基础会计教学中能力培养的探讨

会计教育的目的不仅在于训练学生毕业时即成为一个专业人士,更在于培养他们具备学习能力和创新能力,使其终身学习,本文以基础会计教学为视角,提出不仅强调终身学习能力,同时也要重视学习兴趣、实战能力的培养以及在教学中怎样实现人际处理、合作创新素质的栽培。     

高效互动大学数学课堂构建探讨

增强大学数学课堂的互动性,激励,引导学生积极、主动、高效的参与教学活动课堂。作为教师要改进教育教学理念,真正做到以学生学/发展为中心,教学不是简单的知识传输,要融知识、能力、素质为一体;改革教学方法,结合教学内容,结合学情,采取先进的教学形式,增强课堂的互动性,给学生提供更多课堂参与的机会;改革课业评价方法,提高过程性评价的占比,激发学生课堂参与的热情;提供学法指导,增强学生课堂参与的能力;实行分层级小班教学,为学生提供适合自己基础和发展的课堂;教育学生明确学习目的、端正学习态度、提高学生刻苦学习和参与课堂的内在动力。     

能力本位理念渗透中等职业教育下的计算机文化基础教学

职业教育是一种以能力为本位、就业为导向、以培养应用人才为目标的教育.而目前,如何激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性成为中职教学急需解决的一大难题.在职校计算机教学改革过程中,如何培养学生的能力本位,成为了职业学校计算机教学的重要课题.     

学生实践能力培养的研究与探索

学生实践能力培养的重要性既源于现实,又用之于现实。21世纪是一个到处洋溢着活力和更新、冲突和矛盾的时代,作为新生代的职校生必须具备基本的实践能力:分析问题、解决问题的能力;动手操作的能力;了解社会的能力;创新的能力;协调人际关系的能力。学校教学中的行动研究将有助于职校生实践能力的培养。     

浅谈数学课堂合作教学策略

随着新课程的全面推广应用,广大教育工作者在不断地摸索实践新课程思想的方式、方法.其中以学生的发展为中心,提出“合作学习”的教学观正在被大家所认同.初中数学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作来完成教学任务的一种教学模式,通过让学生自主活动,使他们获得了直接经验并培养了他们的实践能力,促进了学生志趣、个性、特长等自主和谐发展,全面提高了学生的数学素质.     

发展反思性教学与体育教师职业的专业化

未来社会是一个终身学习的社会,在新的发展形势下,对教师也提出更高地要求,教师除了对学生的引导、鼓励和启发,培养学生的主动思维习惯和参与积极性,注重学生创新精神和实践能力的培养与提高的同时,还更要具备自我发展的动力与能力,教师职业的专业化发展能力已成为新时期对教师提出的新的更高的发展目标,要达到这个发展目标,笔者认为反思性教学是实现这一目标的最有效途径之一.     

浅谈在计算机教学中学生自主学习能力的培养

首先在当今社会，随着科学枝术的飞速发展，就已经决定了它是一个是一个终身学习的社会；同时计算机技术的的发展更是一日千里，甚至学生可能还没有走入社会，其掌握的知识已经落后。因而在计算机教学中培养学生的自主学习能力、使学生“学会学习”是现代社会对教学提出的新要求。     

小学语文综合性学习实践的探讨

本文主要针对语文课程标准中"综合性学习"目标的提出,对开放语文教学,加强语文课程与其他课程以及社会生活的联系,让学生在语文综合性学习活动中,综合运用语文知识,整体定展听说读写能力,培养合作精神、主动积极的参与精神、探究精神和创造精神,以及策划、组织、协调和实施的能力,形成综合素质,为学生的后续学习和终身学习打下坚实的基础.并对学生写作能力的训练与综合性学习有着紧密的联系,二者是相辅相成,密不可分进行阐述.以供同行参考.     

浅谈当前高中英语教学中的素质教育

基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础.     

