浅谈体育教师的优异教学能力

一个合格的体育教师 ,应具有高尚的道德品质、广博的专业知识 ,熟练的技术和全面的能力 ,以及健美的体魄 ;而一个优秀体育教师 ,除具备上述条件外 ,还应当具有开创性的规范化的和独具风格的优异的教学能力。     

试论体育教师的创新能力

体育教师是学校体育改革的主力军，要广泛深入地推进学校体育改革，获得更多更有价值的改革成果，体育教师应具备良好的创新能力。体育教师创新能力的培养与提高，不是一朝一夕的事，需要较长时间执着追求、不懈努力。提高体育教师的创新能力，首先应注重创新意识和创新精神的培养，其次要在丰富知识、活跃思维和勇于实践等方面下功夫，力求做一个一专多能，一才多用的复合型人才。     

21世纪高校体育教师应具备的素质和能力

通过对大学体育教师现状的分析和研究 ,提出 2 1世纪体育教师应提高人格、教育思想观念、科研创造、现代教学技术、知识素质等综合能力。     

高校体育教师能力素质刍议

在素质教育、健康教育的新形势下,面对新的体育课程目标,对体育教师的能力与素质提出更新、更高的要求。本文通过文献资料研究、专家咨询调查和教育经验总结对知识、能力与素质的涵义进行了论述,并对高校体育教师的素质结构及其内涵进行了探讨。     

体育教师教学能力发展的阶段性特征

以访谈法、文献资料和逻辑分析等方法,遵循体育教师成长过程各种能力发展的内在规律,同时根据教师成长的不同阶段特征,新手——熟手——专家型所关注的不同教学目标和教育效能,提出了不同阶段体育教师教学能力结构优先发展的层次、类型及其内容。     

云南省高校体育教师在实施《学生体质健康标准》中所具备的知识和能力研究

体育教师是体质健康测试过程中的指导者和主测者,在实施《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的过程中起主导作用。教师的知识结构和能力直接影响学生对《标准》的认识和锻炼的态度,也就影响学生健康目标的实现。本研究主要调查和分析体育教师对《标准》的认识,利用《标准》知识分析学生体质与健康问题,指导学生科学锻炼的能力以及对仪器设备的操作能力,根据分析的结果提出了体育教师培训的建议。     

以素质教育为基点完善体育教师素质

在素质教育背景下,进一步完善体育教师自身素养具有其必要性和迫切性。研究认为,体育教师自身素质包括政治素养、思想教育能力、广博的基础文化知识、精深的体育专业知识、创新能力、科研能力、健康的心理素质和教学能力。体育教师要掌握教育教学规律和学生身心特点,进行有效的教育教学工作。     

高校体育教师“知、能”结构体系的调查研究

作为＂建立高校公共体育课教学模式理论与实践的研究＂课题的主要内容之一,本文旨在对高校体育教师应具备的综合素质进行探讨。在对高校体育教学和人事制度改革分析的基础上,本文提出了体育教师知识、能力结构体系,为学科建设和师资培养提供了参考依据。     

新世纪体育教师应具备的素质

随着素质教育的日益深入，学校教育的一个重要组成部分体育课也随着发生了很大变化，对体育教育提出了更高的要求，要求由过去那种只照本宣科、只会“做”的“苦力型”体育教师向能钻研教材大纲，适应改革形势，探索新教法、新内容的“学型”的体育教师转变。所以体育教师要不断吸收运用新成果，不断更新知识结构，不断提高自身素质，培养和发展学生的创新意识和创造能力，促进学校体育的更快发展。     

高校创新型体育教师素质培养途径的探讨

高校创新型体育教师的知识、能力与素质培养是现代体育教学改革的重要内容之一.本文在对现代高校体育教学特征进行全面分析的基础上,构建了高校创新型体育教师知识、能力与素质培养的构成要素,并对其培养途径进行了分析与探讨.     

