谈高职院校思想政治理论课的高职特色

高职院校的思想政治理论课要具有高职特色,它建立在高职学生心理发展特点与人生发展需要基础上。具体体现在:教学内容要具有实用性、针对性,教学语言具有生动形象性和具体性,学生能力的培养贯穿教学过程始终,注重学生基本道德文明行为塑造等。     

校史在高职学生思想政治教育工作中的作用

校史包含丰富的思想政治教育内容。利用这些内容开展高职院校学生思想政治教育工作,有利于构筑具有本校特色的思想政治教育体系;高职院校应在思想政治教育教学实践中认真甄别、开发、多渠道利用校史资源,充分发挥其在教育教学工作中的作用。     

高职院校养成教育的问题及对策

养成教育是高校思想政治教育工作的重要内容和目标要求,但目前高职院校思想政治教育工作养成教育尚存在认识不足、方法简单、运作失调、知行分离等问题。不断加强和改进高职院校养成教育工作,不仅是全面落实党的教育方针的重要举措,而且是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的关键环节。深入分析高职院校养成教育存在的问题及原因,结合实际提出行之有效的思路和对策,对实现高职院校人才培养目标具有重大的现实意义。     

论高职学生的公民意识教育——思想政治理论课的新园地

国家的现代化首先是人的现代化,高职学生不应该是仅仅懂得专业和技术的能工巧匠,而应该同时是具备公民意识的现代公民;目前高职学生大多公民意识欠缺,其原因是多方面的;培养学生公民意识的途径是：改革相关课程,实践活动教育,发挥媒体和网络的作用以及营造制度环境等。     

论高职院校“双证”教材建设

本文基于中国高职教育特点,以及我国就业准入制和职业资格证书制度,探讨高职院校"双证"教材建设的路径。     

“产婆术暠:高职辅导员思想政治教育方法的哲理与实践

“产婆术暠是古希腊哲学家苏格拉底质疑确定性知识或结论的方法.高职生的语言能力和理性能力都具备接受“产婆术暠方法的能力要求.“产婆术暠是以理性为手段和目的的思想政治教育方法,可用以平衡思想政治教育中的师生关系,使思想政治教育更有成效,是说理教育法的有益补充     

青年思想政治教育的社会化作用

青年社会化是历史的必然，而思想政治教育是促进青年社会化的重要因素。青年思想政治素质的社会化作用主要表现在坚定政治信念、确立生活目标；提高认识能力，促进思想发展；传递社会行为规范，促进政治参与感；塑造崇高人格，培养合格社会成员等政治社会化方面。     

企业文化建设与思想政治工作关系初探

企业文化建设与思想政治工作，都是企业两个文明建设的重要工作，二者相互渗透，相互作用，不能相互代替，必须有机结合。先进的企业文化可以很好的发挥思想政治工作的教育功能，强有力的思想政治工作是企业文化建设的基础和保障。     

高职院校图书馆信息资源建设的若干问题

文章分析了高职院校图书馆信息资源建设存在的问题 ,提出了高职院校图书馆信息资源建设的思路。     

民办高职院校后勤员工的思想特点与管理——兼谈“社会人”的教育与管理

民办高职院校后勤员工几乎都是“社会人”,他们的思想教育工作是高校思想政治教育工作中面临的一个新课题。本文分析民办高职院校后勤员工的思想现状及特点,探讨其思想政治工作的有效途径。     

在就业指导中加强大学生思想政治教育

本文分析当前形势下大学生就业思想中存在的就业观、成才观功利化,社会责任意识、道德意识淡化,心理承受能力弱化等问题,从加强大学生的就业观教育、创业意识教育、诚信教育、职业道德教育、心理素质教育等五个方面探讨在就业指导中加强大学生思想政治教育的途径与对策。     

高职院校德育与心理健康教育有机结合述论

德育与心理健康教育作为我国思想政治教育体系一部分,各有独立的教育目标、内容、方法体系等,但两者在教育中又紧密联系,心理健康教育中蕴含着德育,德育过程中离不开对学生的心理辅导。德育与心理健康教育在学校思想政治教育体系中需要独立存在,但在具体教育实践中两者需要紧密结合,结合途径有平行式和融合式。学校德育工作者应掌握心理健康的基本知识技能,具有良好道德品质和科学的世界观、人生观。     

高职院校法制教育现状论要

目前高职院校法制教育不能满足学生成长成才实际需要,存在诸多问题,建构独立完整的法制教育体系,设立法制教育工作室,合理设计教育内容,拓宽法制教育渠道等做法,可有效提高学生法律素质,取得法制教育的实效。     

高职公共英语教材建设刍议

针对高职公共英语教材课文选材针对性不强、习题应试倾向明显等问题,提出高职公共英语教材编写应遵循适用性原则、趣味性与多样性原则、综合性原则及循序渐进原则,并阐释教材编写过程值得注意的若干问题。     

论主体性活动在高职院校思想政治理论课实践教学中的运用

回归生活的人本主义课程观,是思想政治理论课实践教学的核心诉求;主体性活动,是思想政治理论课实践教学价值实现的有效途径。研究性学习活动、生产实践活动和社区服务活动等是思想政治课实践教学实施的基本模式。     

论习近平青年思想政治教育观的形成逻辑

习近平青年思想政治教育观是在中国特色社会主义进入新时代的时空场域内形成的,系统回答当代青年思想政治教育重大理论问题和工作实践难题的科学思想体系。这一思想体系深邃广博、蕴涵丰富,有着严密的形成逻辑。文章从习近平青年思想政治教育观产生的时代背景出发,深入探索这一思想体系在习近平总书记七年知青岁月时期、主政地方时期以及十八大至今三个历史阶段的发展历程,对深刻领会习近平青年思想政治教育观的精神实质具有重要意义。     

谈交通基层职工心理需求与思想政治工作队伍建设

随着时代的发展和社会的进步,“人的内在价值实现”越来越受到社会的高度重视,这也给思想政治工作者带来了新的挑战。党的十八大明确提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”,这就是现代开展思想政治工作的目标。习近平总书记强调指出“要强化教育引导、实践养成、制度保障,把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,引导全体人民自觉践行。”     

高职院校美育问题解析

在解析高职院校美育工作问题基础上,建议加大高职院校美育工作研究力度;将美育与专业技能培育结合起来;贴近学生实际开展美育实践活动;成立素质教育领导小组统一协调德智体美工作。     

高等职业院校科研工作断想

高职院校是普通高校的一类 ,社会依然要求它具有知识创造、知识传授、知识服务的三大功能 ;在高职院校发展的初级阶段 ,科研在高职院校建设和发展中具有特殊的积极意义。文章提出了可供参考的工作思路和运作的若干建议