浅谈课堂目标教学与提高学生英语能力

英语课堂教学随改革扩大招生应做出相应的调整与改革。在英语教学中实施课堂目标教学模式 ,矫正以往重“教”轻“学”的旧体系。旨在强调学生通过课堂实践提高英语能力 ,培养学生学习英语的主观能动性。     

浅谈高中数学课堂中学生自主能力的培养

高中数学教学是高中各学科教学中相对重要的一部分,高中数学教学的重要性不仅体现在应试分数方面,更是因为学生通过高中数学的学习,可以提高整体学习能力,掌握科学的数学思维与学习方法,这对于学生日后拓展个人思路,实现全面发展也有重要意义。在高中数学课堂教学中,学生自主能力的培养长久未得到重视,因此,笔者将在本文对如何在高中数学课堂中培养学生自主能力进行简要分析。     

我国高校体育教学改革的思考

现代社会的发展对高校教育提出了新的要求,体育教育作为教育的重要组成部分,对全面培养学生的素质具有不可替代的作用。我国高校体育教学改革应着眼全局观念,提高教学整体效益,并以学生的发展为本．重视培养学生终身体育意识和适应社会能力为目的;在教学中,注重教师与学生的关系,使体育教学健康有序的发展。     

项目式教学在职业计算机教育中的实施和探索

计算机技术正突飞猛进地发展,计算机市场对学生的要求也在不断变化,与之相适应,计算机教学的教学内容及教学方法也在不断变化,如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能,增强学生技能的实用性,提高学生的综合素质,体现"职业教育就是就业教育"的理念,-直是我们在努力地思考的问题;然而,由于职业类院校学生素质一般不是很高,学生自学能力和自控能力处在较低层次,学习积极性不高,计算机教学效率低下,学生缺乏良好的动手能力和创造能力.因此,改革现行教学方法,采用能充分发挥学生的主体性和创新精神的项目教学法十分必要.     

关于大学生健美操教学审美能力与心理培养的若干思考

健美操是深受女大学生喜爱的运动项目,它集动作美、形体美、服饰美和音乐美于一体,本文从健美操教学具有育美之独特的角度,探讨健美操教学培养学生审美能力、审美心理的特殊作用,在教学中不仅要使学生了解健美操美的构成因素,而且要重视学生审美意识的培养,提高学生创造美、感受美和表现美的能力,才能调动学生学习的积极性,培养学习兴趣,从而使学生更喜爱这一运动,达到健身效果及运动能力目的,并侧面贯彻了终身体育锻炼意识。     

语文教学中情感态度与价值观维度目标的实践探析

语文课程标准规定:语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。但是由于种种原因,语文教学的情感态度与价值观维度目标实施情况并不乐观,本文分析了情感态度与价值观维度目标没有有效实施的原因,进而又提出一些解决策略。     

浅谈体育教学在素质教育中的作用

体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.体育教学要以学生为主体,充分调动和发挥学生对体育教学的积极性、主动性、创造性的现代教学方法.本文从转变观惫,培养学生的体育能力、体育兴趣、终身体育的思想及当前阻碍体育教学中诸因素的成因等进行了剖析与探讨,为全面实施素质教学提出建议.     

交际教学法及课堂运用原则

语言是交际的工具,交际法注重培养学生的交际能力,使学生能够运用所学语言在不同场合中对不同对象进行有效的、得体的交际.本文从教学的角度出发,认为应结合我国英语教学的实际及各种教学方法,创造条件,使之更好地发挥作用.     

中学英语课堂中文化教学的阶段性衔接

新课程目标对文化教学的强调及当前跨文化交流的日益频繁,要求现代语言教学不仅仅是在语言文字上下功夫,更应是为实用交际的畅通提供有力的工具.英语课堂中的文化教学具有隐蔽性、长效性.在中学英语课堂,逐步实施文化教学.把语言知识和文化知识结合起来,向学生展现英语国家独特的社会风貌,揭示与之相关的思维方式与价值观,增强学生的社会文化意识,培养学生的文化交际能力,使学生成为跨文化交际的应用型、外向型和复合型人才.     

浅谈教师的课堂调控

课程改革的目的是要转变学生的学习方式,提高教学效率.因此,教师要把握好主导与主体的辩证关系,在课堂教学中对学习目标的认定、学生自学、小组活动、学生课上表现机会进行必要的调控.     

让教学实践周成为学生获得经验和能力的平台

企业用人强调经验、能力、创新精神和团队合作能力,通过教学实践周可以使学生获得上述能力.开展教学实践周,要围绕加深对专业的认识;培养学生的专业素质;培养创新精神;培养学生的团队精神和组织协调能力为目标.教学实践周内容宜采用大作业、专业调研、参观实习、创新实验等多种形式.