赛前准备、赛中成绩管理两个部分。赛前准备部分解决手中操作工作量大，容易失识的问题；成绩管理部分由于不同类型项目的竞赛规则不同，给编程增加了十分的难度。运动会数据流程的先后顺序是十分严格的，系统对此必须作出控制。     

大学生俄语四级考试的应试能力培养

要顺利通过俄语四级统考,学生必须具备较强的应试能力,而应试能力的培养与提高,不是一朝一夕能达成的。应从强化听力训练、培养阅读能力、扩大词汇积累、注重翻译技巧及提高写作能力几个方面,来提高大学生俄语四级的应试能力。     

英语听力题型分析与应试对策

本文对CET-4听力测试简短对话部分的题型分类与应试技巧作分析介绍.意在帮助应试者了解听力测试的命题规律和出题形式,进一步熟悉各类题型,掌握基本对策,提高综合应试能力.     

试谈面试中的紧张与恐惧心理

紧张与恐惧是面试过程中的常见现象，也是面试成功的最大障碍。为此，必须了解紧张与恐惧形成的原因，提高应试者的个人应试心理素质和掌握恰当的应试方式与方法。     

浅析大学英语四、六级考试听力理解的应试误区

本详细分析了大学英语四、六级考试听力理解部分考生应试的误区，并在此基础上提出了一套理论与实践相结合的应试方法。     

计算机辅助普通话测试应试技巧探略

计算机辅助普通话水平测试是目前普通话水平测试的主要方式,面对先进的计算机信息处理方式。考生应重视测前培训,在备测时做好充分的测前准备,测试时注意细节,以求获得理想的测试成绩。     

高职旅游学子参加导游技能大赛的几点经验——以广州番禺职业技术学院为例

“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，本文分析了高职院校的导游技能大赛举办的意义，并从赛前准备、比赛阶段、赛后总结等方面总结了大赛取得成绩的一些经验。     

强化考试制度建设 提高教学管理质量

本文结合我院现行的考试制度,提高考核标准,实行60分及格制.分别从提高考核制度的可行性、学生成绩的评定、考试前的准备、试卷的把握四个方面进行阐述,意在强化考试制度建设.提高教学管理质量.     

扎扎实实做好“迎评促建”工作

明年,上海商业职业技术学院将迎接市教委示范性高职建设验收评估和国家教育部高职高专人才培养工作水平评估。这是两项艰巨的任务,完成好这两项任务,将大大提升学院的办学水平。学院的全体教职员工非常重视,正在积极参与,准备以优异的成绩迎接这两项评估工作。     

解决应试化高校英语教学的有效措施分析

随着全球经济一体化的不断发展，社会对英语人才的需求越来越多，可是目前高校应试化的英语教学，使培养的人才的英语水平难以满足社会实践的需要。面对应试化高校英语教学，我们应深入研究英语教学现状，从教师的教和学生的学两个方面入手，有效地提高高校英语教学质量，提高学生对英语的掌握和应用能力。     

新《高等数学》专升本考试大纲课程体系下的教学思考——以浙江省2012年专升本考试课程体系为例

对比分析浙江省2012年与2011年普通高校“专升本”联考《高等数学》考试大纲的教学内容、知识与能力目标后,取消《高等数学》分科考试,或许更有利于学生在专升本时的专业选择与职业生涯的可持续发展。而从务实基础教学、集中强化教学、应试心理分析、应试技巧储备和教材选用等具体实施措施出发,则可探索出新大纲课程体系下的教学思考。