试论现代客服理念在中职德育教育中的运用

当前中职学生教育管理难度大,这是有目共睹的.因此德育工作者,特别是班主任,必须要创新德育.笔者认为在中职学校,对学生的教育教学运用现代客服理念,尊重学生、关心学生、服务好学生,最求卓越,让学生满意,形成忠诚,使学生资产增值,培养学生有自信心,有职业梦想,成为新时代高技能型人才,将不失为中职德育工作者教育教学的一种好的方法.     

中职学校舞蹈教学中德育渗透的实施策略

舞蹈是精神文化范畴中的一个艺术门类，在培养学生审美、情感中起着重要的作用，在中职学校舞蹈教学中强化德育渗透，可以使舞蹈的情感教育作用得以深化，提升中职学校舞蹈教学效果。但是目前中职学校舞蹈教学只注重培养专业知识和专业技能，忽视舞蹈教学中德育的渗透，忽略舞蹈教育中所蕴含的情感、道德和文化内涵，也就是忽略舞蹈教育中个人素质和道德修养的培养。通过运用文献资料法、实证研究法等研究方法，对中职学校舞蹈教学中德育渗透的意义进行分析，从思想情感的融入、教育理念的转变、教学模式的创新三方面入手，提出中职学校舞蹈教学中进行德育渗透的策略，以期更好地实现为国家培养合格专业人才的教育目标。     

儒家德育思想对中国当代大学德育教育的借鉴价值

中国古代的儒家德育思想,迎接新世纪诸多挑战,是构建中国当代大学教育可资借鉴的一个重要宝库.纵观当今大学,大学生的道德现状呼唤儒家德育养成教育,儒家的德育思想是大学生德育养成教育形成的重要思想渊源.儒家德育思想的主要内容和儒家德育思想对中国当代德育教育的价值让人们意识到中国当代大学的德育教育需要积极借鉴儒家德育思想,以提高大学生道德修养,培养德才兼备的大学生.     

中职语文课中蕴含的德育教育

中职语文课是一门公共基础课，因为职业学校的大部分学生存在学习底子薄，情绪波动大、亲情淡化、意志力薄弱、信念缺乏、性格脆弱等现象，所以要培养品行良好，技能过硬、理论够用的高素质劳动者，就要强化他们的德育教育。语文教材有着得天独厚的德育教育优势，作为新时期的语文教师要充分利用语文教材对学生进行德育教育，让学生在潜移默化中逐渐养成良好的思想品德。然而，语文教材虽然具有其他学科所没有的德育优势，但是语文教学更注重人文性。陶冶学生的情操只是语文教学中一个环节，它只能是一种渗透，笔者只是建议语文教师在授课过程中多讲究一些艺术性和操作方法。就会达到“传道授业解惑”的效果。     

当前高校德育工作实效性问题探究

市场经济的初步建立,给高校德育教育工作带来了挑战,部分学生的道德认知和践行严重分离,文章指出了我国高校德育存在的主要问题并分析了原因,高校德育工作要取得实效首先必须转变观念,改革创新。密切联系学生的生活实际,回归学生的现实生活,具体而言就是以生活为本、以课程为中心、学校德育课程与团队德育相结合。     

刍议中专语文教学中的德育渗透

随着我国中专招生并轨策略的实行,中专教育面临着较为严峻的考研.我国在校中专生以农村的留守学生为主,他们大多15-18岁,这时正值人生观、价值观形成时期,在这段时期学生具有模仿性及情绪性的特点,因此这段时期学校的教育以及家长、教师的行为举动都对给学生深刻的影响.本文从中专语文教学德育渗透的重要性出发,简述了中专德育教育的现状以及中专语文教学中德育渗透的迫切性,较为详细的介绍了中专语文教学中实行德育渗透的因素及特点最后简略的阐述了中专语文教学中实行德育渗透对教师的需求.     

发挥物理教学德育价值,寓德育于物理教学中

本文根据中职人才培养目标和物理教学大纲要求,提出发挥物理教学德育价值、寓德育于物理教学中的观点,认为应通过构建德育教学资源库,坚持遵循科学的实践教学原则才能有效实现中职物理教学目标.     

中小学体育教学中渗透德育教育的案例分析

为贯彻落实教育部"进一步深化德育课程改革,切实发挥课堂主渠道作用"的要求,运用文献分析、案例研究等方法,对中小学"体育学科教学中渗透德育教育"的现实问题进行了客观分析和课例实践研究。结果表明,体育教师要切实提高德育渗透的思想意识以及教育智慧和教学技巧;要把握好德育与学科教学的结合点,要将"德育目标"有机地融入学科三维目标,并根据具体内容分别落实在相应的维度之中;在实施过程中要注重多种学习方式的运用,巧用资源、因势利导;要持之以恒,强化体育学科德育渗透的规范操作,更好地保障中小学体育教学中德育教育的有效渗透。     

基于后现代教育观下中职德育目标的定位思考

目前,中国中职德育目标的设定存在着不尽合理的地方,这直接影响到中职德育的实效性。借用后现代主义的德育观理论,从中国中职德育目标的现状入手分析,认为对中国中职德育目标的设定要从力求实用效果、体现自由精神和个体差异、蕴涵人文关怀、注重发展效能等方面加以考虑。     

