独立学院心理健康教育模式探索

独立学院学生是大学生群体中的特殊部分,加强对他们心理素质的教育和培养是独立学院面临的一项迫切而重要的任务。而准确把握学生心理发展变化特征,开创具有独立学院特色的心理健康教育模式更是重中之重。文章在调研河南省独立学院心理健康教育工作实际的基础上,全面分析了独立学院学生心理特征及成因,并系统地探讨了在独立学院开展心理健康教育的模式。     

独立学院学生社团与实验室建设双赢模式的探索

独立学院学生社团活动是校园文化的一面旗帜,极大地丰富了学生的课余生活,是学生创新精神和实践能力培养和锻炼的重要途径。实验室是培养学生理论联系实际,提高动手能力和开发创新思维的重要基地。分析独立学院学生社团发展和实验室建设之间的关系,找出两者的互补点,探索两者共同发展的双赢模式对独立学院的发展具有积极意义。     

制药工程专业强化应用技能的数学教育模式探索与实践

随着制药工业的快速发展,制药工程专业传统的数学教育模式已经不能满足行业需求。强化数学应用技能对培养制药工程专业学生的理工能力和创新能力具有重要的作用,通过分析制药工程专业数学应用技能培养的必要性和不足,提出了制药工程专业强化数学应用技能的几点措施,由此形成了新的数学教育模式,并在实践中得到验证,教学效果显著。     

创新教育在初中数学教学中的应用

培养中学生创新能力为核心的创新教育是落实中学生素质教育的关键,数学教学是实施其创新教育的重要内容之一,为了更好的培养中学生创新能力,提高创新教育,本文结合多年数学教学实践,从教学内容,教学方式,教学环境等方面阐述如何增强中学生创新意识,提高创新能力。     

民办高校艺术类学生的现状特点与管理教育

“艺术类学生难管”已成为民办高校学生工作中一个公认话题.建立“如家长、做兄长、似朋友”的“三层关系”.如家长般关爱,让学生“亲其师,信其道”;做兄长般引导,让学生“不走冤枉路”;似朋友般理解,让学生“无事一身轻”.     

试论独立学院创业教育模式的构建

针对越来越严峻的大学生就业形势和独立学院毕业生缺乏特殊、特别职业拓展能力的现实,在对学院历年毕业生创业数据分析的基础上,通过问卷调查、问题梳理、对策排序等活动阐述了开展创业教育的意义与目前独立学院需要采取的创业教育模式构建方式与做法。     

基于学生特点的MBA新生入学教育设计研究

以MBA为代表的专业学位研究生教育与学术型研究生教育存在着较大的差异.在学校的入学教育框架下,商学院应根据MBA学生的特点和需求,服务于MBA培养目标,科学设计和安排有特色的、高质量的MBA入学教育系列活动.     

加拿大高校创业教育的特点、模式及启示

创业教育逐渐成为国家或地区培养创新型人才的重要途径之一。在创业教育领域起步较早的加拿大,经过30余年的发展,已经形成了较为先进的创业教育理念和完善的课程体系,建立了众多条件完备的创业实践基地,并在全球高校创业教育领域中取得显著成就。文章系统总结了加拿大高校创业教育的特点,梳理了加拿大高校创业教育的三种模式,并针对当前国内高校创业教育发展过程中普遍出现的问题,提出相应的政策建议。     

数学课堂外的教学

随着素质教育的呼声,课改也不断的进行着,然而这么多年来,收获的效果仍然微乎其微。原因何在？调查显示,中国学生再学习算数方面是很有天分的。然而,一走出校园,参加到实际的工作中去就再也显示不了我们的优势了。究其原因,主要还是在于我们饿教育方式的单一性问题上。在学校我们总是强调学生对书本知识的理论理解上,而很少注重实践对理论的加深理解和巩固。多年来,人们常常问这样一个问题“中国人为什么没有诺贝尔奖获得者？”也许这就是一个很好的答案。     

浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养

一、教学中培养学生创新意识的指导原则 1．激趣——增强创新欲望。首先教师的语言不但要准确，还要生动、形象、深入浅出、富有情感，能为学生创造一种良好的学习情境，使学生感到愉悦、着迷，并产生共鸣。其次，教师在教学过程中要刨设恰当的问题情境。再次，昼多借助挂图、实物模型、幻灯、多媒体软件等直观教具和现代化教学手段，必须有和谐的课堂气氛。心理学研究表明，快乐、兴奋的情绪与温和、宽松的学习环境，对人的认识、创新思维活动具有扩散、强化功能。课堂上充分调动学生的学习兴趣，就能增强学生的创新欲单。     

数学教学中的思想教育

数学教学过程中有包含着许多的教育，而目前对于学生来说最重要的是思想教育，其中包括爱国教育，对科学的态度，以及运用辩证唯物主义观点来解决数学问起等等。通过数学教育的同时加强思想教育是很有必要的。     

创新教育模式确保教学质量——集美大学成人教育学院教育教学改革的探索与实践

成人高等教育要保持生命力与发展,确保教学质量,必须依靠创新教育模式.为此,集美大学成人教育学院进行了一系列教育教学改革的探索与实践,以为地方经济建设和社会发展输送合格人才为目标,尝试以正确处理发展规模与教学质量的关系为核心,重视师资队伍的选聘为主体,抓住实现教学管理的规范化、科学化和个性化这一关键,实施有效监督来保障.     

高校创新教育的策略及教育模式思考

文章阐述了高校创新教育的内涵、实质以及创新教育与素质教育关系,论述了高校创新教育的重要性及内容。结合目前高校创新教育存在的问题,提出了今后高校教育中应有的创新教学科学策略以及必须采取的创新教育模式。高等学校在进行素质教育的时候,应当时刻注重创新教育,才能培养高质量的人才。     

工学结合人才培养模式的高职学生思想政治教育研究

2006年,教育部明确地指出要将工学结合作为高等职业教育人才培养改革的重要切入点.这种新型的培养模式为高职学生思想政治教育注入了新鲜的元素,同时,也带来了增加教育难度的诸多问题.因此,如何有效开展工学结合人才培养模式的高职学生思想政治教育,成为一个亟待解决的课题.     

关于数学教学开放度的探索和思考

中学数学教学中存在两大难题——＂如何让学生对数学产生兴趣＂和＂如何去开发他们的数学潜能＂,提高数学教学的开放度就能很大程度的改观这两类问题。当前,数学教育倾向于认为开放式数学教学是培养学生创新精神和实践能力的一种较为有效的教学模式。     

高职院校创新创业教育模式实践与探索

高职院校作为我国教育事业的组成部分,是为市场经济输送人才资源的重要途径。而推动高职院校创新创业教育模式的应用与发展,能够为当前建设创新型国家提供必需的创新型人才。文章对高职院校探索创新创业教育模式与实践的意义进行了分析,并对当前教育模式存在的问题探讨相应的实践对策。     

独立学院学生养成教育的思考与探索

养成教育是通过教育者的教育、启迪和引导,将其行为规范化、文明化、道德化.当前,高校有相当一部分学生缺乏良好的思想品德和行为习惯,独立学院这种现象尤其突出.本文分析了独立学院学生养成教育的现状,认为独立学院学生的养成教育具有特殊性、规范性、实践性等特点.进而从行为训练入手,从规范行为、教师垂范、优化环境、内容差别等方面提出了改进的方法和途径.     

在数学教学中发展学生的创新能力

数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？本文就此进行探讨。     

面向家族企业继任问题的独立学院创业教育模式研究

家族企业的继任问题已成为普遍的难题,而独立学院、特别是发达地区独立学院的学生却有相当一部分即将回到家族企业中就业。面对家族企业的继任难题,针对独立学院学生的特点,结合独立学院办学实际,给出了解决家族式企业继任问题的一些建议。     

工学结合模式下高职高等数学教学的改革与探索

把工学结合作为高职教育人才培养模式改革的切入点,是高职教育理念的重大变革.在这一情形下,高职高等数学教学如何适应工学结合模式已成为当务之急.本文针对当前高职数学教学的现状探索了工学模式下高职高等数学改革的具体内容,方法及模式创新.