高职电子商务专业“课证融合”探索--以《网络编辑》课程为例

随着互联网的快速发展，网站数量越来越多，对网络编辑岗位的需求也急剧增加，但适合企业需求的高技能应用型网络编辑人才缺乏。本文以高职电子商务专业《网络编辑》课程为例，探索以“课证融合”的方式培养高技能应用型网络编辑人才，也为其他院校的课证融合教学提供有益的借鉴。     

高职电算化理实一体、课证融合建设研究

本文从高职电算化专业的课证融合教学现状出发,阐述了构建"理实一体、课证融合"课程体系建设的必要性及原则,并对其开发路径及具体内容进行了探讨。     

国际经济与贸易专业“课证融合”应用型人才培养研究

2011年全国高校毕业生就业率为69.1%,中国毕业生网使用了"就业寒流"一词来形容近年来大学生就业形势,为了提高毕业生就业竞争力并顺利上岗,国家人力资源与社会保障部鼓励学生积极参加国家职业资格认证考试。国际贸易专业是一种涉外性专业,通过"课证融合"可培养出大批高素质实用型人才,从而提高就业率,因此,研究国贸专业"课证融合"应用型人才的培养模式具有重要的现实意义。基于阐述课证融合的含义和条件,以沈阳航空航天大学国贸专业为样本,深入分析其在课证融合方面存在的问题,总结国外在课证融合方面的经验,以此提出着力对专业教师进行培训;建立适应辽宁省外贸发展要求的课程群;加强外贸模拟实验室建设及校外实习基地建设;把考证纳入到日常的教学中等切实可行的解决对策。     

“三方融合,课证融通”人才培养模式构建

自会计从业资格证书退出历史舞台,初级会计职称证书成为众多会计专业毕业生进入财会行业的“敲门砖”。为使更多的高职在校学生获得初级会计职称证书,适应行业需求,文章结合会计专业办学实际,构建了在人才培养目标与行业需求融合的基础上,学历课程教学与证书融合,学习环境建设与证书融合的“三方融合,课证融通”人才培养模式。     

《会计电算化》“课岗证赛”深度融合的研究

会计电算化专业构建“课、岗、证、赛”深度融合的课程体系探讨已经很多，但是课程体系是由不同的课程构成的，具体到一门课程“课、岗、证、赛”如何融合却鲜有研究的，笔者就《会计电算化》这门课程“课、岗、证、赛”如何融合进行了研究并提出了自己的一点看法。     

基于“课证融合”的独立学院国贸专业应用型人才培养研究--以广西民族大学相思湖学院为例

在分析新形势下外贸企业对人才的需求以及独立学院国贸专业人才培养现状的基础上,提出独立学院进行“课证融合”教学改革将有助于提升教学质量、提高学生的动手能力以及促进学生就业。在进行“课证融合”教学的过程中,通过了解人才市场需求、加强对学生实践能力的培养、加强课程体系及师资队伍建设等措施,实现独立学院应用型人才的培养目标。     

基于多源信息融合的海上目标判证仿真系统

多源信息融合是海上目标综合信息处理的关键技术之一.文中分析了海上目标的多源异类信息融合的特点,给出了基于信息融合的海上目标判证仿真系统体系结构,并建立了信息融合功能模型.系统采用分布式处理结构,包含战场目标模拟、信息感知、航迹关联与融合、目标判证、性能评估、态势评估与显示等功能.仿真结果验证了系统体系结构和各算法的可行性.     

报关员、报检员资格证考试培训与学历教学融合过程中出现的问题及解决措施

报关员、报检员资格证考试越来越受学生的青睐，因此加强培训课程与教学融合越来越重要，本文就是研究培训与教学融合过程中出现的问题，并提出相应的解决措施。     

后疫情时代高职邮轮专业“岗课赛证”融合课程体系探索

在后疫情下邮轮产业新业态背景下,分析邮轮专业“岗课赛证”融合课程体系重构是增加邮轮专业适应性的切入点,是深化产教融合的落脚点,是提升学生邮轮职业信心的着力点。在“岗课赛证”课程体系构建中,以岗位为导向,实现邮轮岗位链与课程链双向耦合;以课程为核心,实现课程目标、内容、策略、评价多维度深度融合,以证赛为拓展示范,实现职业技能与职业素养双向提升。     

