会计教学中培养学生职业能力的探究

中职院校作为进行职业教育的基地,在我国教育体系和整个社会体系中都占据着重要的地位,其每年都会向社会输送大量的毕业生。为了确保毕业生能够顺利就业,中职院校必须要关注和重视学生职业能力培养。本文以中职院校会计专业教学中学生职业能力培养为例,阐述了会计职业能力内涵、培养的重要性及具体的培养对策。     

高职会计课程中学生综合能力培养教学研究

高职教育是有效衔接社会就业和学生的教育方式,是现代化职业教育的发展趋势,利于职业教育现代协调发展,也满足了当今社会经济发展需求。文章从高职院校会计课程教学入手,旨在研究如何培养学生综合能力,从"教学做+工作导向+产学研"视角,重构高职会计课程教学体系,并对会计课程教学模式进行课改研究,最后提出会计课程中培养学生综合能力的策略,取得高职会计课程教学新交破。     

浅析中专会计电算化教学

随着信息化社会的到来,计算机已经被广泛应用到教学中去,这给会计专业的教学带来了新的机会.针对目前中专财会专业中的诸多问题,如何才能做好会计电算化的教学工作呢?作者从五个方面进行了探讨.     

中职会计教学中学生职业能力的培养方向

在21世纪的今天,作为发展中国家的中国,我国不仅要发展知识性产业,还要不断地加大劳动性产业的投资,我国的基本国情就决定了在经济建设和社会发展对人才的需求是多样化的,不仅需要高文化,高文凭的创新人才,还需要在各个行业里不断进取,充满创新精神,懂得技术应用的高素质劳动者。为了这种劳动者的快速开发,就需要中等职业教育对学生进行职业教育。在本文中,写出了社会在中职会计方面所需要的人才类型,还说明了在中职会计教学中的不足,在培养人才时存在的问题。紧接着概述了培养该方面人才的方法。     

中职会计电算化教学中培养学生能力素质研究

中职教学非常重要,它是教会学生学习各项应用性技能的重要渠道。针对中职学生的特点和中职会计教育的目标,本文就如何培养中职会计学生电算化能力素质提出了如下看法。     

会计电算化教学中培养学生实践能力的思考

培养学生的实践能力一直是高等教育教学的重点,也是我国教育学、心理学、社会学一贯注重研究的内容。但是,就目前会计电算化教学情况来看,在会计电算化教学中对实践教学还不够重视,很多教师及教育管理者对实践教学的重要性及实践教学的方法、措施的研究还不够深入。文章从研究其理论依据、现状及措施三个方面来探讨在会计电算化教学中如何培养学生的实践能力。     

试论中职院校物理教学中学生自主学习能力的培养

随着素质教育的进一步发展,传统的教育方式已经无法满足中职院校物理教学的基本要求。因此,可以在物理教学中培养学生的自主学习能力,进一步提高学生的自主学习意识,从而提高物理教学的课堂效率。本文通过简要介绍自主学习能力的重要性和必要性,提出了在中职院校物理教学中引入自主学习能力的重要策略。     

高职会计培养学生职业能力探析

高职院校专业教育上的一个基本任务就是向社会培育应用型人才。然而,基于不同的理由,培养的高职学生的专业能力并不完全符合社会要求。文章在分析会计专业学生现状的基础上,建立了一套新的旨在促进会计专业实践能力的教学体系。     

技工院校在物理教学中能力培养的探讨

在技工学校物理教学中培养思维能力要注重学生想象能力的培养、学生发散性思维能力的培养和学生逆向思维能力的培养。在物理课教学中要运用行为导向教学方法、开展探究实验教学培养学生能力。     

