浅析物流教学改革

文章先从我国目前物流业和物流教学的发展状况入手,并结合物流学科与其他学科相比所具有的特点,具体提出在物流教学过程应该确立合理的课程体系,并灵活运用各种教学方法,侧重于对学生包括学习能力、创新能力、实践能力及社会适应能力等多种能力的培养以及对学生综合素质的培养。     

高等学校物流专业深化实践教学探讨

物流学是一门实践性与应用性很强的学科，实践教学在高校物流专业中重要地位日显突出。针对我国物流教学和高校实践教学的整体现状提出以市场需求为导向，优化课程体系建设、强化实践环节、注重培养应用能力等强化物流实践教学的措施。通过进一步深化物流专业实践教学的改革来促进我国物流教育整体的发展。     

在物流专业课程中引入“引导文教学法”初探

由德国职教引入的引导文教学法已得到我国职教界的广泛认同,它在培养学生自主学习能力,促进职业教育理念的转变等方面有积极的作用。为更好地将引导文教学法在物流管理专业实际教学中实践,本文主要从引导文教学法的内涵、优点、物流学科的教学特征等方面对引导文教学法的教学实践作具体分析,希望能利用引导文教学法更好地为物流学科教学服务。     

从近年来的基金项目看我国物流的研究趋势

文章指出,基金项目资助情况不仅可以彰显物流学科发展与成熟情况,而且可以反映物流领域研究的热点和发展趋势.文章整理分析了1999～2010年间我国自然科学基金、哲学社会科学基金和教育部人文社科基金中的207项物流项目,并从项目数量、资助情况、学科及领域分布等方面对我国十几年来物流研究的特点和热点进行了总结.研究结果表明,目前我国物流研究的热点主要集中在一些具有重大现实意义的问题上,如有关不确定条件下的物流管理、应急物流和逆向物流、食品安全监管、农产品物流等问题的研究.而我国物流研究的未来发展趋势主要体现为:物流模式创新将不断丰富,物流服务种类将趋于多样化;信息技术在物流领域的开发和应用具有广阔前景;低碳物流发展和研究潜力巨大;物流学科融合趋势明显,研究方法趋于多样化.     

气象物流学论纲

气象变化的日益频繁以及现代物流业的快速发展催生了气象物流学这门新学科,它是建立在气象学与现代物流学基础上的一门边缘交叉学科。气象物流学包含气象物流工程、气象物流管理和气象物流经济三大学科分支,通过充分有效利用气象信息和气象资源发展现代物流。重视和发展气象物流学,具有促进现代物流学科理论发展、推动气象物流专业人才培养以及保障现代物流业健康运行等基本功能。     

对物流几个基本概念问题的认识

目前,学术界对物流基本概念的科学认识和准确界定问题还没有完全解决.对物流及物流系统等基本概念进行认真梳理与科学界定,具有非常重要的理论价值和现实紧迫性.文章从物流概念的演变、物流与物流系统的定义、物流学科的产生、物流与商流的关系等几个方面入手,解析物流相关基本概念问题.一是将物质实体的宏观位置移动现象划分为自然运动、机械运转、经济运移等三种基本类型,并由此界定物流学科的研究范围,分析物流概念内涵的形成与发展演变过程；二是给出物流与物流系统的新定义,剖析物流概念的社会经济、物品实体、主观目的、运作可控、综合集成等五大基本特性,总结物流系统八大基本要素与四大子系统的基本结构；三是探讨物流学科产生的根本动力、历史必然性和现实条件；四是梳理“生产-流通-消费-回收”这一社会大商流过程与“企业-社会-生活-逆向”这一社会大物流过程的相互支撑关系.     

物流专业实训课教学改革与创新

本文结合近几年的教学经验,总结了物流专业课教学及课程实习过程中的教学方法和教学中遇到的问题,提出在物流教学实训过程应该确立合理的课程体系,适当处理教材内容,并灵活运用各种教学方法,如发现法、讨论法、参观法,坚持直观性原则,倡导教师为主导、学生为主体的教学,尽量使实训内容能够和工作的实际应用相匹配,就能有助于学生毕业后很快的适应工作环境,胜任岗位.     

高校物流管理专业实践教学体系构建研究

物流管理是一门实践性很强的应用性学科,实践教学是物流管理专业培养适用型、创新型人才的一个关键教学环节。本文对物流管理专业实践教学方法、内容体系进行了系统研究,并提出了保障物流管理专业实践教学体系实施的措施体系,构建了高校物流管理专业整体实践教学体系框架。     

关于物流科学的若干思考

物流在人类社会中具有非常重要的地位,但当前我们对它的认识并不是很充分.从物流科学的定义看,物流科学是一个庞大的科学体系,是从生活、生产、建设、社会再生产、流通和消费各个过程之中整理出“物”的运动的事实以及发现的规律,是研究整个社会再生产过程中物品运动的一门科学.物流科学既不完全属于社会科学范畴,又不完全属于自然科学范畴,而是一种较为典型的交叉学科,可定位为应用科学.从物流与流通的关系看,物流不仅与流通相伴生,也与生产生活相伴生,且生产过程之中的物流参与创造价值,有助于实现商品的价值.物流科学与流通科学具有很强的关联性却又属于不同的学科体系,物流科学具有全面性和自身的系统性,对流通理论具有丰富和发展的作用.从物流与生活的关系看,物流活动贯穿于我们生活的每时每刻,与人类生活的关系十分密切,物流科学就是我们身边的科学.从物流科学的生命力看,由于物流自身的普世价值以及经济社会中产需分离、现代社会“商物”分离,加之竞争与效益的压力,在短短二十几年内,物流科学就从个别国家开始发展成了世界性的科学.从物流科学的学科看,尽管物流科学体系还处在构筑和发展的进程之中,但物流科学的一些主要学科已经基本成形,可以反映物流科学的概貌,主要包括物流运作学科、物流经济学科、物流管理学科、物流产业学科、物流工程技术装备学科、物流法学学科等.     

