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在对高职院毕业生工资福利待遇、工作情况和对口情况进行实地调研的基础上,将调查结果进行详细分析,并从加强素质教育、加强教研教改和培养和锻炼学生的多方面能力提出了建议. 相似文献
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本文以我国东北亚开发最前沿吉林省延边朝鲜族自治州实地调研资料为背景材料,探究沿边少数民族地区经济发展的现状和问题并提出解决方案,以非均衡分析法为主,分析了当地经济发展滞后的主要因素。通过有针对性的考察、研究和分析,按照国家"十二五"规划的总体思路,结合当地发展实际情况,提出了发展当地经济的初步思路和方法。 相似文献
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最近,我们赴上海市、浙江省和深圳市进行了专题调研,重点考察了社会信用体系建设情况,分别与当地信用建设负责同志进行了交流座谈,参观了公共平台,访问了征信公司,观看 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(1):160-161
新疆维吾尔自治区位于我国西北部,有着丰富的物质资源,在开展电子商务方面有着明显的优势和突出的劣势;博尔塔拉蒙古自治州又位于新疆的西北部,辖区有着丰富的农产品资源、牲畜资源,有全国唯一的四位一体的陆路口岸,但是电子商务发展缓慢。笔者在博州支教期间,对当地电子商务发展状况进行了调研,本文根据调研结果写出了博州当地电子商务发展的策略。 相似文献
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2008年11月中上旬,按照辽宁省委关于深入学习实践科学发展观活动的总体部署,辽宁省工商局组成8个专题调研小组,对全省工商系统贯彻落实科学发展观情况进行深入调研。其中,李铁民局长带领的调研小组对朝阳、辽阳和盘锦3个市局,及下辖的5个县区局和8个工商所进行了深入调研,通过基层调研、抽查暗访、走访当地党委政府征求意见、召开企业代表参加的座谈会等多种形式汇总各类意见建议96条, 相似文献
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东北粮食主产区农户对农产品质量安全保护行为的调查 总被引:1,自引:0,他引:1
以东北粮食主产区黑、吉、辽三省36个行政村农户为调研对象,对当地农户对农产品质量安全问题的态度、行为进行调查分析,结果表明:当地农户对农产品质量安全问题比较了解,并且大部分农户愿意参与农产品质量安全保护行为。基于东北粮食生产区的实际调研情况,对影响农户参与的外部政策因素和农户内部因素进行分析,并针对具体问题提出相应的对策建议。 相似文献
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小学体育在素质教育的号召下已经成为小学教学中的一个重要的学科,并且由于全体国民对身体健康情况的关注,小学生的体育教学也变得更加严谨和规范。队列队形教学则是小学体育教学中的一个基础性内容,不仅能够规范小学生的动作行为,保证正确的身体姿势,而且能够培养小学生良好的心理素质和身体素质,对学生的整个成长具有积极的促进作用。但是,由于小学体育队列队形教学中还存在一系列亟需解决的问题,严重影响了教学质量和学生对体育学科的学习。 相似文献
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以遂宁市为例,通过调研,分析了当地石油企业和资源所在地在利益分配的基本情况及相关矛盾,尤其是税收、土地补偿方面的现状及存在的问题,为油地构建和谐关系提供理论参考依据。 相似文献
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《江苏对外经贸论坛》2009,(4):134-134
8月18日,朱民厅长率厅机关有关处室负责同志赴溧水、高淳调研开放型经济发展情况。南京市外经贸局武伟局长陪同调研。朱民考察了当地开发区和重点外经贸企业,现场了解企业的生产经营状况和市场前景,指导企业应对当前面临的困难和问题,鼓励企业不断强化核心竞争力,进一步做大做强。 相似文献
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小学素质教育的一项重要任务就是培养小学生正确的审美观,而审美观来自于人对事物的客观感觉、情趣、经验和观点等,从小培养孩子们的审美观,对小学生的素质教育具有重要的推动作用。小学美术课是培养学生审美观的主要课程之一,小学生通过对事物的视觉感受和想象,将自己对事物形态和内涵的认识用画笔展示出来,在不断得到完善的基础上,使正确的审美观得到培养。 相似文献
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2004年是国有粮食购销企业市场化经营的头一年。从目前秋粮收购进度看,秋粮收购进展缓慢。是因农发行收购资金供应问题,还是其他方面的原因,带着这一问题,我们深入到长春、松原、四平等产粮地区进行了调研,并与当地农发行、粮食主管部门及粮食企业进行了座谈,同时走访了部分农户,现将调研情况报告如下: 相似文献
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当前农村工作的重点是解决"三农"问题,其核心是农民增收问题。农民增收问题解决的好坏,直接关系到整个国民经济的发展和社会的稳定。本文作者以所在单位为例,对当地农村土地流转情况进行了全面细致的调研,对存在的问题提出了自己的建议。 相似文献
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小学生营养知识态度行为的调查,不仅能反应出小学生现在的营养状况,他们的饮食习惯,更影响到他们未来的健康。杨浦区小学生营养知识态度行为的调查,分析出小学生们了解营养知识的情况,并为今后的营养健康教育的开展提供依据。本文采用问卷法对上海体育学院周边的两所小学3-5年纪的学生进行了营养知识调查,结果报告如下。 相似文献
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国家自实施农村义务教育经费保障机制改革以来,加大了对义务教育经费的投入,广大农村地区的孩子首先实现了免费上学。虽然国家通过立法的方式强调适龄儿童必须接受义务教育,然而,通过实地调研发现,少数民族边境地区却存在着拒绝接受义务教育的现象。本文试图从这一现象入手,通过对少数民族边境地区义务教育经费的投入情况、学校现行的教学内容及当地文化背景方面进行分析后,建议学校的教学内容与当地生产、文化背景相结合,县级教育行政部门既要加强对义务教育经费统筹管理,还要加强当地人文建设。 相似文献