基于就业能力培养的会计实践教学探讨

随着我国经济的不断发展,经济环境发生了巨大变化,对会计人员的教育也提出了更高要求,要求培养的会计人员不但要具备扎实的会计理论知识,同时,还应具备会计职业判断能力和解决会计实际问题的能力。会计实践教学作为会计教学的一个重要组成部分,在培养会计人员的职业能力方面有着不可替代的作用。本课题组拟在改变传统的会计学专业学生的教育模式,发展适合会计学专业学生就业能力的课程体系及重理论轻实践的教学方法方面有所创新。本文仅对基于就业能力培养的会计实践教学进行探讨,在改进会计实践教学、提高会计人员职业能力方面的提出建议。     

加强“双基教学”培养逻辑思维能力

在课堂教学中,遵循人对客观事物的认识规律,把教学过程分成四个阶段,从而把加强"双基"教学,培养逻辑思维能力,发展学生的智力做到了有机结合。     

基础会计教学中能力培养的探讨

会计教育的目的不仅在于训练学生毕业时即成为一个专业人士,更在于培养他们具备学习能力和创新能力,使其终身学习,本文以基础会计教学为视角,提出不仅强调终身学习能力,同时也要重视学习兴趣、实战能力的培养以及在教学中怎样实现人际处理、合作创新素质的栽培。     

高职院校会计实训教学探究

会计是一门实践性很强的经济学科。高职院校的培养目标是应用型技能人才,在会计教学中除注重培养学生的会计处理基本理论及方法外,更重要的是培养学生的动手实操能力。本文就会计实训教学中的现状、存在问题、对策等方面进行阐述。     

浅谈“互联网+”视角下会计职业能力的提升

"互联网+"时代,对我国各行各业产生了重要的影响。尤其是在当前"互联网+"时代,其衍生的新理念、新诉求,对行业资源的整合,技能的提升产生了深远的影响。基于此,本文研究"互联网+"会计时代,会计职业能力的提升进行了论述,根据会计行业发展需要,就"互联网+"时代背景下,如何提升会计的职业能力提出了一些建议和看法。     

“三校生”会计教学研究

"三校生"会计教育在高职教学中遇到瓶颈,突出的问题是"三校生"已对会计有一定的认知,造成了上课乏味、没有动力等一些负面影响。在此背景上,提出了受挫教育、技能教育向管理教育转变和拓展教育来改善"三校生"会计教学中存在的问题。     

高职院校“双师型”教师培养分析

建设一支能适应高等职业教育要求的"双师"型教师队伍,是培养社会需要的高端技能型人才的关键,也是高等职业教育师资队伍建设需要坚持的主要方向。"双师型"教师是教学改革、专业建设、推行学生"多证书制度"的实施者,是立足区域经济发展,沟通学校招生与就业的桥梁,是连接社会生产实际与教学改革的纽带。"双师型"教师的培养,不仅可以满足区域经济发展,服务于当地的行业企业,更利于学生职业岗位能力的培养。     

“互联网+”引发的高职院校会计信息化改革研究

在"大智移云"计算机技术飞速发展和国家提出"互联网+"各行业发展的形势下,社会上许多行业会计工作环境发生了非常大的变化,同时国家又提出建设"双一流"高等院校,为了使得高校培养的会计人才能快速与社会需求接轨,快速适应会计工作环境的变化,现行高等院校会计人才培养模式需实现转型,高等院校会计专业的信息化教学改革也迫切需要快速推进,文章将从计算机网络技术与会计专业信息化改革的深度融合、会计信息化教学的建设应用、高校会计专业师资培养与发展等方面进行分析研究。     

高等职业院校学生的体育能力培养

高等职业学院学生体育能力的培养,主要是通过身体锻炼能力、运动能力、开拓创新能力、组织和管理能力、保健能力、运用体育环境和条件能力等六个方面培养,来实现学生体育能力的提高和发展.     

论中小企业会计实务教学中学生动手操作能力的培养

社会对会计人才的素质要求越来越高。本文结合新课改教学理念,从强化会计专业学生实践操作能力、动手能力、分析思考与解决问题的能力入手,探讨实施"学中做,做中用"的实践教学方法,并结合情境模拟教学、项目实践教学、工作过程教学、工学结合教学等方法,鼓励学生在会计实际问题中分析问题并解决问题,提高学生综合素质。