关于中职学校学生德育教育的几点思考

初中毕业，部分学生没有考上理想高中，学生也就进行了传统意义上的优劣筛选，部分学生来到中职学校，而社会对中职学生存在偏见与歧视，给中职学生带来了心理上的伤害与堕落，笔者通过学习、了解、思考中职学校学生德育问题的成因，并根据现阶段中职学生的特点及社会发展需要，本文提出了及中职学生德育的几点思考，以期为中职学校德育工作提供参考。     

浅谈数学教学与德育教育的关系

从一年级起，德育要渗透在各年级的教学过程中去进行。如何进行德育的渗透，已成为各科教学改革的重要课题。数学是基础学科，在小学教学中占有很大的比重，以培养学生形成良好的数学方法、数学观点和数学思想为主要目的，但数学也是德育教育的前沿阵地，对学生形成良好的政治思想品质具有一定的作用。而这一点很多一线教师都有所忽略，在工作中只重视知识的教学，而轻视德育教育。随着应试教育逐步向素质教育的转轨，很有必要进一步谈谈数学教学与德育教育的关系，进一步明确德育教育在教学中的作用和方法。     

浅谈中职学校班主任德育教育工作

德育是对学生进行思想品德教育，是中职学校教育工作中极其重要的一部分。《学记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德者”。随着现代社会对技术型人才的要求越来越高，中职教育的重要地位也越来越凸显。要成为合格的技术型人才首先必须保证有正确的思想道德观念，具备积极向上的健康心态，而作为学校、社会、学生之间的“纽带”——班主任，对学生进行德育教育就显得尤为重要。     

试论中等职业学校德育课程改革探索

职业教育课程已进入新一轮的改革高潮,其中必然涉及到德育课程改革。面对德育教育的种种问题,教师、学校、学者都已深刻认识到,从学校角度看,解决这些问题最为重要的是德育课程改革,只有基于我们对原有问题进行深入的理论探索,才可能建构中国特有的职业教育德育课程模式。文章拟就德育课程改革谈了传统德育课程中存在几点不足及相应的解决策略。     

高校学生生活园区德育模式的探索与实践

高校学生生活园区是大学生生活、学习、交往、文化娱乐的公共区域,也是传承大学精神、彰显高校特色、开展思想政治教育的重要平台和阵地.在高校学生生活园区融入德育,需关注学生的个人需求和个性差异,潜移默化的影响学生,充分发挥学生的主动性,构建满足学生成长需要、促进学生发展的生活园区德育模式.     

浅析高校要重视体育中的德育教育

社会主义市场经济理论的确立,把商品经济实践中带给人们思想的许多表层振动,引向深层思考.现在,高等教育的改革和发展进入到一个新阶段,在社会主义市场经济转型中,怎样正确把握德育定位,是摆在广大思想教育工作者面前一个显示的也是深层的课题,如何在体育教学过程中进行德育教育,也是我们体育工作者的一个很重要的课题.     

浅析高校要重视体育中的德育教育

社会主义市场经济理论的确立,把商品经济实践中带给人们思想的许多表层振动,引向深层思考.现在,高等教育的改革和发展进入到一个新阶段,在社会主义市场经济转型中,怎样正确把握德育定位,是摆在广大思想教育工作者面前一个显示的也是深层的课题,如何在体育教学过程中进行德育教育,也是我们体育工作者的一个很重要的课题.     

对学校德育主体的再思考

在我们进入二十一世纪之际，随着社会的迅猛发展，科学技术的不断进步，学校德育教育显得更加重要；传统的德育教育面临着挑战，出现了生存危机；学校德育教育的主体必须重新界定，学校德育主体出现了阶段性的变化，学校德育主体的阶段性变化需要新的德育理论，德育教师和德育模式。     

埃里克森“自我同一性”理论对职校德育的启示

埃里克森提出的自我同一性理论为我们解决职校生的德育问题提供了一些启示。文章主要围绕职校德育目标的设立,德育内容的选择以及德育评价的目的进行阐述。论证职校德育要融入学生生活,注重道德生成,旨在学生发展。     

论和谐社会的高校德育路径选择——“生本德育”的理念关照下的道德社会化

通过对＂生本德育＂理念支撑的马克思主义人性和人本质理论及其西方社会建构理论的两个维度的分析,认为＂生本德育＂理念关照下的高校德育模式的变革是解决当前高校德育实践过程中学生道德社会化问题的关键,是构建和谐社会的一个路径。提出以真心面对学生,以真情感动学生;以＂忘我＂融入学生;以平等之心面对学生,以公平之行赢得学生;使德育回归生活世界,提升学生素质水平四个＂生本德育＂的路径选择。     

浅析高校要重视体育中的德育教育

社会主义市场经济理论的确立，把商品经济实践中带给人们思想的许多表层振动，引向深层思考。现在，高等教育的改革和发展进入到一个新阶段，在社会主义市场经济转型中，怎样正确把握德育定位，是摆在广大思想教育工作者面前一个显示的也是深层的课题，如何在体育教学过程中进行德育教育，也是我们体育工作者的一个很重要的课题。