物流管理专业实践教学存在的问题及解决对策

物流管理实践性强的学科属性决定了物流专业的教学必须以实践教学为导向,以培养学生的实践能力为使命。但在当前中国高校的物流教学实践中,存在着物流实验室建设不足、教师自身实践能力不强以及课程体系与实践教学体系设置相脱节等的重要问题,必须通过综合性的措施和强化实践教学评估体系建设来加以解决。     

绿色物流的内涵、特征及其战略价值研究

绿色物流指在物流过程中抑制物流对环境造成危害的同时,实现对物流环境的净化,使物流资源得到充分利用。它具有学科交叉性、多目标性、多层次性、时域性和地域性等特征。文章认为,绿色物流战略不仅对环境保护和经济可持续发展具有重要意义,还会给企业带来巨大的经济效益。     

物流系统的概念模型及其现实意义

物流活动涉及到我们经济和生活的各个方面，因此物流行业的组成也相当复杂。而以此为研究对象和研究内容的物流学科属于经济学、管理学、工程学与理学等学科相互交叉的综合性新学科。在此背景下人们普遍采用系统的观点和方法来研究物流问题，但是从不同的角度和研究领域出发，物流系统的模型也是多种多样的，尚没有形成一个完整的物流学科体系。因此，把物流系统所涉及的绝大多数要素集中在一个模型中，旨在本模型能为改变物流研究的现状起到抛砖引玉的功效。     

高职物流学科体系构建及人才培养模式研究

以高职院校物流管理专业人才培养为研究对象,分析现阶段高职院校物流管理专业特点及存在的问题,提出高职物流学科体系构建与课程设置的基本原则,建立完善的人才培养模式,旨在培养具有较强实践能力的高素质技能型物流人才。     

导入CDIO理念 创新物流本科教育

基于物流学科的性质和社会对物流人才的需求,分析了CDIO工程教育理念在物流本科教育改革中应用推广的必要性与可行性,并就物流本科教育CDIO理念的导入与实施,从人才培养目标定位、人才培养方案制订、课程体系设置、课程教学方法改革、实践教学环节、教材编写等方面提出了相应的看法与建议,以期为我国物流本科人才培养模式的改革与创新提供借鉴。     

高校物流管理专业人才培养模式创新:转型发展视角

目前我国高等物流管理教育已从摸索阶段迈入转型发展阶段,高校应该整合自身学科资源优势,根据物流管理市场需求和物流管理人才应具备的技能,进行准确的专业定位,不断创新教学模式与实践教学体系,培养适应现代物流发展的具有创新精神和实践能力的物流管理人才。     

独立学院电子商务与物流教学实践问题及对策分析

物流和电子商务都是比较新的学科,随着独立学院的快速发展,这两大学科在教学实践中的一些问题也突显出来。本文主要分析了电子商务与物流在教学实践中存在的主要问题,针对这些问题提出了相应的解决对策。     

物流管理专业教学方法探析

物流管理是一个涉及经济学、法学、管理学、运筹学、统计学等多个学科的跨学科专业,理论性和实践性较强。本文主要结合物流管理专业的专业特点,在对我国物流管理专业课程教学现状及问题分析的基础上,对物流管理专业的教学方法进行了探讨。     

物流专业英语教学创新探析

随着大学英语的教改以及物流专业的迅猛发展,物流英语的教学也受到越来越多的重视,北京物资学院就是以物流教育为特色的本科院校。本文将结合北京物资学院的物流教学实践分析物流英语存在的问题,并从教材的选择、教师的培养和教学模式创新等多个方面探讨物流专业英语教学的改革创新。     

物流工程专业课程开设研究——以哈尔滨商业大学管理学院物流工程专业为例

物流工程是一门研究物流系统的规划设计与资源优化配置、物流运作过程的计划与控制以及企业物流经营管理的学科。它为社会输送掌握物流设施应用、系统规划设计与评价以及物流运作管理的先进技术与方法，并且具有独立担负物流技术和运作管理工作能力的高端人才。由于物流工程开设在管理学院，所以更体现了物流工程是一门管理与技术交叉的学科，并且作为管理学院唯一授予工学学位的专业，它与交通运输工程、管理科学与工程、工业工程、计算机技术、机械工程、环境工程、建筑与土木工程等领域都密切相关。因此，它所涉及的知识范围比较广，学科种类比较多元，所以在课程选择方面存在着一些不够完善的地方。     

关于军事物流人才培养的思考

军事物流在保障军队作战和完成多样化军事任务中具有重要的作用。实施高效的物流保障离不开高素质的人才队伍。本文从新军事变革对物流人才要求入手,分析了军事物流人才应具有的知识结构,对构建军事物流学科理论体系、改革我军军事物流人才培训模式进行初步探讨。