校企共建产业化实训基地——实现三者共赢

校企共建是职业院校教育内涵发展的重要内容,符合<国家中长期教育改革和发展规划纲要>精神.我国的职业教育在很多方面借鉴了许多外国教育先进模式和经验,也出现了很多职业教育校企共建的培养模式.这些模式对于培养应用型人才和高技能人才起到了很好的作用,取得了丰硕成果.     

职业高等院校财经队伍现状研究

随着中国经济的高质量发展,职业高等院校财经队伍的建设变得越来越重要。本文对职业高等院校财经队伍的现状进行了研究,梳理了职业高等院校财经教育的现状。通过采取多元化调查方法,从业务水平、知识结构、团队建设、培养机制、职业态度等多个层面对调查结果进行全面分析,以提高职业高等院校财经队伍的整体水平和教学质量,为社会培养更多高素质、高技能的财经人才做出贡献。     

“双主体”高职信息服务类高技能人才培养专业教育改革与实践——基于职业忠诚视角

职业忠诚已经成为当前人才培养的重要指标,高职院校如何培养具有较高职业忠诚度的高技能人才关系到职业教育的可持续发展。本文以信息服务类专业为例从高技能人才培养的现状及存在的问题、高技能人才培养专业教育路径研究以及"双主体"下专业教育的改革与实践等方面对培养忠诚于专业(职业)的信息服务类高技能人才进行了研究与实践,以求为高职信息服务类专业教育的健康、持续、有序发展建立一套切实可行的人才培养专业教育方面的理论与实践措施。     

培养高技能人才 走校企合作之路

中等职业教育以职业标准为导向,其培养目标应贴近市场发展和企业生产的实际,走校企合作之路对其发展有着重要的促进作用。只有通过学校与企业共同合作,才能培养出适应社会发展需要的高技能人才。     

中职教育引入“现代学徒制”的探索

随着职业技术的升级与产业结构的调整,企业中低技术含量的岗位正在逐渐减少,而对高技能人才的需求则在日渐增加。因此,引入"现代学徒制"以培养符合企业需求的高技能人才,成为了中职教育改革的必然趋势。本文首先介绍了我国中职教育中现代学徒制试点的情况,其次又从政府、学校、企业、学生四个层面探讨了现代学徒制试点工作中面临的困境,最后提出了建立激励机制、重构课程体系、变革教学管理、创新教学方式、完善评价体系等现代学徒制的实施建议。     

浅谈高职院校计算机专业工学结合的高技能人才培养模式研究

随着我国经济的快速发展,计算机行业对高技能人才的需求越来越大,很多高职院校的计算机专业通过工学结合的模式来培养社会需要的高技能人才,然而在教学过程中仍存在很多问题.本文在分析这些问题的基础上,从如何培养计算机高技能人才的角度出发,针对当前实际情况提出了相关对策.     

创新网络视角下的产业集群与高职教育互动关系研究

高等职业教育面向产业集群的发展,已经培养了一大批高技能人才.同时,随着产业集群的创新网络、高新技术的广泛运用,必将产生大量与高新技术相关的技术型职业岗位群,增大产业集群对技术应用型人才的需求.学校要面向地方产业集群,合理设置专业;要开拓创新,建立产、学、研相结合的人才培养模式.政府要更新教育理念.加大教育投资,重视人才队伍建设.产业集群的企业要进行技术创新,引领高等职业教育的发展.     

经管类专业人才培养方案优化研究——基于中高职衔接

作为承担着塑造未来社会成员、培养一代新人成长的现代学校教育系统,我国的职业学校教育体系目前还不完善。初级中等职业学校教育正在被淡化、弱化,高等职业学校教育则被从"职业学校教育"的有机整体中分离出去。实现中、高职衔接是改善现行职业教育体系的需要。为此,主要探讨基于中高职衔接的经管类专业人才的培养,旨在推进高等职业教育发展,为经济发展中的企业和社会提供更多合格的高技能人才。     

论职教改革中房地产专业培养模式选定

深化职业教育改革,需要根据学科的发展特点,结合社会对人才的需求,在改革和创新中发展。从研究房地产行业发展、房地产专业培养基本模式及房地产行业市场需求情况出发,将学科设置特点与人才需求相结合,探讨了河南建筑职业技术学院的房地产专业人才培养模式的选定,展示了房地产专业发展前景。     

浅谈大学生设计创新能力的培养

在社会中,我们需要的是一个感于想,敢于创新的设计师.而学生自身艺术水平良莠不齐,有的学生为了实现自己的作品,甚至"拿来主义".那么我们作为职业教育者,必须从教学,教法中加以改进,注重学生创新能力的培养,以适应社会对人才的需求.随着国家对于职业教育改革的重视和投入的增加,教学与社会、与市场接轨已是大势所趋.     

