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总经理是企业发展的带头人,总经理的能力更是一种先进的生产力。优秀的总经理不仅能在自己的职位上充分运用能力和权力,出色完成工作任务,而且能在员工中建立他人所无法拥有的威信。总经理应具备冒险能力、创新能力、主动能力、奉献能力、学习能力、拼搏能力、人文能力、团队能力、沟通能力等。 相似文献
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某种意义上来说,品牌经理就是另一个总经理,他的职责就是要驾驭好一个品牌(产品)“在哪里——去哪里——怎么去”的全过程。品牌经理要有超越一般人“挑战未来,实现梦想”的毅力和能力,一个合格的品牌经理应具备以下三个方面的能力: 相似文献
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一个酒店总经理,特别是优秀的星级酒店总经理,不能说是千里挑一,往往也是百里挑一。他们的成功往往是个人能力素养与外在环境因素的结合而致。作为星级酒店总经理, 相似文献
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企业管理干部都是做人的思想政治工作的人类灵魂工程师。要想真正做好这项工作,必须有较高的思想理论水平,有写作、演讲、宣传、组织的能力。一个优秀政工干部,在工作的过程中应树立良好的形象,应努力提高自身修养与实际工作能力,以更好的为企业报务。 相似文献
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金融部门对实体经济技术创新存在着主体功能和攫取两个方向的双重作用。主体功能作用通过甄别机制、监督机制、风险分散机制、人力资本积累机制等促进技术创新;攫取则是金融部门瓜分实体经济发展成果的过程,这对技术创新将会产生一定的阻碍作用。通过对中国省域数据的实证分析发现:金融资源动员能力和配置能力主要体现了金融的主体功能能力,金融机构的微观盈利能力则体现了金融部门的攫取能力;金融资源动员能力的提高会增强金融系统对高风险创新活动的包容性,金融机构攫取能力的提高对低端创新活动的抑制作用更显著,金融资源配置能力的提高则会使金融系统倾向于支持低风险技术创新。另外,东部地区虽然有充足的金融资源,但金融部门市场势力也更强大,对实体经济的攫取能力也更强;中西部地区则由于金融资源稀缺,金融基础设施薄弱,金融主体功能能力仍处在边际报酬递增的阶段。因此,中西部地区的金融体系建设应着重金融基础设施投资,提高金融系统的主体功能能力;东部地区则应强调市场改革,适当削弱金融机构的市场势力,抑制其攫取能力。 相似文献
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教员的授课能力直接影响着士官人才培养质量。当前仍有少数教员授课能力较弱,存在基础理论功底不够扎实、教学方法单一、多媒体课件质量不高等问题,为进一步提升士官人才培养质量,应采取多种措施在提升教员授课能力上下功夫见成效。 相似文献
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酒店的管理人员大多忙于事务性的工作,而很少停下来思考。对于如何做好一名酒店管理人员,一名优秀的酒店管理人员应具备哪些基本素养,书上有很多文章,其中关于管理人员如何培养决策能力、组织能力、执行能力、沟通能力等方面的文章比比皆是,唯独没有提到“自省”能力的培养,或者说自省情商更为合适。笔 相似文献
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我们在对一个企业盈利能力的衡量的时候,主要可以通过经营盈利能力、资本盈利能力、资产盈利能力以及收益质量这四个方面来进行。本文以X企业为例,针对2009年至2013年这五年之间的数据,通过层次分析方式,通过对这四个指标的细化,来把各项指标权重作出确定,最终进行得到结论,并有针对性的对未来该企业应经管理中需要注意的问题做出分析。 相似文献
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时晓朋 《中国商界:上半月》2011,(7):181-181
语境和语言关系极其密切,在语言使用上有不可低估的功能。语境是语用的基础,只有在具体语境中练习语言,才能培养学生的语用能力。课堂教学应改变教学模式,在英语教学中广泛运用现代媒体创设适当的语境,培养学生使用语言的能力从而达到交际的目的。 相似文献
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刘亚丽 《商业经济(哈尔滨)》2009,(13):125-126
公务员依法行政能力的高低直接关系着政府依法行政的水平。但毋庸讳言,相对于依法治国、依法执政、依法行政对公务员提出的较高要求来讲,公务员队伍的依法行政能力仍有某些不适应的方面。为提高公务员依法行政能力.必须完善公务员考核制度,提高公务员执政为民的思想和工作实效。同时,应加强教育和培训,树立依法行政观念,培养公务员的法律意识,确立依法行政的价值取向,以达到依法制国的落实和实现。 相似文献
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监督机制、企业家创业能力与绩效关系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
基于制度理论和动态能力观点,建立了一个分析监督机制、企业家创业能力与绩效关系的理论框架,并提出了3条假设。基于195家企业样本的实证分析表明:董事长与总经理两职分离与企业家创业能力发挥正相关,股权集中度与企业家创业能力发挥负相关;企业家创业能力发挥有助于提升企业绩效。 相似文献
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随着计算机技术的不断发展,它逐步应用在我国各行各业的岗位中,是人们生活舜口工作的好帮手,从这种现象我们可以看出计算机技术的重要性,因此我们应加强职业院校计算机技术的应用能力,这样职业院校学生在以后的就业中,能够有更多的优势,从而在工作中实现自我价值的提升。本文主要针对如何培养计算机应用能力进行分析,希望对相关工作有所帮助。 相似文献
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大学英语教学应着重培养学生的英语应用能力。在教学中,教师应改变传统教学方法,强调学用结合,为学生创造尽可能多的运用英语的机会,努力探索培养学生英语应用能力的新途径,以提高学生的实际英语应用能力。 相似文献