高职中级会计实务课程“岗课证赛”融合的教学设计应用研究

基于高职学生的学习现状和中级会计实务课程标准,多年以来,高职中级会计实务课程在教学过程中始终存在着"教"与"学"之间的诸多矛盾。依托当前发达的网络教学技术,建立岗位、课程、职业资格证书、学科技能竞赛相融合的"岗课证赛"教学设计思路,对把握岗位需求、提升学生学习兴趣、实现高职人才培养目标有一定的现实意义。     

商科专业教学由课堂向课外延伸的改革和实践研究 ——基于应用型本科院校

适应新时代对应用型本科院校商科专业学生实践创新能力的新要求,教学由课堂向课外延伸的改革将有助于提高学生学习主动性、实践能力和创新能力.本文从实践教学体系构建、课程改革、课赛证融合等多角度,探讨应用型本科院校商科专业教学由课堂向课外延伸的意义及其方法.     

高职电子商务专业岗课赛证融合育人模式研究

开展岗课赛证融合育人是提高人才培养质量、深化专业教学改革、满足区域人才需求的有效途径。现阶段,高职院校电子商务专业人才培养面临在专业课程体系与人才供求、校企合作、岗位与课程融合度、课程评价等方面的问题。以哈尔滨职业技术学院电子商务专业为例,通过实践研究探索电子商务专业岗课赛证融合育人模式路径,以目标定位为导向,构建“岗课融通服务产业链、赛证融通强化技术链、课证融通提升人才链”的育人机制,为高职电子商务专业人才培养提供参考路径。     

基于工作过程的高职外贸英语函电课程教学实践与探讨

《外贸函电》是商管类专业的一门核心课程,它结合国际贸易实务和外贸英语,具有很强的专业性、实践性和运用性。结合高职特点,笔者提出了以工作过程为导向的工作情境化和课证融合的教学探索与实践,使学生在模拟实际操作中提高知识运用的能力。     

“1+X”证书背景下税务会计与纳税筹划教改研究

2019年国家职业教育提出的“1+X”证书制度,为职业教育教学改革指明了方向,立足理论,加强实践教学,课证融通,以此提高学生职业素养。本文以税务会计与纳税筹划课程为例,分析课程特点及目前存在的不足,提出优化教学内容、构建混合式教学、重视混合式教学、重塑教学评价体系4个方面教学改革措施。并以教学案例设计为例,将“1+X”证书制度与职业本科教育相融合,提高职业本科教学质量,培养企业所需的专业技术人才。     

“产教”深度融合教育教学体系下高职院校就业指导工作的探究

本文从高职院校学生就业指导工作存在的问题出发，结合当前职业教育的产教深度融合教育教学体系，探讨与分析高职院校就业指导工作与产教深度融合的过程与途径。     

课程思政引领下药品营销实务课程设计与实施

课程思政背景下,将思政元素融入药品营销实务的课程体系、教学设计、教学资源建设、考核评价中,创新“岗课赛证”融合的线上线下教学模式,采用混合式教学、案例教学等教学方法,培养“合规合法、守正创新、社会责任,精通药品营销岗位操作,保障用药安全,护佑生命健康”的高素质技术技能人才。     

高职院校“双证融通”人才培养模式下课程建设的研究与实践——以国际经济与贸易专业为例

"双证融通"人才培养模式是通过学历证书与职业或岗位证书内涵的融合与衔接,实现学历教育和职业培训的融通。本文结合南京正德职业技术学院国际经济与贸易专业建设前期工作,阐述"双证融通"人才培养模式下课程建设的启示与实践,并进一步分析了在"双证融通"下我院仍需注意的问题。     

浅析中职学校数学教学存在的问题及对策

本文分析了当前中职学校数学教学的现状与存在的问题，并从研究数学和专业课的关系，创建新型教学模式，加强数学教学与专业课教学的融合等几个方面提出了具体的改进策略。     

高职教育会计专业人才培养改革的探索——以广东工贸职业技术学院为例

在分析行业背景的基础上,充分考虑宏观政策、地域因素和学校专业积累形成了会计专业人才培养定位,开展了"职业素质培养+职业资格考证+职业技能训练"融合、课证合一等人才培养改革。从实践情况来看,相关改革提高了人才培养质量和教学效率。     

基于世界大学城空间教学的普通话课程教学模式改革

本文以“世界大学城网络空间”教学为例，阐述了在网络空间教学这种全新的教学模式下，高职学院普通话课程教学如何将传统教学方式与网络空间教学模式相融合，改革教学方法适应这场新的教学革命。