职业学校语文教育的德育问题再思考

职业教育是要培养满足社会需要的高技能人才，职业教育的办学性质和教学要求，决定了在职业技术教育教学工作中，必须以专业学科教学为主，人文素养课为辅。这就要求职业学校的语文教育改变教学观念，充分发挥语文教育的德育功能。     

“双主体”高职信息服务类高技能人才培养职业素养改革与实践——基于职业的忠诚视角

职业忠诚已经成为当前人才培养的重要指标,高职院校如何培养具有较高职业忠诚度的高技能人才关系到职业教育的可持续发展。本文以信息服务类专业为例从高技能人才培养的意义、职业忠诚的界定、高技能人才培养职业素养路径研究以及"双主体"下职业素养教育的改革等方面进行实践,以求为高职信息服务类专业教育的健康、持续、有序发展建立一套切实可行的人才培养职业素养方面的理论与实践措施。     

从《追求卓越》看职业教育

当今社会,随着世界经济全球化的发展,中国的经济出现了快速发展的局面,让世界瞩目.在未来经济发展的过程中,中国需要一大批的应用型的工程师,即高技能人才,而作为高技能人才的培训基地,职业教育院校将起到举足轻重的作用.如何去激发新一代学生的学习兴趣和潜能,培养好新一代的高技能人才,这是我们所面临的挑战.本文将从《追求卓越》中卓越企业管理和运营的几大特质出发,联系职业教育发展,从各方面分析和探讨在职业教育中,我们如何去培养好新一代的高技能人才.     

服务城乡的高技能人才培养模式的改革与实践

如何快速有效地培养高技能人才？特别是如何发挥高等职业技术教育的资源优势,为城乡经济和高技能人才培养服务？这是我们高等职业技术教育所面临的紧迫任务。因此在新的挑战面前,我校根据自身的办学特色,依托行业,校企合作,把培养高技能人才作为新的着眼点,在高技能人才的培养模式上探索一条新路子。从2005年开始大力开展高技能人才培养模式的改革,尤其是在培养服务城乡的电工高技能人才方面,进行了积极的探索和实践,     

基于职业素质教育的电子信息工程技术专业培养方案研究

加强高职学生的职业素质教育是实现高职教育目标、办出高职教育特色和发挥高职教育优势的需要,也是培养高素质、高技能人才的关键环节.将职业素质教育贯穿专业人才培养方案全过程,设计高职电子信息工程技术专业人才培养过程和方式,组织教学过程、安排教学任务,实施教学改革,保证高职电子信息工程技术专业人才培养的质量.     

我国高等职业教育的发展障碍及对策

我国的高等职业教育模式已经渐露弊端,市场对一线高级技术人员大量需求,而培养高技能技术人才的高职高专院校毕业生却面临"就业难".我国高等职业教育改革势在必行,本文通过对我国高等教育现状和特点的分析,找出现阶段我国在高等职业教育方面存在的问题及原因,探索解决我国高等职业教育发展障碍问题的有效方法,使我国的高职教育更适应市场经济的需求和满足人才发展的需要.     

论高职教育对区域社会经济发展的贡献

在推进城市化和优化产业结构中,高职教育将历史性地承担起大量农村人口转移培训和下岗工人转岗培训,成为区域社会稳定的"支撑点".在推进现代化和发展高新技术的过程中,高等职业教育将承担起培养大批下得去、留得住、用得上的高素质、高技能、应用型人才,为区域经济建设提供高水平的技术服务和高质量的人才支撑,成为区域经济建设的"助推器".     

贵州高校金融高技能人才培养模式探析

随着贵州金融业的不断发展,金融高技能人才日益匮乏,本文将从人才需求现状出发,立足于金融高技能人才培养目标分析,结合当前贵州高校教育改革的一些热点和难点,为培养金融高技能人才提供一些思考建议。     

浅析实验室建设在人才培养中的作用——以秦皇岛职业技术学院为例

<正>高职教育是培养生产、服务和管理第一线的高技能应用型专门人才。而高技能人才的培养离不开实习实训条件,校内实验室建设显得非常重要。作为河北省重点职业院校之一的秦皇岛职业技术学院机电系工程中心的建设在高技能人才的培养起到了积极的促进作用,取得了一系列的成果,示范作用明显。本文以秦皇岛职业技术学院机电一体化教学和实践基地相关建设工作为例,指出实训基地建设在人才培养中的重要作用,并就实训室建设的指导思想和方法给出了经验性的指导。     

浅谈中职学校物流管理专业基于企业需求的教学改革

近年来,随着社会的不断进步和发展,物流业已经成为我国当前国民经济中一个重要的服务产业。物流行业涉及领域比较广,可吸纳的就业人数较多,对生产的促进作用大,同时需要大量具备高素质、高技能的从业人员。中职学校物流管理专业实践教学体系,应该针对物流各相关企业岗位需求,培养具有高素质的、操作能力强的管理和技术人才,通过物流企业的人才需求与物流实践课程教学的结合,培养出更多能适应企业和社会需求的高技能的物流人才,促进我国物流业的发展。