浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

语言是文化的一部分,正确理解和运用语言必须了解该语言的文化。但是东西方文化差异,经常困扰大学生的英语学习的难题,通过分析在语言范畴内的汉英文化差异产生的跨文化语言交际障碍,对在大学英语的教学中如何培养大学生的跨文化交际能力提出一些建议。     

英文原声电影在大学生跨文化交际能力培养中的作用

大学英语学习的目的之一就是培养大学生的跨文化交际能力,而将英文原声电影与大学教学有效地结合,是引导大学生了解西方文化,激发大学生学习兴趣,提高大学生跨文化交际能力的有效方法。英文电影作为一种文化传播方式,一种文化载体,向人们展示了西方国家的生活方式、社会习俗、礼仪以及价值观,提供了西方人进行交流的真实场景,可以使大学生身临其境地感受西方生活,培养其文化意识,从而提高大学生跨文化交际的能力。     

医学高等院校英语教学中注重文化导入

中西文化差异是大学英语教学中的障碍,适当的中国文化导入可以帮助学生在了解本土文化的同时,培养学生的跨文化意识,提高他们双向的跨文化交际能力。高校英语教学作为语言教学,在学习过程中应克服交际中的文化障碍,进行文化教学。医学高等院校从大学英语向专业英语教学过度,决定了在大学英语教学期间通过对中西方文化差异的导入,培养学生更具针对性的交际能力,促进中西方文化交流。     

英语电影赏析有效促进大学英语教学

本文以《大学英语教学课程要求》为指导,以提高大学生英语语言技能和跨文化交际能力为目的,在教学实践的基础上,分析适合赏析的英语电影类型,指出英语电影赏析课在大学英语教学中不可替代的作用,并就英语电影欣赏课的设计提出几点建议。     

大学ESP阅读教学中的文化意识培养

在ESP阅读教学过程中。注重文化知识的传授,有意识地通过引导和培训学习者的文化意识,激励学习者进行跨文化的自主学习。把ESP教学理论贯彻到大学英语的具体教学实践中,以意念功能为纲,交际功能为目的,多渠道、多形式地加强学生交际能力训练。使学习者掌握包括跨文化能力在内的综合英语能力。     

跨文化交际中移情能力的培养

语言与文化二者相互依存,大学英语教师应将语言教学与文化认知教学统一起来。文化移情能力是有效进行跨文化交际的关键所在,它直接影响到跨文化交际的质量、效果和进程。在教学实践中培养文化移情能力,对于跨文化交际有极其重要的意义。     

大学英语教学与跨文化交际研究

大学英语教学的主要任务是培养学生运用英语与不同文化背景的人进行交际的能力。跨文化交际能力是语言应用能力的重要体现。认真研究跨文化教学,探索培养学生跨文化交际能力,对提高英语教学质量、适应未来社会对外语人才的需求极其重要。     

浅议大学生跨文化交际能力

论述了大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养策略．并就相关观点进行了诠释,进而提出了跨文化交际能力在我国大学生中的培养体系构建,为实用性英语教学过程中,跨国、跨地域文化交际能力的培养找到应对方法。     

文化教学在高职英语教学中的应用

文化能力作为交际能力的一部分在跨文化交际中具有重要作用，但在高职英语教学中，针对目的语（英语）文化开展的教学是明显滞后的，这直接影响到大学生跨文化交际能力的培养和形成。笔者将在国内外同行研究基础上，提出寓文化教学于高职英语教学之中，以探索一个能将文化教学和语言教学有机结合的教学思路     

大学英语教学中如何培养学生跨文化交际意识

当今世界,高新科技在通讯领域里的使用和国际互联网的开通,使得人们足不出户便可进行跨地区、跨国家的交流。外语学习的重要性空前提高,英语的地位迅速上升,在许多场合起着交际桥梁的作用。与此同时,人们发现只懂语言并不能解决所有的交际问题,文化是不容忽视的一个重要方面。对于从事大学英语教学的语言教师来说,研究探讨跨文化交际教学对大学英语教学的发展有着重大的实际意义。本文从语言与文化的关系入手,着重分析了大学英语跨文化教学的重要性,并针对大学英语中跨文化交际能力的培养方法提出了若干建议。     