新《纲要》对高校体育教师知识与能力要求刍议

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称新《纲要》)是国家对高校体育课程方面的基本要求。该文阐述了新《纲要》下高校体育教师应具备的多层次、宽领域、复合型的知识与能力：即人文知识基础、现代科学知识基础、现代教育技术基础、教学能力、指导学生锻炼身体的能力、训练能力和科研能力。     

天津市高职院校体育教师科研能力调查研究

针对天津市8所具有代表性的高职院校作为研究对象,采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法等科学研究方法,从教师科研与教学、科研成果和影响因素三个方面着手,分别对影响高职院校体育教师科研成果现状进行研究与分析,从而进一步地了解和掌握天津市高职院校体育教师科研现状,找出影响限制发展因素,并进一步提出对天津市高校体育教师科研发展的设想与建议。     

浅谈体育教师的职业道德和素养

章针对体育教师的职业特点,提出体育教师具有的职业道德与素养的问题 ,从道德品质、业务能力与学生的关系等方面进行了论述。     

试论全面提高期刊编辑人才能力素质

在当今世界，人才能力建设，在综合国力竞争中越来越具有决定性意义。编辑人才是期刊事业的第一资产。编辑人才能力结构是一个多元化要素紧密结合，相互渗透，相互作用的统一体，适应时代要求，结合社会主义文化事业发展和建设实践，应从学习能力，创新能力，策划能力，把关能力，“编加”能力，公关能力，拒腐能力，竞争能力等方面加强建设力度，以全面提高编辑人才的能力素质。     

知识能力的匮乏是当代社会贫困的主要根源

贫困是一个世界性难题，也是人类面临的最严峻挑战之一。收入方面的问题只是贫困问题一个表面特征，贫困深层的原因在于人的基本能力的缺乏。在以知识创新为特点的新世纪，知识能力是主体能力的集中表现，知识能力是发展能力中至关重要的能力．知识贫困是能力贫困的重要表现形式。接受教育是人们获得知识的主要渠道，教育能够培养和提高人的知识能力，也是消除当今社会贫困的根本途径。     

论现代化选择过程中人的能力发展之必要性

现代化不是资本主义所特有的，中国也要走现代化之路已经成为中国人的普遍共识。当代中国正在建立的社会主义市场经济体制，就是一个现代化的过程，这就要求解放和发挥人的能力。个人能力的充分发展是生产力发展的基础，其对生产力发展具有普遍性、直接性、主体性和战略性的意义。     

当代体育教师能力构成之研究

本文提出了体育教师的角色必须重新定位,必须具有全新面对新课程的能力,转变陈旧教学理念能力,具有创新能力的观点,并对此观点作具体分析.     

课后小结在体育课中的重要性和必要性

长期的体育教学实践中表明:体育教师进行课后总结是非常重要和必要的,它的重要性和必要性表现在它不仅有利于改正教学弊端,提升教学能力,也有利于积累和丰富教学经验,提高理论水平。     

高职体育教师职前职后一体化培养模式的构建

高职体育教师的培养在当今社会和体育教育领域是处于一个不断发展的过程。而高职体育教师的培养又是一个包含了职前和职后阶段的过程。因此,为了适应教育体制的改革和现代社会的需求,只有将职前职后两个阶段融合起来才能达到真正的培养目的。所以,高职体育教师职前职后一体化培养模式的构建是具有重要现实意义的。     

实习教学中应关注的问题--谈学生能力培养和教师素质提高

生产实习教学中要注重学生自身能力的培养与开发，用理论联系实际，激发同学们的学习热情，挖掘学生的内在能力。创造一个宽松的学习环境，以培养学生的学习与创新能力、自知与自治能力、交际与合作能力。为此，实习指导教师要不断地提高自身的水平，具有精深渊博的理论知识和高超的实际操作技能，做名符其实的“双师型”教师。随着教育与世界的接轨。学校终究要成为一个特殊的经济实体，进入国际市场的服务产业，它的产品就是教育服务。教师不但要作一个好教育者、管理者、还要作一个好的服务者。