中学生在体育教学活动中产生挫折感的研究

中学生是祖国的未来,现阶段我国教育正在由应试教育向素质教育转轨,中学生抗挫折能力的强弱标志着我国未来的发展状况。本人从客观因素和主观因素两大方面分析了中学生在体育教学活动中挫折心理产生的原因。     

体育教学促进学生身心发展探讨

学生身心发展包含自然发展和社会发展,体育教学能有效地促进学生身心和谐的发展。     

贵阳市中学生体育认知对有氧运动能力的影响

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法。对244名进行过VO2max测试的贵阳市中学生,进行体育认知的问卷调查。结果:体育认知水平与具有相关关系,初、高中生体育认知与VO2max的相关系数分别为0.357和0.450。初中生VO2max及体育认知水平均高于高中生。结论:体育认知是影响贵阳市中学生有氧耐力水平的因素之一,要提高中学生有氧耐力水平,其体育认知能力的培养和树立不可或缺。     

影响中学生体育兴趣因素分析

根据中学生体育兴趣的现状,找出影响中学生体育兴趣的影响因素,并对其影响因素进行分析,端正中学生的体育态度,激发中学生的体育兴趣爱好,使之顺利地完成中学体育教学工作。     

影响中学生参与体育活动兴趣的原因探析

本文采用文献资料法,逻辑分析法对中学生缺乏体育活动兴趣的原因从学生自身和教学两方面进行了分析,并提出了相应的对策:正确对待学生的表现欲;利用竞赛方法,激发学生的兴趣;运用成功教学法进行教学;提高教师自身素质和业务水平,加强师德建设;丰富教学内容;对教学方式进行改革和创新,使教学手段多样化;广泛开展思想教育,让学生了解到学好体育活动的重要性.     

影响中学生参与体育活动兴趣的原因探析

本文采用文献资料法,逻辑分析法对中学生缺乏体育活动兴趣的原因从学生自身和教学两方面进行了分析,并提出了相应的对策:正确对待学生的表现欲;利用竞赛方法,激发学生的兴趣;运用成功教学法进行教学;提高教师自身素质和业务水平,加强师德建设;丰富教学内容;对教学方式进行改革和创新,使教学手段多样化;广泛开展思想教育,让学生了解到学好体育活动的重要性.     

中学生体育消费现状及调查研究

通过对重庆市四所中学170多名中学生进行体育消费情况、体育锻炼时间、喜欢的项目、家长对中学生体育消费所持的态度等方面进行调查分析,研究重庆市部分中学生体育消费现状,全面反映其影响因素,为中学体育教学改革提供参考依据。     

邯郸市中学生体育消费现状调查的研究

本文通过文献资料法、问卷调查法等,对邯郸市中学生体育消费现状进行了问卷调查分析,力求掌握更多的信息,了解中学生体育消费现状,旨在为指导中学生建立正确的消费观念,树立终身体育的思想理念。     

瑜伽运动对中学生身体健康的实验研究

采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法,以重庆市万州中学高2011、2012级612名女学生为研究对象,对其进行4个月的瑜伽练习。结果显示：瑜伽习练对中学生生活习惯、身体姿态的改善效果显著。瑜伽练习符合中学生身心发展的需求,在高中体育教学中加入瑜伽练习是切实可行的。     

体育中考对邯郸市初中体育教学的影响

通过积极贯彻执行《学校体育工作条例》,以增强学生体质、加强学校体育为出发点,研究邯郸市初中体育中考制度改革的一些基本问题。分析体育中考制度对学校体育教学的影响,并针对影响提出了完善中考制度,抓好体育工作,加强体育教师队伍建设等建议。     

中学生体育教学中的德育教育

社会的不断进步,使人才需求更为全面,素质教育尤为重要,学校教育起着关键性作用.充分利用体育在学校教育中的优势与特殊的功能,把体育与德育、智育有机结合起采,更新观念,充分发挥体育在育体、育心、育智、育德中的作用,推动素质教育走向更高一层,培养学生在德、智、体、美、劳全面发展,为现代化建设培养更高素质的人才.     

邢台市中学生体育生活方式现状及对策研究

本文从体育生活方式概念、结构、现状及其制约因素入手,结果显示:中学生的健康意识淡薄,学生缺乏体育锻炼的兴趣,体育时间投入较少;学校场地器材不足且利用率低;学生的终身体育意识不强,男女生在体育生活方式上存在明显差异;体育锻炼的项目多集中在有场地器材的地方进行,技术要求不高,消费也较低。     

体育教学中学生自学能力的培养

笔者从学校体育自身的特点及教育环境的影响方面,运用文献资料法、专家咨询法与访谈发论述了体育教学中开展培养学生自学能力的必然与可能,概括了培养体育教学中学生自学能力培养的内容,提出了培养学生自学能力的途径与方法.努力构建了学校体育开展"学生自学能力的培养"的支持系统.     

十堰市中学生体育消费的行为特征研究

文章通过问卷调查、文献资料、数据统计等方法,对十堰市中学生的体育消费的基本行为特征为研究内容,了解中学生体育消费的状况和存在的问题进行深入分析,并提出相应对策,为促进十堰市中学生体育教育适应社会发展和十堰市体育消费市场良性发展提供参考.     

中学生自主探究学习策略在初中体育课堂教学中的应用

引导发现感悟。注重尝试性发现是探究的开始。由于好奇是少年儿童的心理特点,它往往可促使学生作进一步深入细致的观察、思考和探索,从而提出探究性的问题。让学生提出问题,自主合作探究,不仅仅是一个方式方法问题,而是一种教育观念的问题,是一种教学质量观的问题,是学生观的反映。随着我国教育教学的不断改革,教育观念不断更新,绝大多数教师已形成共识：只有坚持启发式教学才能使学生积极参与学习。     

体育教学对大学生思想品德的影响

据有关研究表明，体育教学对我国大学生的思想品德具有积极的影响。影响程度依次是心理方面、适应能力、爱国主义精神、集体主义精神、公德意识。从影响良好的原因看，主要是教学效果良好、师生关系融洽、教育方法合理、学习态度积极、以及体育内容符合学生的身心发展特点等等。一个好的体育老师能使体育的教育价值得到了比较充分的体现。同时，也存在一些教师只教书不育人等问题，忽视思想品德教育，浪费了体育的育人价值。     

论中职体育教学中学生团队精神的培养

具备团队精神是中职学生适应社会工作与生活的根本需要,文章分析了体育教学中对学生团队精神培养的重要性与培养学生团队精神的影响因素,并进一步提出培养措施。     

体育教学中学生非智力因素的培养

良好的非智力因素是人一生中的宝贵财富,体育教学在培养学生非智力因素中有着自己的优势,本文对在体育教学中如何培养学生的非智力因素提出几点建议。     

试论中职体育教学中学生主体作用的体现

在全社会都在提倡素质教育的背景下,体育教学受到了越来越多师生的重视。传统的体育教学过多的强调学生练习各项基本动作以达到应对考试的目的,而学生在课堂上并没有发挥其主体作用。新课程理念背景下,要求将学习的主动权还给学生,激发学生自主学习的积极性。文章主要阐述了学生主体作用的舍义及其在中职体育教学中的体现。     

浅析体育教学对学生身体素质的影响

传统体育教学对于学生体质健康意识培养并没有进行充分重视,反而对学生体质健康发展产生一定的阻碍作用。如何在体育教学的过程中,提高学生的身体素质,针对这一课题展开研究,对于现阶段体育教学学生体质健康意识培养过程进行相应探索。