大学英语教学中的文化导入

外语教学的最终目标是培养学生用语言进行跨文化交际的能力。语言教学中应导入文化教学,这在外语界已达成了共识。首先就在大学英语教学中导入文化的意义、内容、原则作一粗略探讨,进一步论证在大学英语跨文化的几种基本方法,以期为英语学习者提供一定的帮助。     

大学英语教学中的文化导入

外语教学的最终目标是培养学生用语言进行跨文化交际的能力.语言教学中应导入文化教学,这在外语界已达成了共识.首先就在大学英语教学中导入文化的意义、内容、原则作一粗略探讨,进一步论证在大学英语跨文化的几种基本方法,以期为英语学习者提供一定的帮助.     

经济发展需要跨文化交际能力的提高

跨文化交际能力的培养在商务英语教学中是不可忽视的重要环节。英语学习者要想真正获得跨文化交际能力,不仅要培养并获得语言能力,还要获得同英语国家人民进行语言交际和非语言交际的文化能力。商务英语教学不仅要注重语言教学,而且应注重文化背景知识的传授,不但要让学生学会知识文化,更应使其养成摄取交际文化的习惯,从而提高在真实的商务环境中跨文化交际能力。     

浅议英语口语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际能力在大学英语口语教学中体现在语言能力、语用能力、策略能力.、跨文化能力。我国传统英语教学忽视了对学生跨文化差异意识的培养,导致其跨文化交际能力普遍较低。应改变学生的思维方式,注重学生跨文化差异意识的培养,在课堂教学中把语言教学与文化教学结合起来,并把文化教学寓于语言教学之中,努力探索语言中深刻的文化内涵,增强学生对目的语文化的领悟力和敏感性。     

跨文化交际中的语用失误与大学英语教学

在跨文化交际中,语用失误是导致跨文化交际失败的原因之一。本文探讨了一些导致跨文化言语交际中语用失误的可能因素,并对语用失误和语用能力之间的关系做了相关探讨,只有减少跨文化交际中出现的语用失误才能提高语用能力。本文还分析了语用失误对大学英语课堂教学的启示,以期对提高大学英语课堂教学成效起到促进作用。     

大学英语教学中的跨文化意识培养

随着世界各国间的联系日益紧密,作为重要交流手段的英语的重要性也越来越显著。但由于文化意识的差异,我国大学生在对英语的学习上存在不能使用英语正确表达母语文化的现象,在跨文化交际中存在失误。因此,培养大学英语教学中的跨文化意识已经成为了各高校英语教学的重要内容。本文从跨文化意识的内涵入手,对跨文化意识培养的重要意义进行分析,并探求积极有效的措施来加强跨文化意识的培养。     

浅析在大学外语教学中如何培养学生的跨文化交际能力

大学外语（包括俄语,英语等）教学中除了让学生了解俄语、英语等语法知识,更重要的是培养学生的跨文化交际能力,语言和文化是密不可分的,本文是从语言和文化的关系来分析,提高学生的外语适应能力,避免交际失误。     

在英语教学中培养跨文化交际能力

在英语教学中培养跨文化交际能力，要采用培养英语思维能力、培养文化交际能力、利用情景创造交际氛围、通过加强课外学习增加知识积累等有效方法进行教学。     

非英语专业大学生跨文化意识研究——以六盘水师范学院为例

对六盘水师范学院非英语专业大学生跨文化意识进行调查研究,同时也说明了跨文化意识在跨文化交际过程中的重要性。通过分析研究影响非英语专业大学生跨文化意识的重要因素,进而增强跨文化意识促进跨文化交际以及英语语言的学习。     

浅析在大学英语听说教学中培养跨文化交际能力

语言和文化是密不可分的，在跨文化语言环境中进行有效的文化交流与学习已经成为了近年来外语教学关注的重点。文章将文化教育与英语教学相结合，创立出可行的、符合中国现实的“跨文化交际能力教育”，从跨文化交际能力教育的目的出发，对大学英语教师如何提高自身的跨文化能力以及利用什么方法培养学生的跨文化交际能力进行浅析和探讨。